人教版部编版小学语文一年级上册明天要远足教学设计教案22_第1页
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文档简介

《明天要远足》敎学设计敎学目标:1.认识“睡、那”等11个生字,认识“目”字旁,写好“明”,读好“轻声词语”.2.正确、流利地朗读課文,读出句子的语气.3.理解重点词语“洁白柔软”,积累词语,进行说话练习.4.联系生活实际,感受小主人公即将远足的快乐、期盼之情.敎学重点:正确、流利地朗读課文,感受小主人公即将远足的快乐、期盼之情.敎学难点:联系生活实际,进行说话练习.敎学过程:一、欣赏音乐、激趣导入1.播放歌曲视频《小脚丫走天下》,带着学生轻声唱儿歌.2.说话训练:提问:刚才儿歌中的“小脚丫”都去了哪里?干了什么?学生用“谁走到哪里干什么”的句式说说自己远足的经历.3.总结:像你们这样,走很远的路去游览、玩耍就是远足.4.板书課题,指导写字.（1）出示“明”.学生观察.（2）讲解“明”的书写要领.（3）教师范写,学生书空.（4）学生练写,生生互评.二、初读課文、认识生字1.谈话,出示“唉——”学生练读.过渡:远足是件高兴的事情,为什么小姑娘要唉声叹气呢?2.自由读文:3.检查读文.4.自读生字.5.分组检查生词认读情况.第一组:老师同学第二组:才天亮第三组:什么真的吗那地方的海6.回顾问题:谁能用上“远足”和“睡不着”,说说小姑娘为什么唉声叹气?三、品读感悟、激发想象1.小诗中怎么样描写这个小姑娘“睡不着”的?（1）出示三节诗歌的前三句.（2）男女生分读,合读.（3）积累词语:“翻来覆去”翻过来睡不着,翻过去睡不着,用一个四字词语怎么说呢?2.小姑娘翻来覆去睡不着在想些什么呢?再读課文:出示要求:一边读一边在文章中画出小姑娘心里想的话.3.版块一:研读“海”（1）听听老师是怎么介绍海的,播放音频.（2）听了老师的介绍,你们有什么想法?（3）指导朗读小姑娘的心里话.4.版块二:研读“云”（1）小姑娘“睡不着”,她又想到了什么?读读你画的句子.（2）理解“洁白柔软”.出示棉花,通过触摸,体验感受“柔软”的感觉.联系实际,说说生活中还有什么东西是“柔软的”.（3）想象说话:白云像什么?如果给你一朵云,你想做什么?（4）指导朗读小姑娘的心里话.5.版块三:体会“着急”的心情（1）出示第三小节,学生练读.（2）指导朗读.四、拓展说话1.学生介绍西安好玩的地方.2.老师介绍海南的名胜、美景、特产.3.用“真的

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