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文档简介

Word1/1幼儿园大班语言优秀公开课教案《白猫和黑猫》含反思

【活动目标】

1、喜爱学习绕口令，能口齿较清晰地跟读绕口令。

2、引导幼儿留意倾听词句，能灵敏地变换拗口的词句。

3、体会语言的趣味。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

【活动预备】

1、图片：白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。请你们猜猜是谁?老师念谜语：："胡子翘，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大觉。'猜猜是谁?(幼儿回答)

(2)看看，讲讲(猜出后出示图片白猫和黑猫)瞧!就是这一对小猫，你们看它们多可爱呀!可是你们发觉它们俩有什么不一样吗?

(幼儿回答)

(3)师：是的，白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。可是有一天，这对猫的鼻子都成了花鼻子，这是怎么回事呢?

2、跟读绕口令，理解绕口令的内容。

(1)情景表演(事先让两个幼儿预备)

(2)表演后问全体幼儿：白猫、黑猫为什么哈哈大笑?

(3)幼儿回答，共享答案。

3、师：听听!刚才呀，老师把白猫黑猫玩耍时发生的趣事，编成一首绕口令给你们听。

(1)老师以平常速度示范朗读绕口令。朗读后问：你听到了什么?你觉得哪句话很好玩?(幼儿按自己的意思讲，老师以绕口令句强化印象。)

(2)以三幅小图提示，关心幼儿理解，记忆词句。

图一：白猫、黑猫有什么不同?它俩怎么会成花鼻子?(学习1-2句)观看图二-四：在自由叙述的基础上，学习3-7句。

(3)幼儿看图，老师以较快的速度朗读绕口令，给幼儿一个完整的印象。

(4)互助与练习。看谁的本事大，会自己看着图，自己学会这绕口令，千万别把词读错了。

(5)老师以快速示范朗读绕口令，增进幼儿学习的爱好，知道绕口令要念得很快。

(6)幼儿跟随老师快速念，体会和找出念得快时，简单读错的词。

鼓舞幼儿在日常生活中练习多使用一般话说话，只有这样词句才会更加清楚。

评价要素

1、是否喜爱听、念绕口令，感受绕口令带来的乐趣。

2、是否在口齿清楚、快速地读绕口令。

活动建议

1、在语言角看图练习读绕口令。

2、在美术区放置白猫和黑猫图让幼儿涂色。

情景表演(幼儿戴着猫面具出场，自我介绍与表演)

白猫：我叫白猫。黑猫：我叫黑猫。

白、黑猫：我两颜色相反，你们千万别搞错哟!

白猫：我是白猫黑鼻子。黑猫：我是黑猫白鼻子，好玩吗?

白猫：今日天气真好，我们出去玩耍，好吗?

黑猫：好，到草地上玩吧。(白猫走到有粉笔灰的绿色地毯，并在地上滚来滚去，乘幼儿不留意时，，往面具的鼻子上擦。)白猫：哎呀，你的鼻子脏了，我来给你擦鼻子(用沾有泥巴的手去抹黑猫的鼻子)。黑猫：你的鼻子也脏了，我来给你擦鼻子。(动作同上)(白猫黑猫相互对视，手教导对方的鼻子，捧腹大笑。)

活动反思

绕口令对于孩子们来说，接触的特别少，但它特

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