人教版高中政治必修三《文化生活》课件42《文化在继承中发展》

第四课文化的继承性与发展第二课时文化在继承中发展继承与发展是同一过程的两个方面必然前提必然要求

1、是什么：一、文化继承与发展的关系：知识梳理文化继承文化发展一、文化继承与发展的关系：知识梳理2、怎样处理：

（1）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。（2）把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。（3）做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。

董仲舒是第一个把儒学泛政治化、系统化的儒家代表之一，从而使中华民族能够在后来的二千多年里一直保持着帝国的风范，成为一个礼仪之邦。韩愈再一次发展和深化了儒家学说，重新解释了《大学》与《中庸》，是一种与时俱进的作法，是儒学的继承与发展。在儒学的发展中，除了孔孟，宋朝的二程朱陆的贡献是最大的，也造就了宋朝经济上的强大（虽说政治上比较弱小）。明朝王守仁，基本上是陆九渊“心学”之细化。儒家思想的继承与发展谈一谈对于我国古代的教育思想发展教育必须摆脱古代教育思想的影响发展教育必须回归古代教育思想你如何看待这两种观点的？看课本44页材料:探究提示：(1)观点一是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃。

(2)观点二也是片面的。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。（3）要批判地继承我国古代教育思想。要“推陈出新，革故鼎新”。走进生活私塾热汉服热百家讲坛可近些年来的许多现象令人反思：汉语学习，内冷外热；汉语知识比赛，中国学生居然不如外国留学生；京剧道具保存最好的，竟然是日本的京剧爱好者；中国的传统节日“端午节”被韩国注册等……（二）影响文化发展的因素决定性因素：社会经济发展水平其它重要因素科技进步社会制度更替思想运动宋代贵妇服饰宋代官员服饰小常识宋官服颜色与官位：紫——三品以上朱——五品以上绿——七品以上青——九品以上

中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。

建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合；

改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化发展。

思考:封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了文化生活的什么道理？二、二、生产力和生产关系的矛盾运动1.社会制度的变化决定着文化的发展方向。

（1）社会制度的更替，是经济、政治制度的更替（2）新的社会制度取代旧制度时，会引起经济、政治的进步，而文化是经济、政治的反映，

即促进了文化的发展。1、社会制度决定文化的发展方向。

探究：你能否根据所学历史知识，谈谈百家争鸣和新文化运动是如何促进文化发展的？二、新文化运动孔子老子墨子韩非子道家儒家墨家法家百家争鸣

在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣，这说明了什么？伏尔泰孟德斯鸠卢梭狄德罗——思想运动是社会变革的先导，对文化发展有重要影响。文艺复兴他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，由此而形成了文艺复兴运动。这又说明了什么？3、思想运动对文化发展的的重要影响：思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展。思想运动是社会变革的先导。二、2.思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。1.社会制度的变化决定着文化的发展方向。二、2.思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。

3.科学技术的进步，既是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。1.社会制度的变化决定着文化的发展方向。导演斯蒂文森说：“我没有到过中国，所有关于中国的知识都是通过互联网了解的，而且都查了两遍。可以说，我们的电影哪怕一帧一帧地放都不会找出任何错误。”

科学技术的进步，是推动文化发展的重要因素。科学技术对文化发展的影响（1）科学技术的进步，既是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。（2）当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展

探究3:根据材料分析说明科技进步，尤其现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用？1.社会制度的变化决定着文化的发展方向。二、2.思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。

3.科学技术的进步，既是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。4.教育在文化传承中的重要作用交流探究私塾课堂教学网络学习二、上述三种教育方式的共性与区别4.教育在文化传承中探究共享（1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培