2017-2018学年生物人教必修2课件第一章遗传因子的发现第2课时

第2课时性状分离比的模拟实验及学习目标1.会做性状分离比的模拟实验(难点)；2.举例说明假说—演绎法(重、难点)；3.记住分离定律的内容，并会用分离定律解释一些遗传现象及完成相关计算(重难点)；4.简述分离定律在实践中的应用(难点)。分离定律的应用|基础知识|1.性状分离比的模拟实验雌、雄生殖器官雌、雄配子生物生殖过程中，雌、雄配子的随机结合1∶2∶13∶12.假说—演绎法在

基础上提出问题以后，通过

提出解释问题的假说，根据假说进行

，再通过

演绎推理的结论。3.对分离现象解释的验证(1)方法：

，即让

杂交。(2)预期结果：Dd×

→1Dd∶1dd。(3)实验：F1×矮茎→30高∶34矮。(4)结论：①F1的遗传因子组成为

。②F1形成配子时，

发生分离，产生比例相等的两种配子。观察和分析推理和想象演绎推理实验检验测交F1与隐性纯合子ddDdD和d4.分离定律在生物的体细胞中，控制

的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，

发生分离，分离后的

分别进入

中，随配子遗传给后代。同一性状成对的遗传因子遗传因子不同的配子|自查自纠|1.性状分离比的模拟实验中，小桶代表生殖器官，小球代表配

(

)2.每次抓取小球后，记录完结果后要放回小桶(

)3.每个小桶中的两种颜色的小球数量不必相等(

)4.“假说—演绎”中的假说内容不一定正确，当验证实验的预期结果与实际的实验结果相同时，假说内容才是正确的(

)5.测交实验可鉴定F1遗传因子组成，但无法验证成对的遗传因子在形成配子时彼此分离(

)6.分离定律发生于配子产生过程中(

)答案1.√

2.√

3.×

4.√

5.×

6.√|图解图说|★不同性状的两亲本杂交，若子代表现为同一性状，则子代表现的性状为显性性状。★相同性状的两亲本杂交，子代所出现的新性状为隐性性状。一个具有显性性状的个体，与隐性个体测交后，子代的性状分离比一定是1∶1?提示：不一定，也可能只会出现显性性状个体。探究点一分离定律的应用1.指导农作物的育种实践分离定律广泛应用于杂交育种工作中，据分离定律可知：F1性状表现一致，F2开始出现性状分离，在育种实践中F1不能轻易丢弃，要种到F2并从中选出符合要求的品种。(1)如果所选品种为__________，该性状一旦出现，即可作为良种留用。(2)如果所选品种为____________，可通过____________，直到后代不出现性状分离为止。(3)教材P7，技能训练流程：提示：1.(1)隐性性状(2)显性性状连续自交(3)白色花白色花2.预测遗传病(1)有的遗传病是由显性致病因子控制的——显性遗传病。比如多指。若双亲的一方为多指(AA或Aa)，他们的子女就全部或一半患多指。(2)有的遗传病是由隐性致病因子控制的——隐性遗传病。【典例1】

下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图，6号和7号遗传因子组成相同，8号和9号遗传因子组成可能相同也可能不同。请根据图回答：(1)白化病是由________(显性/隐性)遗传因子控制的。(2)6号为纯合体的概率为________，9号是杂合体的概率为__________。(3)7号和8号再生一个孩子有病的概率为________。(4)如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病孩子的概率为____________，若他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子有病的概率为________。尝试解答________解析(1)根据1号和2号正常生出患病的孩子，说明白化病是由隐性遗传因子控制的遗传病。(2)根据题干可知，6号和7号遗传因子组成相同，设相关遗传因子为A、a，因此6号的遗传因子组成是Aa；9号的父母遗传因子组成都是Aa，且9号正常，所以9号的遗传因子组成是2/3Aa、1/3AA。(3)根据11号是aa，可知7号和8号的遗传因子组成都是Aa，所以再生一个患者的概率为1/4。(4)6号的遗传因子组成是Aa，9号的遗传因子组成为1/3AA或2/3Aa，所以生育一个患者的概率＝2/3×1/4＝1/6；若6号和9号生出患病的孩子，则9号的基因型只能是Aa，所以再生一个患者的概率为1/4。答案(1)隐性(2)0

2/3

(3)1/4

(4)1/6

1/4根据遗传系谱图，判定某些遗传病的显隐性关系如图甲，两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，则该病肯定是显性遗传病；如图乙，两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，则该病一定是隐性遗传病。【跟踪训练】1.多指是一类由常染色体上的遗传因子控制的人类遗传病。已知某女患者的家系图，试回答下列问题：(设A、a是与该病有关的遗传因子)(1)据图谱判断，多指是由________性遗传因子控制的遗传病。(2)写出女患者及其父母的所有可能遗传因子组成：女患者______，父亲________，母亲________。(3)如果该女患者与多指男患者结婚，其后代所有可能的遗传因子组成是________。答案(1)显(2)AA或Aa

Aa

Aa

(3)AA、Aa、aa探究点二分离定律中的推断问题1.正推型——由亲代推断子代的基因型(遗传因子组成)与表现型(性状表现)请完善下列表格：提示：全为AA全为显性AA∶Aa＝1∶1全为显性全为Aa

全为显性AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1显性∶隐性＝3∶1

Aa∶aa＝1∶1显性∶隐性＝1∶1全为aa全为隐性2.逆推型——由子代推断亲代的基因型(遗传因子组成)方法一：遗传因子填充法。先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如显性性状的遗传因子组成可用A_来表示，那么隐性性状的遗传因子组成只有一种aa，根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子。方法二：隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代遗传因子组成中必然都至少有一个a基因，然后再根据亲代的表现类型进一步判断。提示：Aa×Aa

Aa×aa

AA×A－(或aa)

aa×aa【典例2】

番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是(

)A.番茄的果色中，黄色为显性性状B.实验1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aaC.实验2的后代中红果番茄均为杂合子D.实验3的后代中黄果番茄的遗传因子组成可能是Aa或AA尝试解答________解析从实验2和3中可分析得出番茄的果色中，红色是显性性状，A错误。实验1中亲本红果的遗传因子组成应为Aa，黄果的遗传因子组成应为aa，B错误。实验2的亲本基因型是AA和aa，所以子代红果全部是杂合子，C正确。实验3的子代红色∶黄色约等于3∶1，其中黄果为隐性，所以遗传因子组成只能是aa，D错误。答案C【跟踪训练】2.(2017·成都五校联考)某植物的紫花与红花是一对相对性状，且是由一对遗传因子(D、d)控制的完全显性遗传，现有一株紫花植株和一株红花植株作实验材料。设计如表所示实验方案以鉴别两植株的遗传因子组成。下列有关叙述错误的是(

)A.两组实验中都有能判定紫花和红花的显隐性的依据

B.①全为紫花，④的遗传因子组成为DD×DdC.②紫花和红花的数量之比为1∶1，⑤为Dd×ddD.③的遗传因子组成为Dd×Dd，判定依据是子代出现性状分离，说明双亲有隐性遗传因子解析①全为紫花，说明亲本是纯合子，遗传因子组成为DD或dd。答案B探究点三自交和自由交配(随机交配)的相关计算1.两种自交类型(1)杂合子Aa连续自交n次，杂合子、纯合子、显性纯合子和隐性纯合子的比例分别是多少？(2)杂合子Aa连续自交，且逐代淘汰隐性个体，自交n代后，显性个体中，纯合子和杂合子的比例分别是多少？杂合子Aa连续自交n次的结果可用下列曲线表示：曲线①表示纯合子(AA和aa)所占比例，曲线②表示显性(隐性)纯合子所占比例，曲线③表示杂合子所占比例。2.两种随机交配类型(1)杂合子Aa连续随机交配n次，杂合子、显性纯合子和隐性纯合子的比例分别是多少？(2)杂合子Aa连续随机交配n代，且逐代淘汰隐性个体后，显性个体中，纯合子和杂合子的比例分别是多少？【典例3】

已知一批遗传因子组成为AA和Aa的豌豆和玉米种子，其中纯合子与杂合子的比例均为1∶2，分别间行种植，则在自然状态下，豌豆和玉米子一代的显性性状与隐性性状的比例分别为(

)A.5∶1、5∶1

B.8∶1、8∶1C.6∶1、9∶1 D.5∶1、8∶1答案D【跟踪训练】3.番茄的红果(R)对黄果(r)是显性，让杂合的红果番茄自交得F1，淘汰F1中的黄果番茄，利用F1中的红果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三种遗传因子组成的比例分别是(

)A.1∶2∶1 B.4∶4∶1C.3∶2∶1 D.9∶3∶1解析F1遗传因子组成为1RR、2Rr、1rr，去掉1rr后，则RR∶Rr＝1∶2，1/3RR自交后为1/3RR，2/3Rr自交后为2/3(1/4RR、1/2Rr、1/4rr)，然后相加可得RR∶Rr∶rr＝3∶2∶1。答案C1.在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放了10个、50个玻璃球。下列对他的这种做法的评价，你认为正确的是(

)A.会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大B.两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果C.玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官D.玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官解析对于代表两性生殖器官的小罐，只要其中的两种玻璃球数量相等，两种配子出现的概率就相等，与玻璃球数量的多少无关。对于大多数生物来说，都是雄性配子远多于雌性配子，所以代表雄性生殖器官的小罐中玻璃球的数量多于代表雌性生殖器官的小罐更符合实际情况。答案D2.关于孟德尔分离定律杂交实验中测交的说法，不正确的是(

)A.F1×隐性类型→检测F1遗传因子组成B.通过测定F1的遗传因子组成来验证对分离实验现象理论解释的科学性C.F1的遗传因子组成是根据F1×隐性类型→所得后代性状表现反向推知的D.测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制解析测交时，与F1杂交的另一亲本必须是隐性纯合子。答案

D3.孟德尔验证“分离定律”假说的证据是(

)A.亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分离B.杂合子自交产生3∶1的性状分离比C.亲本产生的雌雄配子进行随机结合D.杂合子与隐性亲本杂交后代发生1∶1的性状分离比解析孟德尔设计了测交实验