2025年大班科学彩色的阳光标准教案

彩色的阳光PowerPointdesign汇报人：时间：202X.X目录CATALOGUE活动导入探索阳光颜色0102涂色记录与交流知识拓展0304活动总结0501活动导入带幼儿室外看阳光带领幼儿来到室外，让他们自由地观察阳光，感受阳光的温暖，引导幼儿说说看到的阳光是什么颜色，激发幼儿对阳光颜色的探索兴趣。通过提问“阳光是什么颜色的呀”，引发幼儿思考，鼓励他们大胆表达自己的想法，为接下来的活动做好铺垫。观察阳光引兴趣0102介绍准备的材料向幼儿展示准备好的镜子、多棱镜、小孔纸板、装水玻璃瓶、水盆等材料，让幼儿说出材料名称，了解其用途，为后续的探索活动做好准备。引导幼儿思考这些材料与阳光颜色探索之间的联系，激发他们的好奇心和动手操作的欲望。认识探索材料02探索阳光颜色镜子斜放水中观察01让幼儿将小镜子斜放在水盆的水中，自由地摆弄镜子，观察镜子反射的光线，发现阳光在镜子和水的作用下会出现彩色的光斑。02引导幼儿仔细观察彩色光斑的颜色变化，鼓励他们尝试从不同角度调整镜子，看看光斑的颜色和形状会有什么不同。镜子水中探彩光鼓励幼儿多尝试几次，观察不同位置、不同角度下看到的彩虹颜色是否一致，培养他们的观察能力和探究精神。给幼儿提供小孔纸板和装水的玻璃瓶，让他们对着纸板看玻璃瓶，观察透过小孔看到的阳光颜色变化，发现阳光经过水和纸板的折射会出现彩虹般的色彩。纸板看瓶找彩虹纸板瓶前现彩虹多棱镜观察阳光引导幼儿利用多棱镜观察阳光，仔细观察阳光经过多棱镜折射后形成的七彩光谱，直观地感受阳光是由多种颜色组成的。让幼儿尝试转动多棱镜，观察七彩光谱的变化，进一步加深对阳光颜色组成的理解，激发他们对光学现象的兴趣。多棱镜下现七彩03涂色记录与交流幼儿涂色记录给每个幼儿发放画有太阳的表格和彩色笔，让他们根据自己观察到的阳光颜色，将太阳涂上相应的颜色，用自己的方式记录下探索的发现。01在幼儿涂色过程中，教师巡视指导，鼓励幼儿大胆涂色，发挥自己的想象力和创造力，同时提醒幼儿注意颜色的搭配和整洁。02涂色记录阳光色幼儿交流分享待幼儿完成涂色后，组织幼儿进行交流分享，让他们介绍自己记录的阳光颜色，说说在探索过程中发现的有趣现象，分享自己的感受和体会。教师认真倾听幼儿的发言，及时给予肯定和鼓励，引导幼儿相互学习、相互启发，进一步拓展他们的思维和视野。交流分享发现04知识拓展讲解彩虹成因结合图片或视频资料，向幼儿讲解彩虹的形成原理，即阳光进入雨滴后发生折射、反射和色散，形成彩虹的七种颜色，让幼儿了解自然现象背后的科学道理。通过生动形象的讲解和直观的展示，帮助幼儿更好地理解彩虹的形成过程，激发他们对自然科学的兴趣和探索欲望。彩虹形成原理介绍光的应用介绍光在生活中的其他应用，如激光技术用于切割、焊接、测距等，光纤通信利用光的全反射原理传输信息，光学仪器帮助我们观察微观和宏观世界等，拓宽幼儿的知识面。引导幼儿观察生活中的光现象，鼓励他们在日常生活中继续探索与光相关的知识，培养他们的观察能力和科学素养。光的其他应用05活动总结与幼儿一起回顾本次活动的整个过程，从观察阳光、探索阳光颜色，到涂色记录和交流分享，再到知识拓展，总结幼儿在活动中的表现和收获，巩固所学知识。引导幼儿思考在活动中遇到的问题和解决方法，鼓励他们分享自己的感受和体会，进一步提升幼儿的思维能力和语言表达能力。回顾活动内容总结回顾强调科学探索的乐趣和重要性，鼓励幼儿在生活中多观察、多思考、多探索，培养他们对科学的兴趣和热爱，激发他们主动学习科学知识的热情。通过本次活动，让幼儿感受到科学就在身边