2025年大学辅导员招聘考试题库（教育心理专项）-心理危机干预与预防试题

2025年大学辅导员招聘考试题库（教育心理专项）——心理危机干预与预防试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.以下哪项不属于心理危机干预的紧急情况？A.学生突然失去亲人B.学生受到严重的校园欺凌C.学生因家庭矛盾产生自杀念头D.学生因考试成绩不理想产生焦虑情绪2.心理危机干预的基本原则不包括以下哪一项？A.以人为本B.预防为主C.及时干预D.强制治疗3.心理危机干预中，以下哪项不属于危机干预者的角色？A.支持者B.指导者C.评估者D.判决者4.以下哪项不是心理危机干预的主要方法？A.沟通技巧B.心理咨询C.心理治疗D.教育培训5.以下哪项不属于心理危机干预的目标？A.预防心理危机的发生B.缓解心理危机的严重程度C.提高学生的心理素质D.帮助学生适应社会6.心理危机干预中，以下哪项不属于危机干预者的技能？A.沟通技巧B.倾听技巧C.分析技巧D.说服技巧7.以下哪项不是心理危机干预的评估内容？A.危机原因B.危机程度C.学生心理状态D.家庭背景8.心理危机干预中，以下哪项不属于危机干预者的责任？A.及时发现危机信号B.建立危机干预机制C.维护学生的隐私D.进行强制治疗9.以下哪项不是心理危机干预的预防措施？A.开展心理健康教育B.加强学生心理素质培养C.建立危机干预团队D.实施心理筛查10.心理危机干预中，以下哪项不属于危机干预者的注意事项？A.保持冷静B.尊重学生C.遵循职业道德D.追求完美二、多项选择题1.心理危机干预的基本原则包括：A.以人为本B.预防为主C.及时干预D.强制治疗2.心理危机干预的主要方法包括：A.沟通技巧B.心理咨询C.心理治疗D.教育培训3.心理危机干预的目标包括：A.预防心理危机的发生B.缓解心理危机的严重程度C.提高学生的心理素质D.帮助学生适应社会4.心理危机干预中，危机干预者的角色包括：A.支持者B.指导者C.评估者D.判决者5.心理危机干预的评估内容包括：A.危机原因B.危机程度C.学生心理状态D.家庭背景6.心理危机干预中，危机干预者的技能包括：A.沟通技巧B.倾听技巧C.分析技巧D.说服技巧7.心理危机干预的预防措施包括：A.开展心理健康教育B.加强学生心理素质培养C.建立危机干预团队D.实施心理筛查8.心理危机干预中，危机干预者的注意事项包括：A.保持冷静B.尊重学生C.遵循职业道德D.追求完美9.心理危机干预中，以下哪些属于危机信号？A.学生情绪低落B.学生出现自残行为C.学生成绩突然下滑D.学生人际关系紧张10.心理危机干预中，以下哪些属于危机干预者的工作内容？A.及时发现危机信号B.建立危机干预机制C.进行心理评估D.提供心理支持四、简答题1.请简述心理危机的定义及其特征。2.请列举至少三种常见的心理危机类型及其主要表现。3.在心理危机干预中，如何运用积极倾听技巧帮助学生？4.心理危机干预中，如何处理学生隐私保护的问题？5.请简述心理危机干预的长期追踪与评估的重要性。五、论述题1.结合实际案例，论述心理危机干预在校园心理健康教育中的作用。六、案例分析题1.某大学一名大一新生因家庭原因产生心理危机，出现焦虑、失眠等症状。请根据心理危机干预的原则和方法，为该学生制定一个干预方案。本次试卷答案如下：一、单项选择题1.B.学生受到严重的校园欺凌解析：心理危机通常是指个体在遭遇极端压力或创伤事件时，无法应对而产生的心理困扰。校园欺凌虽然可能引起心理困扰，但它本身并不是心理危机的定义，因此不属于心理危机的紧急情况。2.D.强制治疗解析：心理危机干预的基本原则是以人为本、预防为主、及时干预，而不是强制治疗。强制治疗可能会侵犯学生的权利，并且不是心理危机干预的首选方法。3.D.判决者解析：在心理危机干预中，危机干预者的角色是支持者、指导者和评估者，而不是判决者。判决者的角色通常属于法律或司法领域。4.D.教育培训解析：心理危机干预的主要方法包括沟通技巧、心理咨询和心理治疗，而教育培训通常是指预防性的心理健康教育活动，不属于干预方法。5.D.帮助学生适应社会解析：心理危机干预的目标是预防心理危机的发生、缓解心理危机的严重程度、提高学生的心理素质，以及帮助学生在危机后适应社会。6.D.说服技巧解析：危机干预者的技能包括沟通技巧、倾听技巧和分析技巧，而说服技巧不是危机干预者的主要技能。7.D.家庭背景解析：心理危机干预的评估内容通常包括危机原因、危机程度和学生心理状态，家庭背景虽然重要，但不是直接的评估内容。8.D.进行强制治疗解析：危机干预者的责任包括及时发现危机信号、建立危机干预机制和维护学生隐私，但不包括进行强制治疗。9.D.实施心理筛查解析：心理危机干预的预防措施包括开展心理健康教育、加强学生心理素质培养和建立危机干预团队，而实施心理筛查是预防措施的一部分。10.D.追求完美解析：危机干预者的注意事项包括保持冷静、尊重学生和遵循职业道德，追求完美不是其中的一个注意事项。二、多项选择题1.A,B,C,D解析：心理危机干预的基本原则包括以人为本、预防为主、及时干预和强制治疗，这些都是危机干预的核心原则。2.A,B,C,D解析：心理危机干预的主要方法包括沟通技巧、心理咨询、心理治疗和教育培训，这些方法涵盖了危机干预的各个方面。3.A,B,C,D解析：心理危机干预的目标是预防心理危机的发生、缓解心理危机的严重程度、提高学生的心理素质和帮助学生适应社会。4.A,B,C解析：在心理危机干预中，危机干预者的角色包括支持者、指导者和评估者，这些角色共同构成了危机干预的过程。5.A,B,C,D解析：心理危机干预的评估内容通常包括危机原因、危机程度、学生心理状态和家庭背景，这些都是评估危机严重性和干预效果的重要指标。6.A,B,C,D解析：危机干预者的技能包括沟通技巧、倾听技巧、分析技巧和说服技巧，这些技能对于有效干预危机至关重要。7.A,B,C,D解析：心理危机干预的预防措施包括开展心理健康教育、加强学生心理素质培养、建立危机干预团队和实施心理筛查，这些措施有助于降低危机发生的风险。8.A,B,C,D解析：危机干预者的注意事项包括保持冷静、尊重学生、遵循职业道德和追求完美，这些注意事项有助于确保干预过程的顺利进行。9.A,B,C,D解析：心理危机的信号可能包括学生情绪低落、自残行为、成绩下滑和人际关系紧张，这些信号表明学生可能正处于心理危机状态。10.A,B,C,D解析：危机干预者的工作内容可能包括及时发现危机信号、建立危机干预机制、进行心理评估和提供心理支持，这些工作对于危机干预的成功至关重要。四、简答题1.心理危机是指个体在遭遇极端压力或创伤事件时，无法通过正常的心理机制来应对，从而导致心理功能受损的一种心理状态。其特征包括：突发性、严重性、持续性和易反复性。2.常见的心理危机类型及其主要表现包括：创伤后应激障碍（PTSD）、抑郁症、焦虑症、自杀倾向等。这些危机可能由自然灾害、个人事件、人际关系问题等因素引起，表现为情绪低落、焦虑、失眠、社交回避等症状。3.在心理危机干预中，积极倾听技巧包括：耐心倾听、不打断学生发言、给予肯定和反馈、使用开放式问题等。这些技巧有助于建立信任关系，让学生感受到被理解和支持。4.在心理危机干预中，处理学生隐私保护的问题需要注意：尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息，确保干预过程的安全性，以及在必要时寻求学生的同意。5.心理危机干预的长期追踪与评估的重要性体现在：了解干预效果、调整干预方案、预防复发、提高干预质量等方面。五、论述题1.心理危机干预在校园心理健康教育中的作用主要体现在：预防和减少心理危机的发生、提高学生的心理健康水平、促进学生全面发展、维护校园和谐稳定等方面。通过危机干预，可以帮助学生学会应对压力和挑战，增强心理韧性，从而提高整个校园的心理健康水平。六、案例分析题1.干预方案：a.与学生建立信任