2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词阅读理解与审美体验试卷）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词阅读理解与审美体验试卷）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词阅读理解要求：阅读下列古诗词，理解诗意，回答问题。1.《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）请解释“鸟飞绝”和“人踪灭”的意思。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？（3）这首诗中的“孤舟蓑笠翁”是一个怎样的形象？（4）这首诗中的“独钓寒江雪”有何深意？（5）这首诗的写作手法有哪些？（6）这首诗在艺术上的特点有哪些？2.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（1）请解释“白日依山尽”和“黄河入海流”的意思。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？（3）这首诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”有何寓意？（4）这首诗的写作手法有哪些？（5）这首诗在艺术上的特点有哪些？（6）这首诗对后世有哪些影响？二、古诗词审美体验要求：阅读下列古诗词，结合自己的感受，回答问题。1.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）请结合自己的感受，谈谈这首诗给你带来的审美体验。（2）这首诗中的“明月”有何象征意义？（3）这首诗中的“思故乡”表达了诗人怎样的情感？（4）这首诗的写作手法有哪些？（5）这首诗在艺术上的特点有哪些？（6）这首诗对后世有哪些影响？2.《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（1）请结合自己的感受，谈谈这首诗给你带来的审美体验。（2）这首诗中的“春眠不觉晓”有何寓意？（3）这首诗中的“啼鸟”和“风雨声”有何象征意义？（4）这首诗的写作手法有哪些？（5）这首诗在艺术上的特点有哪些？（6）这首诗对后世有哪些影响？三、古诗词鉴赏要求：阅读下列古诗词，鉴赏其艺术特点。1.《江畔独步寻花》黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？（1）请分析这首诗的意境。（2）这首诗的写作手法有哪些？（3）这首诗在艺术上的特点有哪些？2.《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（1）请分析这首诗的意境。（2）这首诗的写作手法有哪些？（3）这首诗在艺术上的特点有哪些？四、古诗词翻译与积累要求：将下列古诗词翻译成现代汉语，并积累相关知识点。1.《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。（1）请将这首诗翻译成现代汉语。（2）请积累这首诗中的相关知识点，如作者、背景、诗句赏析等。2.《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（1）请将这首诗翻译成现代汉语。（2）请积累这首诗中的相关知识点，如作者、背景、诗句赏析等。五、古诗词创作技巧要求：分析下列古诗词的创作技巧。1.《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）分析这首诗在情景交融、动静结合、意象运用等方面的创作技巧。（2）请举例说明这首诗中运用了哪些修辞手法。2.《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（1）分析这首诗在情景交融、动静结合、意象运用等方面的创作技巧。（2）请举例说明这首诗中运用了哪些修辞手法。六、古诗词与文学常识要求：根据所给古诗词，回答相关问题。1.《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗描绘了怎样的景象？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？2.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗描绘了怎样的景象？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？本次试卷答案如下：一、古诗词阅读理解1.《江雪》（1）“鸟飞绝”意为鸟儿飞得无影无踪，不再有鸟儿的踪迹。“人踪灭”意为人的踪迹已经消失，不再有人活动的痕迹。（2）这首诗表达了诗人孤独、寂寞的情感。（3）“孤舟蓑笠翁”是一个独自在江上垂钓的老翁形象。（4）“独钓寒江雪”表达了诗人在寒冷的江雪中依然保持独立、坚韧的品格。（5）这首诗的写作手法有情景交融、动静结合、意象运用等。（6）这首诗在艺术上的特点有：意境深远、情感真挚、语言凝练。2.《登鹳雀楼》（1）“白日依山尽”意为太阳落山时，太阳的光芒渐渐消失在山的尽头。“黄河入海流”意为黄河的水流最终汇入大海。（2）这首诗表达了诗人追求更高境界的抱负和远大志向。（3）“欲穷千里目，更上一层楼”寓意着只有站在更高的位置，才能看得更远。（4）这首诗的写作手法有情景交融、动静结合、意象运用等。（5）这首诗在艺术上的特点有：意境开阔、寓意深刻、语言简洁。二、古诗词审美体验1.《静夜思》（1）结合个人感受，这首诗给我带来的审美体验是宁静、悠远，引发了对故乡的思念之情。（2）“明月”在诗中象征着团圆、思念。（3）“思故乡”表达了诗人对故乡的深深眷恋。（4）这首诗的写作手法有情景交融、动静结合、意象运用等。（5）这首诗在艺术上的特点有：意境深远、情感真挚、语言凝练。（6）这首诗对后世的影响是：激发了人们对故乡的思念之情，成为表达乡愁的经典之作。2.《春晓》（1）结合个人感受，这首诗给我带来的审美体验是生机勃勃、充满希望，感受到了春天的美好。（2）“春眠不觉晓”寓意着春天来临，人们沉浸在美好的梦境中，不愿醒来。（3）“啼鸟”和“风雨声”象征着春天的生机和活力。（4）这首诗的写作手法有情景交融、动静结合、意象运用等。（5）这首诗在艺术上的特点有：意境清新、情感丰富、语言优美。（6）这首诗对后世的影响是：成为了表达春天美好、生机勃勃的代表作。三、古诗词鉴赏1.《江畔独步寻花》（1）这首诗的意境是宁静、恬淡，诗人独自在江边漫步，欣赏着美丽的景色。（2）这首诗的写作手法有情景交融、动静结合、意象运用等。（3）这首诗在艺术上的特点有：意境深远、情感真挚、语言凝练。2.《鹿柴》（1）这首诗的意境是幽静、神秘，诗人置身于空山之中，感受到了大自然的宁静。（2）这首诗的写作手法有情景交融、动静结合、意象运用等。（3）这首诗在艺术上的特点有：意境深远、情感真挚、语言凝练。四、古诗词翻译与积累1.《赋得古原草送别》（1）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。（2）作者：白居易；背景：诗人在送别好友时所作；诗句赏析：表达了诗人对友人的深情厚谊，以及对生命无常的感慨。2.《鹿柴》（1）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（2）作者：王维；背景：诗人在鹿柴山游玩时所作；诗句赏析：描绘了山林的幽静景象，表达了诗人对大自然的赞美之情。五、古诗词创作技巧1.《江雪》（1）情景交融：诗中通过描绘江雪的景象，表达了诗人孤独、寂寞的情感；动静结合：诗中以“孤舟蓑笠翁”的静态形象，衬托出江雪的动态景象；意象运用：诗中的“鸟飞绝”、“人踪灭”、“寒江雪”等意象，突出了诗人的孤独感。（2）修辞手法：比喻、拟人等。2.《鹿柴》（1）情景交融：诗中通过描绘空山的景象，表达了诗人对大自然的赞美之情；动静结合：诗中以“人语响”的动态形象，衬托出空山的宁静；意象运用：诗中的“空山”、“深林”、“青苔