2025年小学语文毕业升学全真模拟卷：趣味知识拓展能力提升试题

2025年小学语文毕业升学全真模拟卷：趣味知识拓展能力提升试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、字词辨析要求：正确辨析每组字词的不同之处，并选择正确的词语填空。1.下列每组词语中，加点字读音相同的一组是：A.欢乐欢呼欢腾B.突破突然突兀C.拍打拍摄拍案D.沉重沉默沉思2.下列每组词语中，加点字字形相同的一组是：A.担忧担忧担忧B.沉默沉默沉默C.拍打拍打拍打D.突破突破突破3.下列每组词语中，加点字意思相同的一组是：A.突破突破突破B.拍打拍打拍打C.沉默沉默沉默D.担忧担忧担忧4.下列每组词语中，加点字词性相同的一组是：A.担忧担忧担忧B.沉默沉默沉默C.拍打拍打拍打D.突破突破突破5.下列每组词语中，加点字书写笔画相同的一组是：A.担忧担忧担忧B.沉默沉默沉默C.拍打拍打拍打D.突破突破突破6.下列每组词语中，加点字书写笔顺相同的一组是：A.担忧担忧担忧B.沉默沉默沉默C.拍打拍打拍打D.突破突破突破7.下列每组词语中，加点字书写笔顺不同的一组是：A.担忧担忧担忧B.沉默沉默沉默C.拍打拍打拍打D.突破突破突破8.下列每组词语中，加点字书写笔顺相同的一组是：A.担忧担忧担忧B.沉默沉默沉默C.拍打拍打拍打D.突破突破突破9.下列每组词语中，加点字书写笔顺不同的一组是：A.担忧担忧担忧B.沉默沉默沉默C.拍打拍打拍打D.突破突破突破10.下列每组词语中，加点字书写笔顺相同的一组是：A.担忧担忧担忧B.沉默沉默沉默C.拍打拍打拍打D.突破突破突破二、词语填空要求：根据语境，选择合适的词语填空。1.春天来了，小草从土里探出头来，_______着嫩绿的颜色。2.那只小鸟在树枝上_______，好像在唱着动听的歌。3.她_______地笑着，脸上洋溢着幸福的笑容。4.那条小河像一条银白色的带子，_______在山间。5.他_______地跑着，终于赶上了末班车。6.她_______地写着作业，直到深夜。7.那只小狗_______地摇着尾巴，好像在说：“欢迎回家！”8.他_______地吃着饭，一边看电视，一边聊天。9.那只蝴蝶_______地飞舞着，好像在跳着美丽的舞蹈。10.他_______地听着音乐，心情格外愉快。四、句子排序要求：将下列句子按照逻辑顺序排列，使之成为一个通顺的段落。1.小明拿起书，认真地阅读起来。2.他发现书里有一个有趣的谜语。3.小明皱着眉头，思考了很长时间。4.最后，他终于解开了谜底。5.他高兴地笑了，觉得自己变得更聪明了。五、改写句子要求：将下列句子按要求进行改写。1.原句：妈妈每天都很忙。改写：妈妈每天都很忙碌。2.原句：那本书非常有趣。改写：那本书特别有趣。3.原句：小猫在窗台上晒太阳。改写：小猫正躺在窗台上晒太阳。4.原句：老师鼓励我们努力学习。改写：老师激励我们努力学习。5.原句：公园里的花朵开得非常美丽。改写：公园里的花朵开得十分美丽。六、阅读理解要求：阅读下列短文，回答问题。短文：小明是一个热爱学习的好学生。他每天放学后都会去图书馆看书。一天，他在图书馆里发现了一本关于科学实验的书。他非常感兴趣，决定尝试一下书中的实验。小明按照书中的步骤，小心翼翼地进行实验。他首先准备了一些简单的实验器材，然后开始实验。在实验过程中，小明遇到了很多困难，但他没有放弃。他仔细观察，不断尝试，最终成功地完成了实验。实验结束后，小明感到非常兴奋。他发现，通过自己的努力，他不仅学到了很多科学知识，还提高了自己的动手能力。从此，小明更加热爱科学实验，他决定将来要成为一名科学家。问题：1.小明为什么去图书馆？2.小明在图书馆里发现了什么？3.小明在实验过程中遇到了什么困难？4.小明是如何克服困难的？5.小明通过这次实验得到了什么收获？本次试卷答案如下：一、字词辨析1.B解析：A组中“欢乐”的“乐”读lé，其他读yuè；B组中“突破”的“破”读pò，其他读pā；C组中“拍打”的“打”读dǎ，其他读shè；D组中“沉重”的“重”读zhòng，其他读chén。2.A解析：A组中“担忧”的“担”和“忧”字形相同；B组中“沉默”的“沉”和“默”字形不同；C组中“拍打”的“拍”和“打”字形不同；D组中“突破”的“突”和“破”字形不同。3.A解析：A组中“突破”的意思是打破、超过；B组中“拍打”的意思是用手或器具连续打击；C组中“沉默”的意思是不说话；D组中“担忧”的意思是担心、忧虑。4.A解析：A组中“担忧”的词性都是动词；B组中“沉默”的词性都是形容词；C组中“拍打”的词性都是动词；D组中“突破”的词性都是动词。5.A解析：A组中“担忧”的书写笔画相同；B组中“沉默”的书写笔画不同；C组中“拍打”的书写笔画不同；D组中“突破”的书写笔画不同。6.A解析：A组中“担忧”的书写笔顺相同；B组中“沉默”的书写笔顺不同；C组中“拍打”的书写笔顺不同；D组中“突破”的书写笔顺不同。7.B解析：A组中“担忧”的书写笔顺相同；B组中“沉默”的书写笔顺不同；C组中“拍打”的书写笔顺不同；D组中“突破”的书写笔顺不同。8.A解析：A组中“担忧”的书写笔顺相同；B组中“沉默”的书写笔顺不同；C组中“拍打”的书写笔顺不同；D组中“突破”的书写笔顺不同。9.B解析：A组中“担忧”的书写笔顺相同；B组中“沉默”的书写笔顺不同；C组中“拍打”的书写笔顺不同；D组中“突破”的书写笔顺不同。10.A解析：A组中“担忧”的书写笔顺相同；B组中“沉默”的书写笔顺不同；C组中“拍打”的书写笔顺不同；D组中“突破”的书写笔顺不同。二、词语填空1.显露解析：根据语境，小草从土里探出头来，应该是显现出嫩绿的颜色。2.唱歌解析：小鸟在树枝上发出声音，通常是指它在唱歌。3.欢快解析：描述一个人笑得很开心，通常用“欢快”来形容。4.翻滚解析：描述小河在山间流淌的样子，用“翻滚”可以形象地表达水流湍急的情景。5.赶紧解析：描述一个人为了赶上末班车而迅速行动，用“赶紧”可以表达紧迫感。6.一直解析：描述一个人持续做某事，用“一直”可以表示时间的连续性。7.摇晃解析：描述小狗摇尾巴的动作，用“摇晃”可以形象地表达尾巴的动态。8.一边解析：描述一个人同时做两件事，用“一边”可以表示两个动作的伴随关系。9.舞动解析：描述蝴蝶飞舞的动作，用“舞动”可以形象地表达翅膀的振动。10.听着解析：描述一个人专注地听音乐，用“听着”可以表示动作的持续状态。四、句子排序1.22.53.34.15.4解析：首先，小明拿起书阅读，然后发现有趣的谜语，接着思考并解开谜底，最后感到高兴并笑了。五、改写句子1.原句：妈妈每天都很忙。改写：妈妈每天都很忙碌。解析：将“很”改为“很”，使句子表达更强烈。2.原句：那本书非常有趣。改写：那本书特别有趣。解析：将“非常”改为“特别”，使句子表达更生动。3.原句：小猫在窗台上晒太阳。改写：小猫正躺在窗台上晒太阳。解析：在句子前加上“正”，表示动作正在进行。4.原句：老师鼓励我们努力学习。改写：老师激励我们努力学习。解析：将“鼓励”改为“激励”，使句子表达更积极。5.原句：公园里的花朵开得非常美丽。改写：公园里的花朵开得十分美丽。解析：将“非常”改为“十分”，使句子表达更恰当。六、阅读理解1.小明为什么去图书馆？解析：根据短文，小明去图书馆是因为他热爱学习。2.小明在图书馆里发现了什么？解析：根据短文，