2025年大树妈妈中班标准教案

2025年大树妈妈中班标准教案精选PPT主讲人：时间：20XX.X目录01活动导入：激发兴趣02歌曲欣赏：感受旋律03诗歌学习：理解内容04角色表演：体验情感05活动延伸：拓展思维01活动导入：激发兴趣通过提问幼儿“妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你们的？”引导幼儿分享妈妈的爱，唤起幼儿对母爱的感知。例如，有幼儿说妈妈会讲故事哄他睡觉，有的说妈妈会做香喷喷的饭菜，让幼儿感受到妈妈的爱无处不在。提问幼儿对妈妈的爱出示大树的图片，提问“大树妈妈也喜欢你们，你们知道大树妈妈是谁吗？”激发幼儿对大树妈妈的好奇心。讲述大树妈妈的故事，如“小鸟的妈妈出去捉虫了，大树就像妈妈一样照顾小鸟”，让幼儿初步了解大树妈妈的形象。引出大树妈妈展示各种大树的图片，让幼儿观察大树的形态和特点，如高大的树干、茂密的树叶等。引导幼儿用简单的语言描述大树，如“大树很高，树叶很多”，为后续活动奠定基础。欣赏大树图片谈话引入02歌曲欣赏：感受旋律播放歌曲《大树妈妈》播放歌曲，引导幼儿认真倾听，感受歌曲的旋律和节奏。提问幼儿“歌曲听起来有什么感觉？”让幼儿用“好听”“温柔”等词语表达感受。教师清唱歌曲，引导幼儿仔细听歌词，提问“歌曲里唱了什么？”通过反复播放和跟唱，让幼儿熟悉歌词内容，如“大树妈妈，喜欢娃娃，小鸟说：‘我来当你娃娃，给你唱歌’”。熟悉歌词引导幼儿体会歌曲中大树妈妈对小鸟的爱，提问“大树妈妈是怎么照顾小鸟的？”通过讨论，让幼儿感受到大树妈妈的温暖和关爱，如“大树妈妈用树叶做摇篮，为小鸟挡风雨”。体会情感初听歌曲03诗歌学习：理解内容教师有感情地朗诵诗歌《大树妈妈》，引导幼儿认真倾听。提问幼儿“诗歌里有哪些娃娃愿意成为大树妈妈的娃娃？”让幼儿回答“小鸟、小熊、小星星”。教师示范朗诵01教师带领幼儿一起朗诵诗歌，引导幼儿用轻柔、有感情的声音朗诵。通过多次跟读，让幼儿熟悉诗歌的节奏和韵律，如“大树妈妈说：‘好哇，好哇’”。幼儿跟读诗歌02引导幼儿讨论诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，提问“娃娃们是怎么爱大树妈妈的？”通过讨论，让幼儿感受到大树妈妈和娃娃们之间的深厚感情，如“小鸟给大树妈妈唱歌，小熊给大树妈妈跳舞”。讨论诗歌情感03诗歌朗诵04角色表演：体验情感分配角色请幼儿自由选择角色，如大树妈妈、小鸟、小熊、小星星等，戴上相应的头饰。引导幼儿根据角色的特点，模仿角色的动作和表情，如小鸟可以扇动翅膀，小熊可以跳舞。表演歌曲播放歌曲《大树妈妈》，幼儿根据歌曲内容进行表演。引导幼儿在表演中体会大树妈妈对小鸟的爱，如大树妈妈要保护好小鸟，小鸟要依偎在大树妈妈身边。表演诗歌幼儿根据诗歌内容进行表演，引导幼儿用动作和表情表现出诗歌的情感。通过表演，让幼儿更加深入地理解诗歌内容，如大树妈妈给娃娃讲故事时，娃娃们要认真听。分角色表演05活动延伸：拓展思维01.02.03.引导创编提问幼儿“还有谁愿意成为大树妈妈的娃娃？”引导幼儿创编诗歌。如幼儿说“小兔子说：‘我来当你娃娃，给你跳舞’”，教师及时给予肯定和鼓励。分享创编作品请幼儿将自己创编的诗歌分享给其他小朋友，引导幼儿互相学习和欣赏。通过分享，让幼儿感受到创编诗歌的乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。总结活动总结本次活动的内容，引导幼儿回顾大树妈妈的爱和娃娃们的感恩之情。提问幼儿“你们