第14课《人人爱护公物》第二课时_第1页
第14课《人人爱护公物》第二课时_第2页
第14课《人人爱护公物》第二课时_第3页
第14课《人人爱护公物》第二课时_第4页
第14课《人人爱护公物》第二课时_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

14.人人爱护公物第2节第四单元

我们讲文明第2课时1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计1素养目标政治认同：增强学生对社会主义核心价值观中“文明、和谐”理念的认同，理解爱护公物是公民应尽的义务。道德素养：培养学生尊重公共财产、爱护公共环境的道德情操，树立“人人为我，我为人人”的公共意识。法治观念：引导学生了解相关法律法规对破坏公物行为的处罚规定，增强法治意识，自觉守法。健全人格：通过实践活动，培养学生的责任感、同理心和合作精神，促进其全面发展。责任意识：明确个人在爱护公物中的责任，鼓励学生从自身做起，成为爱护公物的践行者和传播者。2新知导入

展示一组对比鲜明的图片：一组是干净整洁、完好无损的公共设施，另一组则是被破坏、脏乱的场景。思考：“这两组图片给你带来了怎样的感受？你认为我们应该如何对待公共财物？”爱护公物3新知讲解板块二：大家一起来爱护1.案例分析：选取几个贴近学生生活的爱护或破坏公物的案例，如学生在图书馆轻声细语阅读、有人在公园随意刻画等，分组讨论：“他们的做法对吗？为什么？如果是你，你会怎么做？”爱护公物的正确行为标准。2.角色扮演：设计几个模拟场景，如“我是小小图书管理员”、“公园守护者的一天”等，分角色扮演，体验不同角色在保护公物中的职责和感受。3新知讲解板块二：大家一起来爱护3.制定公约：根据讨论结果和角色扮演的体验，共同制定一份《班级/校园公物爱护公约》，明确爱护公物的具体要求和行为规范。制定公约，增强学生的责任感和使命感，促进其将爱护公物的意识转化为实际行动。4课堂练习单选题：1.下面哪个行为是爱护公物的表现？A.在课桌上画画，留下自己的“作品”。B.看到教室的图书掉在地上，主动捡起来放回书架。C.踢打教室门，看它能开多快。D.故意掰断校园里的树枝当玩具。2.当你看到操场上的篮球筐被风吹倒了，你应该怎么做？A.走过去踢两脚，看看它会不会自己起来。B.假装没看到，继续玩自己的游戏。C.立刻告诉老师或体育老师，帮助一起扶正。D.邀请同学一起围着它做游戏。BC5课堂总结

同学们，今天我们学习了爱护公物的重要性，知道学校的每一样东西都需要我们细心呵护。爱护公物就像保护我们的家，能让环境更美好，学习更愉快。大家要行动起来，从我做起，小事做起，比如轻轻关门、不乱涂画，成为爱护公物的小卫士，让我们的校园更加温馨和谐！6作业布置

1.完成一份《我的公物爱护计划》，列出自己将在日常生活中如何爱护公物的具体措施。

2.观

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论