课题开题报告：“日本共运”理论与“中国左翼文学”思潮研究（1925-1937）

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《“日本共运”理论与“中国左翼文学”思潮研究（1925-1937）》开题报告一、课题基本信息课题名称：“日本共运”理论与“中国左翼文学”思潮研究（1925-1937）课题来源：国家社会科学基金课题类型：基础研究课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四，王五，赵六课题申报时间：2023年10月预计完成时间：2025年12月二、课题研究背景与意义研究背景20世纪20年代至30年代，日本共产主义运动（简称“日本共运”）与中国共产党领导的左翼文学思潮（简称“中国左翼文学”）在思想、文化、政治等方面产生了深远的影响。这一时期，日本共运的理论与实践对中国左翼文学的发展产生了积极的推动作用，同时也为两国文学交流提供了丰富的资源。因此，对“日本共运”理论与“中国左翼文学”思潮的研究，具有重要的历史意义和现实价值。研究意义（1）有助于深入理解日本共运的理论体系，揭示其对中国左翼文学思潮的影响；（2）有助于梳理中国左翼文学的发展脉络，丰富我国现代文学研究；（3）有助于推动中日两国文学交流，增进两国人民之间的友谊；（4）有助于为当前我国文学创作提供借鉴，促进文学事业的发展。三、国内外研究现状与发展趋势国外研究现状国外学者对“日本共运”理论与“中国左翼文学”思潮的研究主要集中在以下几个方面：（1）日本共运的理论体系及其对中国左翼文学的影响；（2）中国左翼文学在日本共运背景下的形成与发展；（3）两国文学交流的历史背景、过程与成果。国内研究现状国内学者对“日本共运”理论与“中国左翼文学”思潮的研究主要集中在以下几个方面：（1）日本共运的理论与实践对中国左翼文学的影响；（2）中国左翼文学在日本共运背景下的形成与发展；（3）两国文学交流的历史背景、过程与成果。发展趋势（1）加强跨学科研究，将“日本共运”理论与“中国左翼文学”思潮置于更广阔的历史、文化、政治背景中进行考察；（2）关注两国文学交流的当代价值，为中日两国文学创作提供借鉴；（3）深化对两国文学交流的历史研究，揭示其内在规律。四、课题研究目标与内容研究目标（1）揭示“日本共运”理论对中国左翼文学思潮的影响；（2）梳理中国左翼文学在日本共运背景下的形成与发展；（3）探讨两国文学交流的历史背景、过程与成果。研究内容（1）日本共运的理论体系及其对中国左翼文学的影响；（2）中国左翼文学在日本共运背景下的形成与发展；（3）两国文学交流的历史背景、过程与成果。五、课题研究方法与路径研究方法（1）文献研究法：通过查阅相关文献，梳理“日本共运”理论与“中国左翼文学”思潮的发展脉络；（2）比较研究法：将两国文学置于同一历史背景中进行比较，揭示其异同点；（3）实证研究法：通过案例分析，揭示“日本共运”理论对中国左翼文学的影响。研究路径（1）第一阶段：查阅相关文献，梳理“日本共运”理论与“中国左翼文学”思潮的发展脉络；（2）第二阶段：运用比较研究法，揭示两国文学在思想、文化、政治等方面的异同点；（3）第三阶段：通过案例分析，揭示“日本共运”理论对中国左翼文学的影响；（4）第四阶段：撰写研究报告，总结研究成果。六、课题研究的预期成果与形式预期成果（1）形成一篇关于“日本共运”理论与“中国左翼文学”思潮研究的学术论文；（2）发表一篇关于两国文学交流的综述文章；（3）为中日两国文学创作提供借鉴，促进文学事业的发展。成果形式（1）学术论文；（2）综述文章；（3）研究报告。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排（1）2023年10月-2024年3月：查阅相关文献，梳理“日本共运”理论与“中国左翼文学”思潮的发展脉络；（2）2024年4月-2024年9月：运用比较研究法，揭示两国文学在思想、文化、政治等方面的异同点；（3）2024年10月-2025年3月：通过案例分析，揭示“日本共运”理论对中国左翼文学的影响；（4）2025年4月-2025年12月：撰写研究报告，总结研究成果。人员分工（1）张三：负责课题整体规划、文献查阅、研究报告撰写；（2）李四：负责比较研究法的运用、案例分析；（3）王五：负责综述文章的撰写；（4）赵六：负责资料收集、整理与翻译。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算（1）文献查阅费：5万元；（2）研究资料费：3万元；（3）差旅费：2万元；（4）会议费：1万元；（5）其他费用：1万元。设备需求（1）计算机：1台；（2）打印机：1台；（3）扫描仪：1台。九、参考文献（略）注：以上为开题报告的提纲，实际撰写时需要根据具体研究内容进行补充和完善。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了