湖南省怀化市新晃侗族自治县2023-2024学年七年级下学期语文4月期中试题（含答案）

湖南省怀化市新晃侗族自治县2023-2024学年七年级下学期语文4月期中试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用。(共22分)1．请给文段中加点的词注音，画横线词纠错。历史的星空，因有众多伟大人物的无私奉献而光辉灿烂。邓稼先为国家奉献一生，鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多潜心研究学问，锲而不舍，目不窥圆他们的爱国情怀时时激荡着我们胸中那般殷红的热血，唤起我们对理想的憧憬与追求。现实的生活，因有众多平凡人物的熠熠闪光而温馨动人。命运不幸却仁厚善良的阿长，给童年鲁迅买来刻印粗绌的《山海经》；孤苦伶仃的老王，在载客三轮都取谛的特殊年代倾力相助杨绛一家。他们告诉我们，普通人也一样可以活得精彩，活出境界。2．下列句子中划线的词语运用不正确的一项是（）A．《厉害了，我的国》的上映让藏族扶贫女干部洛措成为妇孺皆知的人物。B．遇到疑难问题，小丽不耻下问，请教老师或者同学，直到懂了为止。C．几年没见，那个曾经调皮捣蛋的淘气包蜕变成为一个品学兼优的帅小伙，再也不是当年的吴下阿蒙了。D．网络自媒体时代，每天的头条热搜等新闻事件深究下来总会扑朔迷离，这也在警示我们生活在这样的时代，要慎用网络，树立正确的人生价值观。3．下列句子中没有语病的一项是（）A．为了培养学生阅读名著的兴趣，激发学生阅读名著的习惯，我班开展了《骆驼祥子》读书分享会活动。B．3月份，我们年级大约500人左右参加了“学雷锋”活动。C．在参观省党史陈列馆活动中，由于讲解员生动的讲解，让同学们感受到了革命烈士和先进党员的高尚情怀。D．会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。4．下面句子中的标点符号，运用正确的一项是（）A．读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。B．因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。C．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。D．很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。5．下面的句子排序正确的一项是()①世界多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“0”。②1984年奥运会，许海峰的枪声打破了中国在奥上沉寂多年的“0”记录。③从古至今，无论在自然科学上，还是在社会科学上，都曾经有过无数的“0”的空白。

④中国的原子弹武器，又是一片“0”的荒原，邓稼先的一声口令，蘑菇云开起遮盖了这个“0”的荒原。

⑤这其中，也有不少的清醒者，看到了“0”的真谛，用自己的智慧，填满了一个又一个的“0”，圈入了无数充实的色彩.A．③①⑤②④ B．③⑤①④② C．①④③②⑤ D．①④②③⑤6．班级举行“语文知识小讲堂”活动，以下四位同学从不同的角度为大家讲解语文知识，请选出错误的一项（）A．小文分享的是与《资治通鉴》相关的知识。他详细地介绍了北宋司马光主持编撰这部编年体通史书的过程。B．小语讲解的是文言文中的“称谓”。他认为文言文中的称谓语有自称、对他人的爱称以及敬称。如“卿”就是古代君主对臣子的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称；“孤”则是王侯的自称。C．小附为同学们讲解的知识是“修辞”。他告诉大家“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”运用了拟人，表达了作者对土地的眷念之情。D．小静选择的内容是“介词”。她认为介词一般不单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。如“把书送走”中的“把”是介词。7．古诗文默写。家是一首多味的诗。身在远方的人，乡情常常会在某一瞬间漫上心头。李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁吟叹“，”(《春夜洛城闻笛》)；岑参远赴边塞，途中望乡，一句“，”(《逢入京使》)，让人动容；木兰在凯旋后，一句“、”(《木兰诗》)表达了自己迫切归乡的愿望。8．综合性学习。小明同学根据“天下国家”综合性学习主题策划了以下活动，请你帮忙完成任务。（1）【任务一】策划主题活动。请帮他补充一个活动形式。形式一：举行爱国诗词朗诵会形式二：举行爱国人物故事会形式三：（2）【任务二】分享人物故事请选择本学期已学课文中的一个人物，结合他(她)的经历，简单谈谈他(她)身上体现的爱国情怀。(20个字以上)________________________________________________________________________________________二、阅读理解。(共48分)现代文阅读Ⅰ滚烫的冰雕①在部队当兵的小儿子又快半年没有消息了。这天晚上，母亲做了一个奇怪的梦，梦里有一片白雪皑皑的山坡，她的小儿子和战友们在山坡上睡着了，怎么也喊不醒。山上山下一片冰雪的世界，而他们所躺的这一片山坡却开满了五颜六色的花朵。这个白雪皑皑的山坡在地图上被标定为1071.1高地，位于朝鲜半岛长津湖地区的最南端。②这一天正是农历大雪。受到重创的美陆战1师终于等到了南撤命令，1071.1高地成为陆战1师南撤的最后一道屏障。③志愿军只能向1071.1高地派出了一个营的阻击部队，而这个营留给教导员欧阳云逸的满打满算也只有百十号人。命令下来后，欧阳云逸立即带领队伍向目标高地穿插前进。④寒风吹拂着大地上的积雪，道路上雪深及膝、崎岖难行，走起来非常费劲。军、师首长的命令非常明确，尽全力以最快速度抢占目标高地，绝不放美国人逃过去。此时食物极度匮乏，饿了的时候，战士们就从怀里掏出几个土豆。这些土豆都是煮熟了的，可在眼下早已冻成了冰疙瘩。整整一个白天过去了，不多的食物也已全部吃光。暮霭渐起的时候，欧阳云逸带领部队占领了阵地。⑤刀削斧砍般的寒风刺穿了战士们单薄的衣裤，使他们饥寒交迫的身体变得麻木，变得僵硬。部队都蹲在堑壕里，没有一个人要去躲避冰雪寒风，他们都在等待着敌人的到来。⑥“都找……找吃的东……西，看看还……有没……有。”欧阳云逸僵硬的喊声在凄厉的风雪中回荡着，一瞬间就飘散而去，消失得无影无踪。战士们抓起身边的积雪往嘴里送，吞咽积雪能让他们饥饿的神经得到暂时的满足。⑦雪下得好像小了些，但是刺骨的寒风却更加猛烈。欧阳云逸害怕部队睡着了，他知道在这样严寒的夜晚，一旦睡着就再也起不来了。他喊叫着：“坚持……同志们，我们要像钢钉一样钉在这个阵地上”他声嘶力竭的声音响在每一个战士的耳边，伴随着一阵阵猛烈的寒风传到了很远很远的地方。③一个战士挤在欧阳云逸的身旁，暗夜中他的脸上是一片神往的表情：“还是我们江南好，没有这么……冷。”他的目光极力望向前方的黑暗，透过寒风呼啸雪花飞舞的黑漆漆的夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油菜花黄得耀眼，沉甸甸的稻谷压弯了枝头，桂花的芬芳漫天弥漫着飘到了他们的身旁。他张大了鼻孔和嘴巴，贪婪地呼吸着……⑨没有枪声，没有喊声，也没有黄蜂般飞舞的手榴弹弹雨，这种安静过于反常，让美军将军史密斯有点莫名其妙。当史密斯的部队终于小心翼翼爬上了山头，他们被眼前的景象惊呆了。⑩积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，百十号人一个挨着一个趴在自己的战斗位置上，枪口全都指向下面的道路，那是陆战1师将要经过的地方。这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽、穿着单鞋。冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。他们就那样趴卧着，每个人的武器都已冻结在自己的手中，而每个人脸上又是那样的神态端详。⑪史密斯也被这一幕景象震撼了。这就是一直与他们鏖战的中国军队？就是层层包围着他们、一波又一波不断向他们进攻的中国人？他们为什么如此顽强，为什么具备着如此非同寻常的意志力？他们的身体虽然被冻成了冰雕，可他们的战斗意志却像连续击发后的枪管，炽热、滚烫。9．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章开头写母亲的梦境，营造了悲壮的氛围，表现了对儿子的思念。B．文章描绘了在寒风肆虐下1071.1高地积雪、冰冻、严寒、冷寂的景象，恶劣的自然环境渲染出严酷的战场氛围。C．第⑥段的省略号表现了饥寒交迫下主人公的身体状况和寒风肆虐的程度。D．史密斯将军的军礼，表现了他因自责而内心不能平静，更表达了他对志愿军的敬佩。10．志愿军战士在完成阻击任务过程中遇到了哪些困难？请简要概括。________________________________________________________________________________________11．第⑩段对志愿军战士成为冰雕进行了刻画，其用意何在？结合文章内容简要说明。________________________________________________________________________________________现代文阅读II夏日来袭，吃冷饮得讲究①天气逐渐炎热，酷暑难耐，许多人都会饮料、汽水、冰棒等整天不离口，酸酸甜甜、冰冰凉凉的口感似乎是可以瞬间赶走炎热，但过度贪凉却给健康埋下了隐患。贪食冷饮会偷走牙齿的健康②过多食用冷饮会对牙齿健康构成威胁。冷饮对牙齿的威胁主要来自两个方面，一是物理性刺激，低于15℃的冷饮会导致牙髓痉挛；另一方面是化学性的酸刺激，冷饮多为酸性，牙釉质对酸的抵抗力弱，容易出现溶解脱钙现象。除此之外，冷饮中含有大量的糖，容易使口腔滋生细菌，所以经常及过度食用，还容易诱发龋齿。营养不良却能量过剩③科学研究发现，孩子的成长发育需要充足的营养做后盾，吃饭之前如果喝了含气体的饮料，会影响正餐的摄入量。长期这样下去，就容易造成营养不良，影响孩子的生长发育。而且大多数冷饮热量比较高，经常食用，营养上不来，热量却是严重超标，从外表看就是体形成球，营养反而亏空。易引发胃肠疾病④夏季儿童胃肠道疾病较其他季节高发，这与贪食冷饮有一定的关系。因为冷饮会刺激胃肠道，破坏胃肠道正常功能，从而引起痉挛或引发溃疡。⑤细数了贪食冷饮的危害，是不是夏天就需要忌食冷饮了呢？NO！毕竟炎炎夏日，如果没点冷饮来"灭灭火"，好像也说不过去。我们只需要得到吃冷饮的技巧，还是可以既享受冰爽后的酸甜滋味又把健康隐寒降到最低的。选对时间⑥冷饮最好饭后一小时吃。冰凉的冷饮一下肚，最先受伤的是我们的消化系统，所以空腹吃冷饮，会对肠胃造成过大刺激。边吃饭边喝冰饮料也不好，这样短时间内冷热交替刺激，也很伤肠胃。所以如果吃冷饮，我们建议在吃饱饭后，至少隔一个小时之后再吃。当然最好是午饭后的一个小时，此时正好外界的气温也高，这个时候吃冷饮，能更好地消暑降温。晚饭后就不建议再吃了，因为冷饮热量高，而且此时气温也开始下降了，冷饮也该"下班"了。⑦另外，运动过后或满头大汗时不要吃冷饮。建议必须等身体不那么热、停止大量流汗时才吃，这主要是因为此时体内温度变化剧烈，猛吃冷饮会使出汗骤然停止，容易引发感冒等不适的症状。把控数量，更会挑选⑧作为家长，在吃冷饮之前和孩子讲清楚，要少吃或少喝。家长可以选择小包装的、含糖量低的冷饮给孩子，选择的时候一定要看清配料表，配料表里的成员越少越好(特别是各色的食品添加剂和反式脂肪酸)。同时还要计算好营养成分表里标注的热量、糖、脂肪等这些核心成员的量(中国的国标规定营养成分表一般是以100毫升(mL)或100克(g)为单位的，所以在给孩子挑选的时候要先烧脑算一算)，当然要首选热量、糖分、脂肪含量低的。对于有自主选择能力的孩子来说，也要按照这个标准来要求自已。放慢吃喝的速度⑨要小口慢慢吃或是喝，切记不要因为贪图刺激大口大口地吃或是喝，因为速度过快会刺激交感神经，让血管快速收缩，诱发头痛等不适症状。⑩炎炎夏日，孩子们自然是少不了会有冷饮做伴，但是作为家长真的需要时刻谨记健康至上、不过分贪凉的原则，面对市面上色彩缤纷、各式冷饮的甜蜜诱惑，家长们还得见招拆招，智慧选择，科学控量，最关键是开动脑筋，亲手自制冷饮，收了娃娃们的胃。12．下列选项与文章内容相符的一项是()A．吃饭之前喝了含气体的饮料，不会影响正餐的摄入量。B．夏季儿童胃肠道疾病较其他季节高发，这与贪食冷饮有必然的关系。C．冷饮最好是午饭后的一个小时吃，此时正好外界的气温也高，这个时候吃冷饮，能更好地消暑降温。D．对于有自主选择能力的孩子来说，可以自主选择含热量高的冷饮。13．第二段划线句子运用了什么说明方法，有什么作用？________________________________________________________________________________________14．阅读材料，结合文中知识，说说可能造成小沛肠胃不好、经常感冒的原因，同时给小沛的父母一些合理建议。小沛热爱篮球，常常放学后直接去操场，打一个小时的篮球才回家。每次打完篮球后，他都会去学校门口的小卖店买一支冰淇淋，大口大口地吃。最近，小沛时常肚子疼，吃东西没胃口，而且还头昏脑热，小沛的爸爸妈妈很着急。________________________________________________________________________________________古诗文阅读书湖阴先生壁(其一)①(宋)王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。【注释】①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是作者退居金陵(今江苏南京)时的邻居和经常往来的朋友。本题共两首，这里选录第一首。②排闼：推门闯入。闼：宫中小门。据《汉书·樊哙传》记载，汉高祖刘邦病卧禁中，下今不准群臣进见，但樊哙排阔直入，闯进刘邦卧室。15．下面对诗歌内容和写作手法的分析，不恰当的一项是()A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清雅的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B．“花木”“成畦”不仅交代了花圃的整齐，也喑示花草树木成行成垄，突出花木品种和数量繁多，既整齐又不单调。C．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。16．“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？________________________________________________________________________________________阅读【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。翁捽①其御者，罟且殴，索偿菜值。公启帘问曰：“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居②已，曰：“此小人，由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔与指挥言良久意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。【注解】：①抃(zuó)：揪；②起居：问安。17．对文中加点字词的解读，不正确的一项是()A．甲文中的“睨”字是“斜着眼睛看”的意思，这里形容不在意的样子。乙文中的“詈”字由字的构成可知与说话有关，依据前后语境，这里是“辱骂”的意思。B．甲文中“尔安敢轻吾射”的“尔”和乙文中“值几何？我偿汝”的“汝”都是第二人称，这两处都表现出说话者盛气凌人、居高临下的态度。C．甲文中“尝射于家圃”的“于”和乙文中“菜倾于地”的“于”都是介词，都是“在”的意思。D．成语“久假不归”中的“假”是“借”的意思，以此推断，乙文中“假贯钱足矣”的“假”也可以解释为“借”。18．下列对文中划波浪线语段的断二处。公仍停辔与指挥言良久意翁行已远19．用现代汉语翻译文中画横线句子。有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。________________________________________________________________________________________20．请结合乙文内容说说汤敦甫是一个怎样的人。________________________________________________________________________________________名著导读对祥子这样的穷苦人来说，吃苦从来不可怕，可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事：至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。这一喊-虽然痛快了些马上使他想起危险来。别的先不去管吧，逃命要紧。21．上面的选段出自现代作家的代表作《》。22．请从人物描写角度给画横线句子做批注。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。________________________________________________________________________________________23．从整本书看，祥子的形象前后期发生了怎样的变化？你认为造成这种变化的原因是什么？________________________________________________________________________________________三、写作。(50分)24．请读下面一段文字，按要求作文。鲁迅先生回忆长妈妈的不雅的睡相、零碎的唠叨、繁琐的礼节，还回忆了长妈妈带来的有画儿的“三哼经”。在现实生活中，我们身边也有像长妈妈一样朴实而善良的人，他们温暖着你，感动着你，请你以“的二三事”为题写一篇记叙文，赞美他(她)，感激他(她)。要求：在横线上填上合适的称呼，结尾一段要用抒情的表达方式，不少于600字。

答案解析部分1．【答案】qiè|目不窥园|yān|粗拙【解析】【分析】“锲而不舍”中的“锲”应读作“qiè”，表示用刀雕刻，比喻坚持不懈地努力。“殷红”中的“殷”应读作“yān”，用来形容血液等液体的颜色鲜红。“目不窥圆”应为“目不窥园”，这是一个成语，用来形容埋头读书，专心治学，连园子都不看一眼，这里用于形容闻一多潜心研究学问，专心致志。“刻印粗绌”应为“刻印粗拙”，其中“粗拙”指粗糙低劣，不精细。用来形容《山海经》的刻印质量不高，与原文中的语境相符。

故答案为：qiè；目不窥园；yān；粗拙

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累2．【答案】B【解析】【分析】A.妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。使用正确；

B.不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。不符合“请教老师”的语境，使用对象错误；

C.吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。使用正确；

D.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。使用正确；故答案为：B【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。3．【答案】D【解析】【分析】A.搭配不当，应该是“激发兴趣““培养习惯”；

B.重复啰嗦，“大约”和“左右"要删掉一个；

C.缺少主语，可删去“由于“或“让”；

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查病句的辨析与运用。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。4．【答案】B【解析】【分析】A.有误，书籍使用书名号，引号应该为书名号；

B.正确；

C.有误，本句为选择问句，应将问号改为逗号，句号改为问号；

D.有误，逗号和省略号不能同时使用，删去其一；故答案为：B【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。5．【答案】A【解析】【分析】先明确语段中心是什么，根据前后逻辑顺序理清文段论述思路，准确判断。论述中心应该是③，然后衔接最紧密的是①，第⑤句是对②④的总领，从“又是一片……”可判断④排到最后。故答案为：A【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲6．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误，不是拟人，是排比。故答案为：C【点评】本题考查语法知识的掌握。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。7．【答案】此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；愿驰千里足；送儿还故乡【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：折；逢；凭；驰

故答案为：此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；愿驰千里足；送儿还故乡

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充8．【答案】（1）举行爱国名言分享会举行爱国诗词书法展举行爱国歌曲演唱会（2）花木兰在国家需要之际，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳/邓稼先在戈壁滩隐姓埋名28年，带领团队研制出中国“两弹”/闻一多慷慨激昂地发表演讲，痛斥国民党特务枪杀李公朴的行径，突遭国民党特务暗杀。【解析】【分析】（1）本次“天下国家”综合性学习主题活动旨在通过多种形式的活动，让同学们更加深入地了解祖国的悠久历史、灿烂文化和伟大精神，同时激发同学们的爱国情感和集体荣誉感。在策划活动时，我们考虑到活动的多样性和参与性，因此设计了四种不同的活动形式。首先是爱国诗词朗诵会，让同学们通过朗诵经典诗词，感受中华文化的博大精深；其次是爱国人物故事会，通过讲述爱国人物的感人事迹，让同学们深入了解祖国的英雄儿女；第三是爱国诗词书法展，让同学们通过书写爱国诗词，展示自己的书法才华，同时感受传统文化的魅力；最后是爱国歌曲演唱会，让同学们在歌声中感受祖国的伟大和美好。通过这些活动，相信同学们不仅能够更加深入地了解祖国的文化底蕴和精神内涵，同时也能够在参与中提升自己的文化素养和综合能力，更加坚定地走向未来，为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。

故答案为：举行爱国名言分享会举行爱国诗词书法展举行爱国歌曲演唱会

（2）根据题目要求，选择本学期已学课文中的一个人物，结合他（她）的经历，简单谈谈他（她）身上体现的爱国情怀即可。

故答案为：花木兰在国家需要之际，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳/邓稼先在戈壁滩隐姓埋名28年，带领团队研制出中国“两弹”/闻一多慷慨激昂地发表演讲，痛斥国民党特务枪杀李公朴的行径，突遭国民党特务暗杀。

【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。【答案】9．D10．阻击部队人数少；道路崎岖难行；时间紧，任务重；食物极度匮乏；环境严寒，战士们衣裤单薄。11．①对志愿军战士成为冰雕，至死保持战斗姿态的景象刻画，高度赞扬了志愿军战士为了战斗胜利的坚毅隐忍与牺牲精神。②推动情节发展，战士们的冰雕形象令敌人十分震惊，难以想象，让敌人忍不住脱帽致敬，赢得了对手的尊重，揭示志愿军是不可战胜的军队。③对战士们在雪地一动不动地潜伏，冻成冰雕的群像的静态描绘，与战争的激烈形成对比，让观众有了热火战场之外的震撼，从而表达出对志愿军大无畏牺牲精神的景仰之情。【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑶本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。9．ABC.正确。

D.“表现了他因自责”有误。更多的是敬佩，没有自责。

故答案为：D10．本题考查文章内容概括。结合“志愿军只能向1071.1高地派出了一个营的阻击部队，而这个营留给教导员欧阳云逸的满打满算也只有百十号人”，概括为：狙击部队人员少。结合“寒风吹拂着大地.上的积雪，道路_上雪深及膝、崎岖难行，走起来非常费劲”，概括为：风寒、雪大、路滑。结合“此时食物极度匮乏，饿了的时候，战士们就从怀里掏出几个土豆”，概括为：食物匮乏。结合“刀削斧砍般的寒风刺穿了战士们单薄的衣裤，使他们饥寒交迫的身体变得麻木，变得僵硬”，概括为：衣服单薄。

故答案为：阻击部队人数少；道路崎岖难行；时间紧，任务重；食物极度匮乏；环境严寒，战士们衣裤单薄。11．本题考查内容分析理解。本文主要讲述了志愿军为了守卫1071.1高地，在极度严寒的环境下坚守阵地，赞扬了他们不畏牺牲的伟大精神。根据第⑩段“积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，百十号人一个挨着一个趴在自己的战斗位置上，枪口全都指向下面的道路，那是陆战1师将要经过的地方”可知，作者对志愿军战士成为冰雕，至死保持战斗姿态的景象刻画，高度赞扬了志愿军战士为了战斗胜利的坚毅隐忍与牺牲精神；根据⑪段“史密斯也被这一幕景象震撼了。这就是一直与他们鏖战的中国军队?就是层层包围着他们、一波又一波不断向他们进攻的中国人?他们为什么如此顽强，为什么具备着如此非同寻常的意志力?”可知，描写志愿军冰雕推动情节发展，战士们的冰雕形象令敌人十分震惊、难以相象，让敌人忍不住脱帽致敬，赢得了对手的尊重，揭示志愿军是不可战胜的军队；根据第⑩段“这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽、穿着单鞋。冰雪在他们的脸.上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。他们就那样趴卧着，每个人的武器都已冻结在自己的手中，而每个人脸上又是那样的神态端详”可知对战士们在雪地一动不动地潜伏，冻成冰雕的群像的静态描绘，与战争的激烈形成对比，让观众有了热火战场之外的震撼，从而表达出对志愿军大无畏牺牲精神的景仰。

故答案为：①对志愿军战士成为冰雕，至死保持战斗姿态的景象刻画，高度赞扬了志愿军战士为了战斗胜利的坚毅隐忍与牺牲精神。②推动情节发展，战士们的冰雕形象令敌人十分震惊，难以想象，让敌人忍不住脱帽致敬，赢得了对手的尊重，揭示志愿军是不可战胜的军队。③对战士们在雪地一动不动地潜伏，冻成冰雕的群像的静态描绘，与战争的激烈形成对比，让观众有了热火战场之外的震撼，从而表达出对志愿军大无畏牺牲精神的景仰之情。【答案】12．C13．运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了冷饮对牙齿的威胁主要有物理性刺激和化学性刺激两个方面，并分别指出了两种刺激所带来的不良影响，增强了说服力。14．原因：①运动过后或满头大汗时猛吃冷饮会使出汗骤然停止，容易引发感冒等不适的症状。②贪图刺激大口大口地吃或是喝，因为速度过快会刺激交感神经，让血管快速收缩，诱发头痛等不适症状。③冷饮最好饭后一小时吃。冰凉的冷饮一下肚，最先受伤的是我们的消化系统，所以空腹吃冷饮，会对肠胃造成过大刺激。建议：①在吃冷饮之前和孩子讲清楚，要少吃或少喝。家长可以选择小包装的、含糖量低的冷饮给孩子。②开动脑筋，亲手自制冷饮。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。12．A.有误，第三段“吃饭之前如果喝了含气体的饮料，会影响正餐的摄入量”；

B.有误，过于绝对，第四段“夏季儿童胃肠道疾病较其他季节高发，这与贪食冷饮有一定的关系；

C.正确；

D.有误，对于有自主选择能力的孩子来说，也要按照这个标准来要求自己。

故答案为：C13．本题考查说明方法分析。由“主要来自两个方面，一是物理性刺激”“另一方面是化学性的酸刺激”可知运用分类别的说明方法，把冷饮对牙齿的威胁分为两方面，条理清晰地说明了冷饮给牙齿带来的不良影响，增强说服力。

故答案为：运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了冷饮对牙齿的威胁主要有物理性刺激和化学性刺激两个方面，并分别指出了两种刺激所带来的不良影响，增强了说服力。14．本题考查内容理解和拓展运用。第一问，结合“冷饮最好饭后一小时吃。冰凉的冷饮一下肚，最先受伤的是我们的消化系统，所以空腹吃冷饮，会对肠胃造成过大刺激。边吃饭边喝冰饮料也不好，这样短时间内冷热交替刺激，也很伤肠胃”可知，冷饮最好饭后一小时吃。冰凉的冷饮一下肚，最先受伤的是我们的消化系统，所以空腹吃冷饮，会对肠胃造成过大刺激。结合“另外，运动过后或满头大汗时不要吃冷饮。建议必须等身体不那么热、停止大量流汗时才吃，这主要是因为此时体内温度变化剧烈，猛吃冷饮会使出汗骤然停止，容易引发感冒等不适的症状”可知，运动过后或满头大汗时猛吃冷饮会使出汗骤然停止，容易引发感冒等不适的症状。结合“要小口慢慢吃或是喝，切记不要因为贪图刺激大口大口地吃或是喝，因为速度过快会刺激交感神经，让血管快速收缩，诱发头痛等不适症状”可知，贪图刺激大口大口地吃或是喝，因为速度过快会刺激交感神经，让血管快速收缩，诱发头痛等不适症状。第二问，要尽量从原文中找到依据与答案。由“我们只需要得到吃冷饮的技巧，还是可以既享受冰爽后的酸甜滋味又把健康隐患降到最低的”可知后面开始讲吃冷饮的技巧。“具体”表明要具有实际可操作性。对“冷饮最好饭后一小时吃”“运动过后或满头大汗时不要吃冷饮”“在吃冷饮之前和孩子讲清楚，要少吃或少喝。家长可以选择小包装的、含糖量低的冷饮给孩子”“最关键是开动脑筋，亲手自制冷饮”进行归纳即可。

故答案为：原因：①运动过后或满头大汗时猛吃冷饮会使出汗骤然停止，容易引发感冒等不适的症状。②贪图刺激大口大口地吃或是喝，因为速度过快会刺激交感神经，让血管快速收缩，诱发头痛等不适症状。③冷饮最好饭后一小时吃。冰凉的冷饮一下肚，最先受伤的是我们的消化系统，所以空腹吃冷饮，会对肠胃造成过大刺激。建议：①在吃冷饮之前和孩子讲清楚，要少吃或少喝。家长可以选择小包装的、含糖量低的冷饮给孩子。②开动脑筋，亲手自制冷饮。【答案】15．D16．该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌的表达技巧。鉴赏诗歌的表达技巧的方法：①揭示手法；②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；③表达效果：结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。15．ABC.正确；

D.有误，从诗中来看，“茅檐”“花木”这是院内之景，“水”“田”“两山”这是院外，应该是由近及远，先写的是院内，接着写周边的水田，最后写远处的大山。

故答案为：D16．本题考查了学生对修辞手法的理解。“两山排闼送青来”一句运用拟人修辞，“护”和“送”等字想象山水有情，与湖阴先生情谊深厚，烘托了一位亲近山水隐士形象。达了作者对湖阴先生的庭院的赞美之情，对大自然的热爱之情。

故答案为：该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。【答案】17．B18．公仍停辔/与指挥言良久/意翁行已远19．有个卖菜的老翁放下担子坐在路旁，驾马的人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。20．从汤敦甫在整个事情中，对卖菜翁没有一丝责怪，没有一点盛气凌人，体现了其为官爱民的品质。从御者误触之，菜倾于地，汤敦民没有一点逃避，全款赔偿，体现其为人厚道，宽容仁爱的品质。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【译文】【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。接着说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。【乙】汤敦甫在京城，乘车经过宣武门大街时，有个卖菜的老翁放下担子坐着，驾车的人不小心碰到了他，菜都倾倒在地上。老翁抓住驾车的人，又骂又打，索要赔偿菜钱。汤敦甫掀起车帘问道：“值多少钱？我赔给你。”老翁说要一贯钱，汤敦甫摸了摸口袋已经空了，就叫他跟自己一起回家取钱。老翁不肯，说：“要在这里赔偿。”汤敦甫为此感到很窘迫。恰好南城兵马司指挥来了，向他请安问候之后，说：“这个小百姓，让我带回去重重惩处就行了。”老翁这才开始害怕，磕头乞求怜悯。汤敦甫对指挥说：“不用了，借一贯钱就足够了。”指挥把钱如数给了他。老翁磕头道谢后离开了。汤敦甫仍然停着马和指挥说了很久，感觉老翁已经走得很远了，才辞别指挥，赶车离开。17．ACD.正确；

B.有误，甲文卖陈尧咨是带点傲气的，而乙文中“值几何？我偿汝”意思是：值多少钱？我赔你。汤敦甫明显不是以上欺下的态度。如果是，他就不会这么说话。

故答案为：B18．句意为：汤敦甫停着车，与指挥讲了好一会话，算着老翁已经走远。

故答案为：公仍停辔/与指挥言良久/意翁行已远19．重点词：弛，放下；担，担子；御者，赶车人。

故答案为：有个卖菜的老翁放下担子坐在路旁，驾马的人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。20．本题考查分析人物形象。从“翁不肯曰：‘偿则此地偿耳’”“公为之窘”“公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去”中可知，本文主要讲了汤敦甫借钱赔偿菜翁的事，从中表现了汤敦甫的为官爱民，为人厚道，宽容仁爱的品质。

故答案为：从汤敦甫在整个事情中，对卖菜翁没有一丝责怪，没有一点盛气凌人，体现了其为官爱民的品质。从御者误触之，菜倾于地，汤敦民没有一点逃避，全款赔偿，体现其为人厚道，宽容仁爱的品质。【答案】21．老舍；骆驼祥子22．批注示例：心理描写、语言描写，写出了祥子丢车后的委屈、心酸、愤怒之情，也表现了新旧军阀的战争对人民的伤害。23．变化：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。原因：祥子的悲剧，是他个性弱点造成的，更是他所处社会压迫的结果。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。21．上述选段出自现代作家老舍的代表作《骆驼祥子》。这部小说以旧北京为背景，通过人力车夫祥子“三起三落”的悲惨遭遇，深刻地揭露了旧中国把人变成鬼的罪行，同时表明了城市贫民要想改变自己的命运，不能靠个人的奋斗，只有打倒那吃人的社会制度，才有出路。在给出的选段中，祥子经历了再次失去车子的打击，感到痛苦和绝望。他对世界产生了愤恨和疑问，他想知道为什么他要受到如此的欺侮和打击。这段描写生动展示了祥子的心路历程和艰难生活，同时反映出那个时代的社会问题和人性挣扎。

故答案为：老舍；骆驼祥子22．本题考查对名著情节的把握。“凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么”心理描写，“‘凭什么‘他喊了出来”语言描写，写出了祥子丢车后的委屈、心酸、愤怒之情，也表现了新旧军阀的战争对人民的伤害

故答案为：批注示例：心理描写、语言描写，写出了祥子丢车后的委屈、心酸、愤怒之情，也表现了新旧军阀的战争对人民的伤害。23．祥子身材高大，年轻力壮的洋车夫，全书灵魂人物。他个性格鲜明，有劳动人民许多优良的品质：善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼般的积极性和坚韧的精神。但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。经历三起三落后，由一个有理想、老实健壮善良坚