广西防城港市2023-2024学年七年级下学期语文期中考试试卷（含答案）

广西防城港市2023-2024学年七年级下学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累（21分）下面是班级开展“小人物，大风采”主题活动的结束语，请你阅读后完成小题。每一个人都是平凡的，但是在平凡的生活里也能创造伟大。从书本中，我们看到了许多虽然平凡但有着优秀品质的小人物。例如，读《阿长与〈山海经〉》，仿佛看到了阿长递给“我”《山海经》时“我”震悚的样子，感受到阿长对“我”笨拙却深沉的爱；读《老王》，仿佛看到了老王伛着身子给“我”送冰的样子，感受到作者对老王深深的愧怍；读《台阶》，仿佛看到了父亲汗如雨下qì台阶的样子，感受到中国农民勤劳朴实、坚忍不拔的优秀品质……漫漫人生路，有无数平凡而普通的小人物，但小人物不一定就是碌碌无为的，他们用自己的双手，创造出比自己有限的生命更长久、更伟大。只要有坚定的理想信念，不懈地奋斗，脚踏实地把平凡的事做好，平凡的人也可以获得不平凡的人生！1．阅读结束语，给加点字注音，根据拼音写汉字。①伛②qì台阶2．结束语中有不少成语，请写出其中3个。3．解释结束语中画波浪线的词语。①震悚：②愧作：4．有同学给“小人物，大风采”这一主题活动写了一副对联，请你将下面的词语调整顺序，组成一副对联写在横线上。老王鲁迅追忆阿长杨绛怀念道愧作露真情上联：下联：5．下列从结束语中选出来的句子，有语病的一项是（）A．每一个人都是平凡的，但是在平凡的生活里也能创造伟大。B．从书本中，我们看到了许多虽然平凡但有着优秀品质的小人物。C．他们用自己的双手，创造出比自己有限的生命更长久、更伟大。D．脚踏实地把平凡的事做好，平凡的人也可以获得不平凡的人生！6．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（一）主题文学常识与名句出处生活木兰女扮男装代父从军，军营里“①，”，让我们看到了古代军营的整肃和环境的严酷。《木兰诗》自然晚春时节，花草树木争奇斗艳，真是“②，”。《晚春》——韩愈

情感“故园东望路漫漫，③。”这种写法虽有些夸张，却极朴素、真切地再现了④思乡之切。《逢入京使》——岑参无论我们身处何方，故乡总是我们心灵的港湾。就像李白诗中所写的“⑤，。，”。《春夜洛城闻笛》——李白二、阅读（39分）现代文阅读Ⅰ；阅读下面的文字，完成小题。【材料一】人类大脑活动模式受到多种内部和外部因素的影响。生理方面，人类大脑活动模式的生理因素主要包括年龄、性别、经验、营养、疾病等多种因素。例如，老年人的大脑活动模式与年轻人不同，其电化学反应速度减缓，但在高负荷任务执行时更具有稳定性。环境方面，环境因素对大脑活动的影响较大，特别是视觉和听觉刺激对大脑活动的影响更为显著。美景、颜色、音乐等环境因素都会对大脑活动产生影响。认知方面，人类大脑活动特别强调认知过程的影响，认知过程的质量和速度直接影响了大脑活动的模式和表现。缺乏创造力、记忆力差等因素都会对大脑活动模式产生负面影响。【材料二】“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”“人脑用多了会笨。”这种说法是没有科学道理的。事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据。经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。有人计算过，如果一个人活到100岁，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个而已，还有80%～90％的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子用多会笨”的事情。“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20～70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力，大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。【材料三】大脑活力影响因素表措施活力增强值（%）食用低血糖指数的食物85有氧运动75双语70听音乐607．下列说法与材料一材料二意思不相符的的一项是（）A．老年人的大脑活动模式在高负荷任务执行时更具有稳定性。B．事实上，人的肌体的各个部位，都是越用越健康，脑子也是一样。C．大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。D．长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力。8．下列对材料二分析有误的一项是（）A．材料运用逻辑顺序说明勤于用脑可以延缓衰老的科学道理。B．加点短语表明大脑神经元的数据来源可靠，体现语言的严谨。C．画线句运用作比较的方法说明了脑子不用就很可能会早衰。D．结尾处说勤用脑可以让自己拥有良好的心态和充沛的精力。9．请根据以上三则材料谈谈你打算如何让自己的大脑保持活力。________________________________________________________________________________________现代文阅读Ⅱ；阅读下面的文字，完成小题。父亲陪伴的那个夏天胡炎①那是我人生中最漫长的一个夏天。②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分，稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点儿胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区，一直到了县城。④父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。⑤我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一瞬间，我有点想哭。⑥树林的确是个好地方，而且有风把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了一会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。⑦我们捡了截树枝不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。⑧父亲说：“现在感觉怎样？”⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”⑩休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。⑪这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，我心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能在一棵树上吊死呢？”⑫我默然无语。⑬第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。⑭一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”⑮我们沿着过去经常捉鱼的河边走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……⑯我有些沉醉了。⑰父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”⑱我使劲点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一个信封，递给我。⑲我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！⑳父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”（选自《意林原创版》，有删改）10．本文记叙了“那个夏天”“我”与父亲之间的三个片段，请参照示例概括出另外两个片段的内容。①②爬上果树摘果子③11．按要求赏析下面两个句子。①但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。（从人物描写的角度）________________________________________________________________________________________②人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……（从环境描写的角度）________________________________________________________________________________________12．父亲有哪些优秀的品质？请结合全文简要分析。________________________________________________________________________________________13．文中的父亲也是名不见经传的平凡人，但在那个夏天，父亲的话却让“我”备受启发。你是否也能感同身受？请找出任意一处父亲的关键句，谈谈你的收获。________________________________________________________________________________________古代诗歌阅读；阅读下面这首唐诗，完成小题竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。14．下面对诗作赏析有误的一项是（）A．起句写诗人活动的环境非常幽静，以“独”字贯穿全篇。B．“幽篁”“深林”“明月”表现了诗人内心与自然的冲突。C．“人不知”与“月相照”相互呼应，体现了隐居生活的惬意。D．全诗意趣自成，境界自出，体现了“诗中有画”的超高境界。15．“明月来相照”运用了什么修辞手法？请结合诗句简要赏析。________________________________________________________________________________________文言文阅读；阅读下面的文言文，完成小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）【乙】楚人有习操舟者，其始折①旋疾徐②，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁③。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？（节选自刘元卿《楚人学舟》）［注］①折：调头。②徐：慢慢地。③柁：同“舵”。16．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（）A．陈康肃公善射择其善者而从之B．睨之久而不去去后乃至C．以钱覆其口遂以为尽操舟之术D．康肃笑而遣之于是小试洲渚之间17．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）A．甲文中“睨之”“但微颔之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，且非常蔑视。B．甲文中“取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出了卖油翁倒油技术的娴熟。C．乙文中楚人能驾船在江中得心应手航行，所以认为自己学会了驾船技术。D．乙文通过楚人辞别船师前后驾船状态的对比，以反问句总结了楚人失败的原因。18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”________________________________________________________________________________________②惟舟师之是听。________________________________________________________________________________________19．请从陈尧咨的两处语言描写中选择一处，分析陈尧咨的心理。________________________________________________________________________________________20．对比甲、乙两文的故事主旨，谈谈你的感悟。________________________________________________________________________________________三、综合（10分）在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她代表着大地、江河、文化、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。希望中学七年级（1）班准备开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。21．【任务一：精神传承】班级将于本周五（5月10日）下午三点邀请志愿军老战士李爷爷为同学们讲述“红色故事”。你作为班长去邀请李爷爷，将怎样说？22．【任务二：奋斗圆梦】平凡小人物祥子有一颗不平凡的心，他立志在北京闯出一片属于自己的天地，并为此不懈奋斗。阅读下面的文段，回答相关问题。①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由、独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。①文段中的“他”是，是老舍塑造的一个典型文学人物。②根据示例，对①②③句从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。下面是就④⑤句写的两个批注示例。内容：他想要一辆自己的车的心情多么迫切。语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。请你就①②③句写两个批注。内容：语言：23．【任务三：树梦实干】活动过程中，大家观看航天纪录片《征途，星辰大海》与人物纪录片《“杂交水稻之父”袁隆平》后，演讲小组分别围绕“梦想”与“实干”两个关键词来谈青少年成长需要的力量。请选择其中一个关键词谈谈你的看法。要求观点明确，有理有据，80字以内。四、写作（50分）24．生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我▲》为题，写一篇记叙文。提示：⑴题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。⑵“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。⑶“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。要求：①拟好标题并填写在指定的位置，不得抄袭、套作；②行文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。

答案解析部分【答案】1．yǔ；砌2．汗如雨下；坚忍不拔；碌碌无为；脚踏实地3．身体因恐惧或过度兴奋而颤动。；惭愧4．杨绛追忆老王道愧怍；鲁迅怀念阿长露真情5．C【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（5）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。1．①伛：yǔ，曲背，弯腰。②砌：qì，建筑时垒砖石，用泥灰等黏合。

故答案为：yǔ；砌2．本题考查成语积累。汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。坚忍不拔：形容意志非常坚定，不可动摇。碌碌无为：平平庸庸，无所作为。

故答案为：汗如雨下；坚忍不拔；碌碌无为；脚踏实地3．本题考查词语理解。①震悚：意思是身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。②愧作：指惭愧；羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。

故答案为：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。惭愧4．本题考查对联。通读词语可知，上下联涉及杨绛的老王以及鲁迅笔下的阿长，“杨绛追忆老王”对“鲁迅怀念阿长”，均为主谓短语；“道愧作”对“露真情”，均为动宾短语。

故答案为：杨绛追忆老王道愧怍；杨绛追忆老王道愧怍5．ABD.正确。

C.成分残缺，句末加上“的精神”。

故答案为：C6．【答案】朔气传金柝；寒光照铁衣；草树知春不久归；百般红紫斗芳菲；双袖龙钟泪不干；诗人；谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：朔；柝；袖；折

故答案为：朔气传金柝；寒光照铁衣；草树知春不久归；百般红紫斗芳菲；双袖龙钟泪不干；诗人；谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．B8．C9．环境措施：置身适宜的视觉、听觉环境；运动措施：勤动脑，有氧运动；饮食措施：食用低血糖食物指数的食物。【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。7．ACD.正确。B.“事实上，人的肌体的各个部位，都是越用越健康，脑子也是一样。”这个观点虽然看似合理，但具体是否与材料内容相符需要验证。材料中是否确实指出人体的所有部位都是越用越健康，并且特别提到大脑也是如此，是判断B选项正确与否的关键。

故答案为：B8．ABD.正确。

C.“画线句运用作比较的方法说明了脑子不用就很可能会早衰。”这个选项是有误的。材料二中并没有使用作比较的方法来说明脑子不用会早衰。实际上，材料二主要是通过引用科学数据和解释来论证勤于用脑不会使大脑变笨，而不是通过比较不用脑和用脑的情况来得出结论。因此，C选项对材料二的分析是不准确的。

故答案为：C9．第一则材料。虽然题目没有直接提供第一则材料的具体内容，但从题干的描述中可以推测，第一则材料可能涉及了大脑活力与视觉、听觉环境的关系。这意味着为了保持大脑活力，我们需要创造或选择适宜的视觉和听觉环境，比如避免长时间的噪音刺激，保持充足的光照等。第二则材料明确指出大脑越用越健康，经常用脑的人大脑衰老的速度比懒惰的人要慢得多。这说明勤于动脑是保持大脑活力的重要措施。同时，材料还提到运动能促使大脑释放有益的生化物质，促进人的智力和体力的发挥。这意味着结合有氧运动，可以进一步提高大脑活力。第三则材料虽然未在题干中直接给出，但可以推测它可能与饮食有关，因为饮食也是影响大脑活力的一个重要因素。根据常识和现有的科学研究，食用低血糖指数的食物有助于维持稳定的血糖水平，从而有助于大脑的稳定运作和保持活力。

故答案为：环境措施：置身适宜的视觉、听觉环境；运动措施：勤动脑，有氧运动；饮食措施：食用低血糖食物指数的食物。【答案】10．走过沙滩品花生；走到上游观美景11．①这里运用了动作描写，“掐”“揉”“敷”三个动词写出父亲为“我”处理脚上灼伤的状态，表现出父亲对“我”的关爱。②此处是环境描写，写出了“我”走到熟悉的河的上游看到了不一样的美景，表现出“我”的惊喜之情，也照应了后文父亲所说的话。12．①父亲教子有方。儿子高考后意志消沉，他带儿子去乡下，去河边游玩，教给儿子人生的道理。②父亲积极乐观。他会在平凡的生活中寻找乐趣，在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子。③父亲有远见。他带儿子去河边，鼓励孩子追求无止境。13．［示例一］父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”这告诉我们：要不畏惧生活中的困难，只要有毅力想办法，一定能克服困难。［示例二］“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能在一棵树上吊死呢？”这告诉我们，做人要学会变通，要考虑全面，做出适合自己的、恰当的选择。［示例三］父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”这告诉我们：人生的道路很漫长，我们要看得更远，要无止境地追求。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。10．本题考查梳理和概括文章内容.第①空：结合第⑦段“我们捡了截树枝不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味”可得：走过沙滩品花生；第②空：结合第⑩段“我们沿着过去经常捉鱼的河边走着。该下网了，可父亲说：‘往上游走。’这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行.……”。

故答案为：走过沙滩品花生；走到上游观美景11．本题考查赏析句子。①“掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上”运用了动作描写，“掐”揉”“敷”三个动词写出父亲为“我”处理脚上灼伤的状态，表现父亲对“我”的关爱和“我”对父亲的感激之情。②“古朴的桑树、老槐”“水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行”属于环境描写，写出了“我”走到熟悉的河的上游看到了不一样的美景，结合“我有些沉醉了”可知，表现出“我”的惊喜之情，结构上，结合下文“父亲说：‘多走几里路，不一样了吧？’”可知，照应了后文父亲所说的话。

故答案为：①这里运用了动作描写，“掐”“揉”“敷”三个动词写出父亲为“我”处理脚上灼伤的状态，表现出父亲对“我”的关爱。②此处是环境描写，写出了“我”走到熟悉的河的上游看到了不一样的美景，表现出“我”的惊喜之情，也照应了后文父亲所说的话。12．本题考查人物形象分析。结合第②-③段“我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了”父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。‘陪爸爸到乡下转转吧。’”可知父亲是一个聪明的人，见“我”高考成绩不理想，试着去疏导“我”结合第⑤段“半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一瞬间，我有点想哭”，第⑦段“我们捡了截树枝不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味”，第①段“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能在一棵树上吊死呢？”可知父亲是一个会生活的人，将平淡的生活过得有诗意，教会“我”人生道理；结合第②段“父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。””可知父亲是一个有远见的人，没有让“我”止步于此，而是鼓励“我”追求远方的世界。

故答案为：①父亲教子有方。儿子高考后意志消沉，他带儿子去乡下，去河边游玩，教给儿子人生的道理。②父亲积极乐观。他会在平凡的生活中寻找乐趣，在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子。③父亲有远见。他带儿子去河边，鼓励孩子追求无止境。13．本题考直理解文章内容与感悟启示。结合第④段“后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的”，第⑤段“我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了”，第⑥段“树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去”“过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜”，第⑦段“我们捡了截树枝不停地在沙士里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味"第⑨段“我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了”。父亲说：‘再难的事，一咬牙，也就挺过来了”可知，那个夏天，因为“我”高考成绩不理想而失落，父亲带“我”去乡下，去河边游玩，在沙地上找花生，教育“我”要在平淡的生活中寻找快乐，告诉“我”再难的事，一咬牙，也就挺过来了；据此得出启示：要学会在平淡的生活中寻找快乐；生活中再难的事，只要咬一咬牙，就能挺过来；结合第①段“我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：‘长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？””可知，父亲借摘果子这件事告诉“我”不要在一棵树上吊死，教育“我”要学会变通，要考虑全面，做出适合自己的恰当的选择；据此得出启示：生活中我们要学会变通，要考虑全面，做出适合自己的恰当的选择；结合第②段“父亲说：祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊”"可知，父亲借“我”终于考上理想学校一事，教育“我”考上大学，以后的路还很漫长，在人生的旅途上，要看得更远，要无止境地追求；据此得出启示。

故答案为：［示例一］父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”这告诉我们：要不畏惧生活中的困难，只要有毅力想办法，一定能克服困难。

［示例二］“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能在一棵树上吊死呢？”这告诉我们，做人要学会变通，要考虑全面，做出适合自己的、恰当的选择。

［示例三］父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”这告诉我们：人生的道路很漫长，我们要看得更远，要无止境地追求。【答案】14．B15．“明月来相照”运用了拟人的修辞手法，把明月拟人化为自己的伙伴，虽然“人不知”，却有明月相伴，表现了与自然对话，感悟隐居生活的美好情趣。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。14．ACD.正确。

B.是内心与自然的融合。

故答案为：B15．本题是对诗句的赏析。“深林人不知，明月来相照”的意思是：没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。这句诗用了拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，生动地写出了夜静人寂、明月相伴的情景，表达了诗人宁静淡泊的心情，显示出诗人新颖独特的想象力。

故答案为：“明月来相照”运用了拟人的修辞手法，把明月拟人化为自己的伙伴，虽然“人不知”，却有明月相伴，表现了与自然对话，感悟隐居生活的美好情趣。【答案】16．B17．A18．①康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”②（楚人）只听从驾船师父的话。19．［示例一］“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陈尧咨对老者直接称“汝”，再加上连用反问句，表现出他怒形于色，盛气凌人。［示例二］“尔安敢轻吾射！”陈尧咨直呼老者“尔”，有居高临下的意味，显示出他怒形于色，傲慢无礼。20．卖油翁娴熟的酌油技术告诉我们，学习技术要熟能生巧；楚人认为自己学成驾船技术，但自己驾船时却碰到大危险，这告诉我们学习要脚踏实地，不能浅尝辄止。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

【参考译文】【甲文】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。接着说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【乙文】楚国有一个学习驾船的人，他（在）开始（学习的时候）掉头（和）转弯的快慢，只听从驾船师父的话。于是（他）在江中岛屿之间小试身手，所做的没有不得心应手的，（他）就以为完全学会了驾船的技术。（他）立即谢别了船师，击鼓快进，突然遇上了大的危险，（他）就四处张望，吓破了胆，船桨坠落（到江中），舵（也）失去了控制。然而今天的危急，不就是之前的得意（所造成的）吗？16．A.善：擅长/优点；

B.自：从/自己；

C.习：学习/温习；

D.惟：只/只。

故答案为：B17．A.“甲文中‘睨之’‘但微颔之’体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，且非常蔑视。”在甲文《卖油翁》中，“睨之”表示的是卖油翁斜着眼睛看陈尧咨射箭，这确实体现了卖油翁对陈尧咨的箭术并不十分在意。但“但微颔之”是说卖油翁只是微微点头赞许，这里的“微颔”是对陈尧咨射箭技艺的认可，虽然不如陈尧咨自己所想象的那么高超，但并不等同于“非常蔑视”。这里更多的是一种淡定和从容，显示出卖油翁的技艺高超，但并不轻易显露。

BCD.正确。

故答案为：A18．本题考查文言翻译。重点词：①康肃：指陈尧咨，康肃是他的封号。忿然：愤怒的样子。安：怎么，哪里。轻：轻视，看不起。吾射：我的射箭技术。②惟：只，仅仅。舟师：驾船的人，也就是船夫或舵手。之是听：宾语前置结构，正常语序应为“听之是”。意思是“听从他”。

故答案为：①康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”②（楚人）只听从驾船师父的话。19．本题要求从陈尧咨的两处语言描写中选择一处，分析陈尧咨的心理。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这句话中，陈尧咨使用“汝”直接称呼老者，这在古文中是一种较为直接的、稍显不敬的称呼方式。同时，他使用反问句，意在强调自己的箭术之精湛，同时也透露出对老者评价的不满和质疑。这体现了陈尧咨当时内心的自负和傲慢，他对自己的箭术极为自信，且不容他人质疑。第二处语言描写：“尔安敢轻吾射！”这句话中，陈尧咨使用了更加直接的“尔”来称呼老者，这种称呼方式在古文中通常带有贬义或轻蔑的意味。同时，“安敢”二字表现了陈尧咨的愤怒和不满，他认为老者没有资格对他的箭术进行评价或轻视。这充分展示了陈尧咨盛气凌人、怒形于色的心理特征。无论是选择哪一处语言描写进行分析，都可以看到陈尧咨内心的自负、傲慢和愤怒。他作为一位射箭技艺高超的将军，对自己的箭术有着极高的自信，同时也无法接受他人的质疑或轻视。这种心理状态在卖油翁面前表现得尤为明显，从而推动了故事的发展。

故答案为：［示例一］“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陈尧咨对老者直接称“汝”，再加上连用反问句，表现出他怒形于色，盛气凌人。

［示例二］“尔安敢轻吾射！”陈尧咨直呼老者“尔”，有居高临下的意味，显示出他怒形于色，傲慢无礼。20．甲文《卖油翁》的主旨在于强调熟能生巧的道理。文章中，卖油翁以他高超的倒油技术让陈尧咨大为惊讶，并通过自己的经验告诉陈尧咨，任何技术都是通过反复练习和积累才能达到炉火纯青的境界。这告诉我们，无论是学习技能还是掌握知识，都需要不断地练习和实践，只有经过长时间的积累和磨炼，才能达到精通的程度。乙文的故事主旨在于揭示学习要脚踏实地，不能浅尝辄止的道理。楚人认为自己已经学会了驾船技术，但在实际操作中却遭遇了危险，这正是因为他过于自信，没有真正深入学习和掌握驾船的技能。这告诉我们，学习任何知识或技能都不能仅仅停留在表面，而应该深入其中，全面理解和掌握其精髓。同时，也需要保持谦虚和谨慎的态度，不要轻易认为自己已经掌握了全部知识或技能。通过对比这两篇文章的主旨，我们可以发现它们都强调了学习的重要性和学习态度的问题。

故答案为：卖油翁娴熟的酌油技术告诉我们，学习技术要熟能生巧；楚人认为自己学成驾船技术，但自己驾船时却碰到大危险，这告诉我们学习要脚踏实地，不能浅尝辄止。【答案】21．示例：李爷爷您好！我是希望中学七年级（1）班的班长xxx，我们想邀请您于本周五5月10日下午三点来班级为同学们讲述“红色故事”，请问您方便吗？22．祥子；他为了拥有一辆自己的车付出太多。；时间、汗水的铺陈，把他比作陀螺，具体生动地展示了他拉车的艰辛。23．［示例一］梦想是促进青少年成长的精神支柱。个人心怀梦想，内心才会充实丰富，奋斗才会有力量；青少年志存高远，才能在行动上努力拼搏，为理想而奋斗。我们应心怀梦想，逐梦前行。［示例二］实干精神能引领青少年成才成长。在实干中可以经风雨、见世面、长才干；在实干中可以磨炼意志、历练心境、锻炼能力。我们应该培养实干拼搏的精神。【解析】【点评】（1）本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（3）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。21．本题考查口语交际。邀请志愿军老战士李爷爷为同学们讲述“红色故事”，你要讲清楚时间、地点和主题。同时注意称呼和说话的礼貌得体。注意以班长的身份进行邀请。

故答案为：示例：李爷爷您好！我是希望中学七年级（1）班的班长xxx，我们想邀请您于本周五5月10日下午三点来班级为同学们讲述“红色故事”，请问您方便吗？22．本题考查名著中人物的掌握和批注写作。从“风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽”可知，这位拉车的就是《骆驼祥子》里面的祥子。祥子是老舍创作的长篇小说《骆驼祥子》中的人物。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。祥子是旧社会底层劳动人民的缩影。借助他，人们看到了旧社会贫困交加的底层人民的无奈、辛酸和悲楚、窘迫，以及由此造成的美好人性和美好生存的毁灭、丧失。这一小人物的个人悲剧展现了人民在病态的旧社会中的时代悲剧，展现出了老舍先生对时代思考和苦难者的同情。写作批注时，可仿照左侧例句，从情感、内容、写法等方法选择一个来写即可。内容：从“不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”“才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬”，他从早到晚，由东到西