第 3 单元 第5 章第 4 节 蒸腾作用2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（北师大版）

第3单元第5章第4节蒸腾作用2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（北师大版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：生物

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生生物学素养，包括生命观念、科学思维、探究能力和责任担当。学生通过观察和实验，理解蒸腾作用的原理，发展观察能力和实验操作技能。同时，通过讨论和思考，提高科学思维能力，认识到水在生态系统中的重要性，培养对自然环境的责任感和保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.蒸腾作用的概念及发生部位。

2.蒸腾作用对植物生长的意义。

难点：

1.蒸腾作用的生理机制。

2.蒸腾作用与光合作用的关系。

解决办法：

1.通过实验演示和图片展示，帮助学生直观理解蒸腾作用的概念和发生部位。

2.利用小组讨论和案例分析，引导学生探究蒸腾作用的生理机制。

3.结合课本内容，讲解蒸腾作用与光合作用的相互关系，帮助学生建立完整的生物学知识体系。

4.通过设计实际应用问题，引导学生将所学知识应用于解决实际问题，提升学生的综合应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物和图片，讲解蒸腾作用的原理和过程，帮助学生建立初步概念。

2.实验法：通过学生亲自动手实验，观察蒸腾作用的现象，加深对知识点的理解。

3.讨论法：组织学生分组讨论，探讨蒸腾作用的意义和应用，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示蒸腾作用的动画和视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.实物教学：展示植物叶片、茎等实物，让学生直观感受蒸腾作用的发生。

3.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验蒸腾作用的过程。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示一片绿叶在阳光下蒸腾的图片，引发学生思考：“你们知道植物为什么会散发出水蒸气吗？”

-提问：“生活中你们有没有观察到蒸腾作用的现象？”

-引导学生回顾课本中关于植物水分运输的知识，为新课的学习做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解蒸腾作用的定义和发生部位

-通过PPT展示蒸腾作用的定义，让学生了解蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。

-举例说明蒸腾作用的发生部位主要在叶片，其次是茎和其他部位。

用时：5分钟

（2）分析蒸腾作用的生理机制

-讲解蒸腾作用的生理机制，包括水分的吸收、运输和散失过程。

-通过动画演示，展示水分从根部吸收到叶片气孔的过程。

用时：10分钟

（3）探讨蒸腾作用的意义

-讲解蒸腾作用对植物生长的意义，如调节体温、促进水分运输等。

-引导学生思考蒸腾作用与光合作用的关系，以及蒸腾作用在农业生产中的应用。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）观察叶片气孔

-学生分组观察叶片的气孔，记录气孔的数量和分布情况。

-引导学生思考气孔在蒸腾作用中的作用。

用时：10分钟

（2）模拟蒸腾作用实验

-学生分组进行模拟蒸腾作用实验，观察叶片在湿润和干燥条件下的变化。

-讨论实验结果，分析蒸腾作用对植物生长的影响。

用时：10分钟

（3）讨论蒸腾作用与光合作用的关系

-学生分组讨论蒸腾作用与光合作用的关系，分享自己的观点。

-教师总结讨论结果，强调两者之间的相互依存关系。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）蒸腾作用对植物生长的意义

-学生举例：蒸腾作用可以帮助植物调节体温，防止叶片过热。

-学生举例：蒸腾作用有助于植物吸收水分和无机盐，促进生长。

-学生举例：蒸腾作用有助于植物体内的二氧化碳供应，促进光合作用。

（2）蒸腾作用与光合作用的关系

-学生举例：蒸腾作用可以提供光合作用所需的水分和二氧化碳。

-学生举例：蒸腾作用有助于光合作用的进行，提高植物的光合效率。

-学生举例：蒸腾作用和光合作用相互依存，共同维持植物的生长发育。

（3）蒸腾作用在农业生产中的应用

-学生举例：在干旱地区，可以通过增加灌溉量来提高蒸腾作用，促进植物生长。

-学生举例：在温室中，可以通过调节空气湿度和温度，控制蒸腾作用，提高植物产量。

-学生举例：在植物育种中，可以通过选择蒸腾作用强的品种，提高植物的抗旱性。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调蒸腾作用的定义、生理机制、意义以及与光合作用的关系。

-引导学生思考蒸腾作用在农业生产中的应用，鼓励学生在生活中关注植物的生长现象。

-布置课后作业，要求学生观察家中植物的生长情况，记录蒸腾作用的现象。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-植物水分运输的生理机制：介绍植物如何通过根、茎、叶等部位进行水分的吸收、运输和利用，包括蒸腾拉力、渗透压等概念。

-植物气孔的结构与功能：详细描述气孔的结构，包括保卫细胞、气孔的开闭机制，以及气孔在植物蒸腾作用中的重要作用。

-蒸腾作用与生态环境的关系：探讨蒸腾作用如何影响大气湿度、降雨分布以及土壤水分循环等生态环境问题。

-蒸腾作用在农业生产中的应用：介绍如何通过灌溉、温室管理等措施来调节植物的蒸腾作用，提高作物产量和质量。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍或资料，如《植物生理学》等，以深入了解植物水分运输的复杂过程。

-鼓励学生进行实地观察，如在学校或社区的植物园中观察不同植物的气孔分布和开闭情况。

-建议学生参与学校或社区的科学实践活动，如植物水分运输的实验，通过亲自动手操作来加深对知识的理解。

-组织学生进行小组讨论，研究蒸腾作用如何影响当地的气候和环境，并提出相应的保护措施。

-布置学生进行小课题研究，如探究不同植物品种的蒸腾作用差异，或分析不同灌溉方式对植物蒸腾作用的影响。

-提供一些在线教育平台，如国家开放大学、中国大学MOOC等，让学生在线学习植物生理学相关课程，拓宽知识面。

-鼓励学生参加科学竞赛或创新项目，将所学知识应用于解决实际问题，如设计节水灌溉系统等。

-引导学生关注农业科技发展，了解现代农业技术在提高作物水分利用效率方面的最新进展。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如是否积极举手回答问题、是否能主动参与讨论和实验操作。

-评估学生的注意力集中程度，以及对于课堂内容的理解情况。

-评分标准：积极参与，认真听讲，能够准确回答问题，对课堂活动表现出兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：

-检查学生小组讨论的参与情况，包括是否积极参与讨论、能否提出建设性意见、是否能够有效地与团队成员沟通和协作。

-评估学生小组讨论的结果，如是否能正确理解和应用课堂所学知识，是否能提出有创意的观点。

-评分标准：小组成员互动良好，讨论内容充实，能够正确阐述观点，展示团队合作精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试来评估学生对本节课知识点的掌握程度，包括对蒸腾作用概念、生理机制、意义等方面的理解。

-设计测试题，涵盖选择题、填空题、简答题等多种形式，以确保全面考察学生的知识掌握情况。

-评分标准：测试成绩反映学生对知识点的理解和应用能力，正确率作为评价的主要标准。

4.课后作业：

-赋予学生课后作业，如记录植物在不同环境条件下的蒸腾情况、设计节水灌溉方案等，以巩固所学知识。

-评估学生课后作业的完成质量，包括作业的准确性、创意性和实用性。

-评分标准：作业内容与课堂所学紧密相关，能够体现学生的思考过程和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师应给予及时、具体的评价，如表扬积极回答问题的学生，鼓励犹豫不决的学生勇敢发言。

-对于学生在小组讨论和随堂测试中出现的问题，教师应提供个别指导，帮助学生理解难点和错误原因。

-教师评价与反馈的目的是帮助学生认识到自己的优势和不足，激发学生的学习兴趣和改进动力。

-评分标准：评价应客观公正，反馈应具体、有针对性，有助于学生改进学习方法，提高学习效果。

总体而言，教学评价与反馈应贯穿于整个教学过程，旨在全面评估学生的学习成果，并及时调整教学策略，以促进学生的全面发展。内容逻辑关系①蒸腾作用的定义及发生部位

-重点知识点：蒸腾作用、气孔、保卫细胞、叶片

-关键词：水分蒸发、气孔开放、水蒸气

-关键句：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。

②蒸腾作用的生理机制

-重点知识点：水分吸收、运输、散失、蒸腾拉力、渗透压

-关键词：根、茎、叶脉、细胞壁、细胞膜

-关键句：蒸腾拉力是水分通过植物体内运输的主要动力，渗透压是水分吸收的关键因素。

③蒸腾作用的意义

-重点知识点：调节体温、促进水分运输、植物生长

-关键词：体温调节、水分循环、光合作用、生长调节

-关键句：蒸腾作用有助于植物调节体温，促进水分和无机盐的运输，对植物的生长发育具有重要意义。

④蒸腾作用与光合作用的关系

-重点