《17 常用绳扣系法-灯头扣》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

《17常用绳扣系法—灯头扣》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版主备人备课成员教材分析《17常用绳扣系法—灯头扣》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版。本章节内容与课本紧密关联，旨在通过教授学生灯头扣的系法，提升学生的动手实践能力和生活技能。教学内容符合四年级学生的认知水平和实际需求，注重培养学生的动手操作能力和创新思维。核心素养目标培养学生动手操作能力，通过学习灯头扣的系法，增强学生的实践意识和解决问题的能力。提升学生的安全意识，使学生了解正确使用绳扣的重要性。激发学生的创新思维，鼓励学生在实际操作中探索不同的系法，培养学生的创造力和审美能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：灯头扣的基本结构及功能。强调灯头扣由绳圈、绳尾和绳扣三部分组成，并说明其固定绳结、防止脱落的作用。

-重点二：灯头扣的系法步骤。详细讲解每一步的操作要领，如如何正确打结、调整绳尾长度等。

2.教学难点

-难点一：绳扣的松紧度控制。学生容易在打结时控制不好绳扣的松紧，导致结扣不稳定或过紧导致绳结损坏。教师需示范并强调松紧适度的重要性。

-难点二：灯头扣的实用性。学生可能对灯头扣在生活中的应用不够了解，教师应结合实际案例，如户外活动、家庭维修等，展示灯头扣的实用性。

-难点三：不同材质绳索的系法差异。对于不同材质的绳索，如尼龙绳、棉绳等，其系法可能有所不同，教师需指导学生根据绳索材质选择合适的系法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：教学用绳索、剪刀、尺子、安全眼镜

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：绳扣系法教学视频、相关图片库

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绳扣系法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过或使用过绳扣吗？它们有什么作用？”

展示一些生活中常见的绳扣应用场景，如户外活动、家居装饰等图片或视频片段，让学生初步感受绳扣的魅力或特点。

简短介绍绳扣系法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绳扣系法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绳扣系法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绳扣系法的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绳扣的组成部分，如绳圈、绳尾和绳扣，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绳扣系法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绳扣系法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绳扣系法案例进行分析，如灯头扣、渔人结等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同绳扣系法的适用场景和操作要点。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何根据不同需求选择合适的绳扣系法。

小组讨论：让学生分组讨论绳扣系法的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个绳扣系法主题进行深入讨论，如“如何制作一个稳固的灯头扣？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绳扣系法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绳扣系法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绳扣系法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绳扣系法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绳扣系法。

布置课后作业：让学生尝试制作一个简单的绳扣，并记录下制作过程和心得体会，以巩固学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《绳结的艺术》：介绍各种绳结的起源、演变和应用，以及绳结在现代生活中的创新应用。

-《户外生存技能手册》：探讨户外活动中绳结的实用技巧，如紧急情况下的绳索制作和绳结使用。

-《家庭维修小窍门》：介绍家庭维修中常用的绳结系法，如窗帘绳、晾衣绳的系法。

-《手工艺教程》：通过图文并茂的方式，展示如何制作各种创意绳结艺术品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试学习其他类型的绳结系法，如平结、斜结、蝴蝶结等，并了解它们的用途。

-鼓励学生收集生活中的绳结实例，如鞋带、背包带等，分析其结构特点和系法原理。

-学生可以设计并制作一个绳结作品，如绳结饰品、绳结挂饰等，展示自己的创意和动手能力。

-学生可以参与社区活动，如环保清洁、户外探险等，将所学的绳结系法应用于实际活动中，提升解决问题的能力。

-通过互联网资源，如在线教程、视频教程等，学生可以进一步探索绳结系法的多样性和创新性。

-学生可以组成兴趣小组，定期进行绳结技艺的交流和学习，互相分享经验和心得。

-在家庭中，学生可以协助家长进行简单的家居维修或装饰，运用所学知识解决实际问题。

-学生可以撰写一篇关于绳结系法的调查报告，调查不同年龄段、不同文化背景的人对绳结的认识和喜好。典型例题讲解例题1：如何使用灯头扣固定一段长度为2米的绳子？

答案：首先，将绳子的一端折成一个小圈，然后穿过另一个绳圈，使绳尾穿过绳圈并拉紧，最后将绳尾穿过小圈，拉紧后形成灯头扣。确保绳扣牢固，不会脱落。

例题2：在户外探险时，如何利用绳结制作一个简单的吊床？

答案：首先，找到两棵树或两根坚固的支柱，将绳子一端固定在一棵树上，然后在绳子的另一端打一个双套结，将绳子拉直并固定在另一棵树上。接下来，在绳结下方悬挂一块布或毯子，即可形成一个简单的吊床。

例题3：在家庭装修中，如何使用绳结固定窗帘绳？

答案：将窗帘绳的一端穿过窗帘轨道的固定环，然后打一个合适的结，如平结或蝴蝶结，确保结扣牢固。将绳尾穿过窗帘轨道的固定环，拉紧后打结固定，使窗帘绳保持稳定。

例题4：在户外活动中，如何使用绳结制作一个简易的担架？

答案：首先，将两根绳子的一端打成一个合适的结，如八字结，然后将另一端打结固定在担架的两侧。在绳结下方悬挂一个硬质或可折叠的板子，即可形成一个简易的担架。

例题5：在钓鱼时，如何使用绳结固定鱼竿？

答案：将鱼竿的一端穿过鱼竿座或鱼竿环，然后打一个结，如鱼钩结，确保结扣牢固。将绳尾穿过鱼竿座或鱼竿环，拉紧后打结固定，使鱼竿保持稳定。

补充说明：

-在系绳结时，要确保绳结牢固，不易松脱。

-根据实际情况选择合适的绳结类型，如户外活动选择结实耐用的结，家庭装饰选择美观实用的结。

-练习系绳结时，可以多次重复练习，直至熟练掌握。

-在实际操作中，注意绳结的松紧度，避免过紧导致绳结损坏或过松导致脱落。教学反思与总结今天这节课，我们学习了绳扣系法中的灯头扣，整体来说，我觉得学生们掌握得还不错。在这里，我想对教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得教学方法的运用挺关键的。我采用了实物演示和步骤讲解相结合的方式，让学生们直观地看到每一个步骤的具体操作。我发现，当学生们看到老师亲手操作时，他们的注意力会更加集中，学习效果也会更好。当然，我也注意到有些学生对于步骤的理解还不够透彻，可能是因为演示的时间有限，或者是他们的动手能力还需要加强。所以，我觉得在今后的教学中，我可以增加一些分组练习的时间，让每个学生都有机会亲手操作，从而加深对知识的理解。

其次，课堂管理方面，我发现学生们在分组讨论时，有时会出现讨论过于热烈而忽略课堂纪律的情况。我意识到，在鼓励学生积极参与的同时，也要注重课堂纪律的培养。因此，我会在下次课上提前制定一些讨论规则，比如轮流发言、尊重他人意见等，以保持课堂秩序。

在教学效果方面，学生们对于灯头扣的系法有了基本的掌握，能够独立完成简单的结扣。在情感态度上，学生们对绳结系法表现出浓厚的兴趣，这在一定程度上提高了他们的学习积极性。不过，我也发现有些学生在面对复杂一点的结法时，会显得有些沮丧，这可能是因为他们的自信心不足。因此，