九年级语文下册 第1单元写作学习扩写教学实录（pdf） 新人教版

九年级语文下册第1单元写作学习扩写教学实录（pdf）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以新人教版九年级语文下册第1单元写作学习扩写为主题，紧密围绕课本内容，结合实际教学需求，设计了一系列实用性强的教学活动。通过引导学生深入理解课文，激发他们的写作兴趣，培养他们的扩写能力，使学生在实际操作中提高语文素养。核心素养目标培养学生理解和运用语言文字的能力，提升文学鉴赏素养；增强写作技巧，提高表达准确性和生动性；培养创新思维，激发个性化表达；增强文化自信，传承和弘扬优秀文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级之前已经学习了基本的写作技巧，包括记叙文、议论文和说明文的基本结构。他们具备一定的语言表达能力和词汇积累，对常见的修辞手法也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对写作有一定的兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生擅长逻辑思维，倾向于写作议论文；部分学生则更擅长情感表达，喜欢写记叙文。学生的能力水平参差不齐，部分学生写作能力较强，能够独立完成作文；而部分学生则可能存在表达不清、结构混乱等问题。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在扩写教学中，学生可能遇到的困难包括：如何将简短的课文内容进行合理扩展，如何在扩展过程中保持文章的连贯性和逻辑性，如何运用丰富的词汇和修辞手法提升文章的表达效果。此外，部分学生可能因为缺乏自信或对写作技巧掌握不足，导致写作过程中出现焦虑和抵触情绪。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版九年级语文下册第1单元的相关教材，包括课文和写作指导。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备扩写练习纸、笔等，以便学生进行写作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对扩写技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否遇到过需要将一段话或一篇文章扩展得更详细的情况？”

展示一些优秀的扩写作品，让学生初步感受扩写技巧的魅力和实用性。

简短介绍扩写的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.扩写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解扩写的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解扩写的定义，包括其主要目的和常见方法。

详细介绍扩写的组成部分，如主题、细节、过渡等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.扩写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解扩写的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的扩写案例进行分析，如课文中的段落扩写。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解扩写的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例在写作中的应用，以及如何通过扩写提升文章的表现力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个课文中的段落进行扩写练习。

小组内讨论如何进行扩写，包括添加细节、运用修辞手法等。

每组选出一名代表，准备向全班展示扩写成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对扩写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示扩写成果，包括扩写前的原文和扩写后的版本。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调扩写技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括扩写的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调扩写技巧在写作中的应用价值，鼓励学生在日常写作中尝试运用。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的题材，进行扩写练习，下节课分享自己的作品。

教学过程设计到此结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：《作文报》、《青年文摘》等杂志，可以提供丰富的写作素材和技巧。

-网络资源：通过学校图书馆的电子资源，如在线图书馆、学术数据库等，查找相关写作理论和方法的研究论文。

-视频资料：搜索教育平台上的写作技巧教学视频，如公开课、专家讲座等，帮助学生从视觉角度理解写作要领。

2.拓展建议：

-阅读积累：鼓励学生定期阅读，特别是优秀的文学作品，以丰富词汇，提高文学素养。

-写作实践：布置课外写作任务，如日记、读后感、观察日记等，让学生在实践中应用所学技巧。

-写作分享：组织学生进行写作分享会，让学生相互交流写作心得，提高写作水平。

-创作比赛：鼓励学生参加各类写作比赛，如作文竞赛、小说创作等，以激发写作兴趣和创作热情。

-写作讲座：邀请专业作家或语文教师进行写作讲座，为学生提供专业的写作指导和技巧分享。

-写作社区：引导学生加入写作社区，如论坛、QQ群等，与其他写作爱好者交流，互相学习，共同进步。

-写作工作坊：开设写作工作坊，通过小组合作、写作指导等方式，帮助学生深入理解和掌握写作技巧。

-写作主题研究：选择特定的写作主题，如环境保护、科技创新等，引导学生进行深入研究，并结合所学进行创作。

-写作心理辅导：关注学生的写作心理，提供心理辅导服务，帮助学生克服写作障碍，提高写作自信。重点题型整理1.题型一：扩写句子

-例题：原句：“他每天早晨都会去公园跑步。”

-补充说明：在扩写时，可以增加细节，如跑步的时间、公园的环境、跑步的感受等。

-答案：“他每天早晨都会去公园跑步。那里的空气清新，鸟语花香，他总是沿着湖边慢跑，享受着清晨的宁静和运动的快乐。”

2.题型二：扩写段落

-例题：原段：“春天来了，万物复苏。树木抽出新的嫩芽，花儿争相绽放，小草也开始生长。”

-补充说明：在扩写段落时，可以增加描述春天的景象，如春天的气息、人们的活动等。

-答案：“春天来了，万物复苏。阳光明媚，春风拂面，给人一种温暖的感觉。树木抽出新的嫩芽，嫩绿的叶子在微风中轻轻摇曳。花儿争相绽放，红的、黄的、蓝的，五颜六色，香气扑鼻。小草也开始生长，绿油油的，给大地披上了一层新装。人们纷纷走出家门，沐浴在春光里，有的在公园里散步，有的在田野里劳作，春天的气息充满了整个大地。”

3.题型三：细节描写

-例题：请以“雨后的校园”为题，进行细节描写。

-补充说明：在描写时，要注意雨后的景象，如地面湿润、空气清新、花草的细节等。

-答案：“雨后的校园，空气中弥漫着泥土的芬芳。地面湿润，水坑里映照着天空的倒影。树叶上挂着晶莹的雨珠，仿佛一颗颗宝石在闪烁。小草探出头来，沾着水珠，显得格外鲜嫩。远处，一条小溪潺潺流淌，水花溅起，给校园增添了一抹生机。”

4.题型四：运用修辞手法

-例题：请用比喻的修辞手法描写“夜晚的星空”。

-补充说明：在描写时，要运用比喻，将星空与具体的物象相比较，以增强描写的效果。

-答案：“夜晚的星空，就像一张巨大的蓝色绸缎，点缀着无数闪烁的钻石，它们在夜空中熠熠生辉，仿佛是宇宙的眼睛，静静地注视着这个世界。”

5.题型五：想象作文

-例题：假设你是一名时间旅行者，请你写一篇关于未来世界的想象作文。

-补充说明：在写作时，要充分发挥想象力，描述未来世界的科技发展、社会变迁等。

-答案：“在未来世界，科技已经高度发达。人们乘坐着磁悬浮列车，穿梭在星际之间。城市里的建筑物都是智能化的，能够根据天气和人的需求自动调节。能源得到了充分利用，地球的环境得到了极大改善。人们的生活方式也发生了翻天覆地的变化，人们更加注重环保和健康。在这个美好的未来世界，每个人都能实现自己的梦想，过上幸福的生活。”板书设计①扩写技巧概述

-扩写目的：丰富内容，增强表现力

-扩写方法：添加细节，运用修辞，调整结构

②扩写要素

-主题：明确中心思想，贯穿全文

-细节：具体描写，生动形象

-过渡：衔接自然，逻辑清晰

-修辞：比喻、拟人、排比等，增强文采

③扩写步骤

-阅读原文，理解内容

-确定扩写重点，规划结构

-添加细节，丰富内容

-运用修辞，提升文采

-检查