二年级语文下册 课文5 16 雷雨第1课时教学实录 新人教版

二年级语文下册课文516雷雨第1课时教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文下册课文516雷雨第1课时教学实录新人教版教材分析二年级语文下册课文516雷雨第1课时教学实录新人教版。本课以描写雷雨天气为背景，通过生动的故事情节，引导学生体会大自然的神奇与美好，培养学生的观察力和想象力。教学重点在于让学生学会观察事物，并用恰当的词语表达出来，同时提高学生的口语表达能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。通过本课的学习，学生能够提升观察自然现象的能力，培养对自然的敬畏之心；学会运用丰富的词汇描述天气变化，增强语言表达和文学鉴赏能力；同时，通过角色扮演和小组讨论，培养学生的合作精神和创新能力。重点难点及解决办法重点：1.理解课文内容，体会雷雨天气的描写；2.运用恰当的词汇描述自然现象。

难点：1.学会准确、生动地表达对自然现象的观察和感受；2.在小组讨论中，能够提出有创意的观点并有效沟通。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示雷雨天气，帮助学生理解课文内容；2.设计角色扮演活动，让学生模仿课文中的角色，提高语言表达能力；3.在小组讨论环节，教师引导学生提出问题，鼓励学生分享观察和感受，同时提供反馈和指导，帮助学生突破表达难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《二年级语文下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的雷雨天气图片、雷电现象视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备雨具模型或图片，用于辅助学生理解雷雨天气的形成。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便进行小组讨论和展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段雷雨天气的音效和图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么声音？这是什么天气？”

-回顾旧知：教师引导学生回忆上节课学习的关于天气的知识，提问：“我们之前学过哪些天气？你们能描述一下你们见过的雷雨吗？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解雷雨天气的形成原因、特点以及雷雨时的自然现象。

-举例说明：教师结合课文内容，通过故事讲述和图片展示，让学生直观了解雷雨的情景。

-互动探究：教师提出问题，如“雷雨来临时，我们通常会看到哪些现象？”引导学生思考和回答。

3.小组讨论（约10分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组指定一名组长。

-讨论任务：每组讨论课文中的雷雨天气描写，找出自己认为最有趣或最印象深刻的部分。

-分享展示：每组派代表向全班分享讨论结果，教师适时给予评价和指导。

4.角色扮演（约10分钟）

-角色分配：教师将学生分成扮演雷雨天气中的不同角色，如乌云、闪电、雷声、雨滴等。

-情景模拟：教师指导学生按照课文内容进行角色扮演，模拟雷雨天气。

-角色互动：学生在扮演过程中，互相交流，感受雷雨的气氛。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发雷雨天气的图片，让学生根据图片描述雷雨现象。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的描述，帮助学生准确表达。

6.总结提升（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调雷雨天气的特点和观察方法。

-学生反思：教师引导学生反思本节课的学习，鼓励学生在日常生活中注意观察自然现象。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，观察并记录下自己见过的雷雨天气，并用文字或绘画的形式记录下来。

教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励学生积极思考，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的观察力和表达能力。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述雷雨天气的特点，包括雷声、闪电、雨滴等现象，并能运用课文中的词汇进行表达。

2.观察能力：学生在观察雷雨天气的过程中，学会了细致观察和记录，提高了对自然现象的观察能力。

3.语言表达能力：学生在角色扮演和小组讨论中，能够运用恰当的词汇描述雷雨现象，提高了口语表达能力。

4.合作能力：通过小组讨论和角色扮演，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

5.创造力：在讨论和创作过程中，学生能够提出有创意的观点，并尝试用不同的方式表达对雷雨天气的理解，培养了创造力。

6.思维能力：学生在分析课文内容和讨论问题时，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。

7.情感态度：通过学习雷雨天气的相关知识，学生能够更加珍惜自然界的美好，增强对大自然的敬畏之心。

8.学习习惯：学生在课堂学习过程中，养成了认真听讲、积极思考、认真完成作业的学习习惯。

9.价值观：通过学习雷雨天气，学生能够认识到自然界的规律，培养科学精神和探索精神。

10.综合运用能力：学生在完成作业和课堂活动中，能够将所学知识综合运用到实际生活中，提高了综合运用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对于雷雨天气的描述和特点能够准确表达，课堂互动热烈，学生的兴趣被有效激发。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极分享自己的观察和想法，小组之间的合作良好，展示了良好的团队协作能力。每个小组都能够提出有创意的观点，并成功地将这些观点展示给全班同学。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够正确地描述雷雨天气的不同现象，如雷声、闪电、雨滴等，以及它们之间的关系。测试结果显示，大部分学生能够达到教学目标的要求。

4.角色扮演反馈：在角色扮演活动中，学生的表现生动有趣，能够模仿出雷雨天气的不同角色特点，增强了学生对课文内容的理解和记忆。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师进行了以下评价与反馈：

-对积极参与的学生给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续保持热情。

-对表现优秀的小组给予表扬，并鼓励其他小组向他们学习。

-对表达不够清晰的学生提供个别辅导，帮助他们提高语言表达能力。

-对在小组讨论中提出独特观点的学生给予鼓励，激发他们的创新思维。

-对学生在随堂测试中的不足之处进行分析，指出需要改进的地方，并提供相应的学习建议。

-对学生在角色扮演中的表现给予评价，强调角色扮演对于理解课文内容的重要性。

-教师通过课堂观察和个别交流，了解学生的学习需求和困难，为下一节课的教学调整提供依据。

-教师将学生的课堂表现和作业完成情况反馈给家长，以便家长能够更好地了解学生的学习状况，形成家校合力。典型例题讲解1.例题一：

课文原文：“乌云密布，电闪雷鸣，一场大雨即将来临。”

问题：请用课文中的词语描述一场即将到来的大雨。

答案：乌云密布，电闪雷鸣。

2.例题二：

课文原文：“雨点像小石子一样密集地落下来，打在窗户上，发出噼里啪啦的声音。”

问题：请根据课文描述，想象一下雨点落在窗户上的声音，并用自己的话写下来。

答案：雨点落在窗户上，发出清脆的噼里啪啦的声音，就像无数小石子在跳跃。

3.例题三：

课文原文：“雷声越来越响，仿佛要把屋顶都震碎。”

问题：请用比喻的修辞手法，描述一下雷声的特点。

答案：雷声如同巨兽咆哮，震耳欲聋。

4.例题四：

课文原文：“闪电划破天空，照亮了整个房间。”

问题：请根据课文描述，用形容词和副词丰富这个句子的表达。

答案：一道闪电瞬间划破漆黑的天空，耀眼的光芒照亮了整个房间。

5.例题五：

课文原文：“雨停了，天空中出现了一道美丽的彩虹。”

问题：请描述一下彩虹的颜色和形状。

答案：彩虹横跨在天空中，像一座七彩的桥梁，颜色从红到紫，依次排列，形状弯弯曲曲，非常美丽。板书设计①雷雨天气的特点

-乌云密布

-电闪雷鸣

-雨点密集

-雷声震耳