Unit 5 Fantastic friends Developing ideas Reading for writing 教学设计 2024-2025学年外研版七年级英语上册

Unit5FantasticfriendsDevelopingideasReadingforwriting教学设计2024-2025学年外研版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容Unit5FantasticfriendsDevelopingideasReadingforwriting教学设计

2024-2025学年外研版七年级英语上册

1.Lesson1：通过阅读文章，了解故事情节，学习描述朋友之间互动的词汇和句型。

2.Lesson2：学习如何通过写作表达对朋友的喜爱，掌握写作技巧。

3.Lesson3：复习和巩固前两节课所学内容，通过小组讨论，提升口语表达能力。

4.Lesson4：进行写作实践，根据所学知识，创作一篇关于“Fantasticfriends”的短文。

5.Lesson5：展示学生作品，进行互评，提高写作水平。二、核心素养目标1.培养学生运用英语进行人际交流的能力，通过阅读和写作活动，提高语言实践能力。

2.增强学生的文化意识，理解不同文化背景下朋友关系的多样性。

3.培养学生的批判性思维，通过分析文本，学会从不同角度看待问题。

4.提升学生的审美情趣，通过欣赏和创作关于友谊的短文，体会文字的魅力。三、学情分析本节课针对的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对英语学习有一定的兴趣，但基础知识掌握程度参差不齐。部分学生在词汇和语法方面存在一定困难，需要教师耐心引导。在能力方面，学生的听说读写能力有待提高，尤其是写作能力，学生在组织语言和表达思想方面存在不足。在素质方面，学生的合作意识和团队精神较强，但独立思考和解决问题的能力有待加强。

行为习惯方面，部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，学生在课堂上的参与度不高，对英语学习的积极性有待提高。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，可能导致课堂氛围不活跃，学生的学习效果不理想。

针对以上学情，本节课将采取以下措施：

1.通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.针对学生基础知识的差异，设计分层教学活动，满足不同层次学生的学习需求。

3.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合能力。

4.关注学生在课堂上的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和习惯。

5.结合学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，提高学生的英语学习兴趣。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（图片、卡片）、黑板。

2.课程平台：外研版七年级英语上册教材配套电子资源库。

3.信息化资源：网络教学平台、在线词典、英语学习APP。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过展示一些关于朋友的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考朋友的重要性。

2.学生分享自己与朋友的故事，引出本节课的主题“Fantasticfriends”。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示课文标题“Fantasticfriends”，引导学生猜测文章内容，激发学生的好奇心。

2.学生根据课文标题，自由发挥，用英语描述自己心目中的“Fantasticfriends”。

三、阅读理解（20分钟）

1.老师分发课文，要求学生快速浏览，了解文章大意。

2.学生分组讨论，分享自己对文章的理解，教师巡视指导。

3.老师提问，引导学生关注文章中的关键词汇和句型，如：bestfriends,share,understand,support等。

4.学生朗读课文，注意语音、语调，教师纠正发音错误。

四、深入探究（15分钟）

1.老师引导学生分析文章结构，找出文章的主旨大意。

2.学生分组讨论，分析文章中朋友之间的互动，如：分享、理解、支持等。

3.老师提问，引导学生思考：为什么这些朋友被称为“Fantastic”？

4.学生分享自己的观点，教师总结并强调文章侧重点。

五、写作实践（20分钟）

1.老师布置写作任务：以“Fantasticfriends”为主题，写一篇短文，描述自己心目中的好朋友。

2.学生根据写作要求，开始写作，教师巡视指导。

3.学生完成写作后，互相交换作文，进行互评。

4.老师挑选优秀作文进行展示，点评并给予鼓励。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调“Fantasticfriends”的特点。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

七、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业：阅读与“Fantasticfriends”相关的英文文章，了解不同文化背景下朋友关系的多样性。

2.学生根据作业要求，进行自主学习，提高自己的英语水平。

教学过程中，老师要关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，引导学生深入思考。同时，教师要注意课堂纪律，确保教学活动顺利进行。以下为具体教学步骤：

1.导入环节：通过图片或视频展示，激发学生兴趣，引导学生思考朋友的重要性。

2.新课导入：展示课文标题，引导学生猜测文章内容，激发好奇心。

3.阅读理解：快速浏览课文，了解大意，分组讨论，分享理解。

4.深入探究：分析文章结构，找出主旨，讨论朋友之间的互动，思考“Fantastic”的原因。

5.写作实践：布置写作任务，学生写作，互评，展示优秀作文。

6.课堂小结：总结所学内容，分享学习心得。

7.课后作业：阅读相关文章，了解不同文化背景下朋友关系的多样性。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够识别并运用文章中的关键词汇，如“share”、“support”、“understand”等，增强了词汇量。

-学生在口语表达和写作中能够灵活运用描述朋友关系的句型，提高了语言组织能力。

-通过角色扮演和情景模拟，学生的听说能力得到锻炼，能够更加自信地使用英语交流。

2.文化意识增强：

-学生通过阅读课文，对不同文化背景下朋友关系的认识有所提升，拓宽了国际视野。

-学生能够理解和尊重不同文化中友谊的表现形式，培养了跨文化交流的能力。

3.写作技巧掌握：

-学生学会了如何通过细节描写和情感表达来丰富文章内容，提升了写作技巧。

-学生能够运用首尾呼应、过渡自然等写作手法，使文章结构更加完整。

4.合作学习能力提高：

-学生在小组讨论和合作写作中，学会了倾听他人意见，尊重团队合作，提高了协作能力。

-学生通过互评活动，学会了如何评价他人的作品，增强了批判性思维能力。

5.学习习惯和态度转变：

-学生通过参与课堂活动和课后作业，养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与讨论等。

-学生对英语学习的兴趣和积极性得到提升，能够更加主动地投入到学习中。

6.综合应用能力增强：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在日常生活中描述自己的朋友，表达对友谊的看法等。

-学生在面对类似主题的写作时，能够独立思考，运用所学知识进行创作。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调“Fantasticfriends”这一主题的重要性。

2.总结文章中的关键词汇和句型，如“bestfriends”、“share”、“understand”、“support”等，让学生再次复习巩固。

3.强调通过本节课的学习，学生应该了解友谊的多样性和朋友之间互动的重要性。

4.鼓励学生在日常生活中，积极发现和珍惜身边的友谊。

当堂检测：

1.口语检测：

-老师提问：“Canyoutellmeaboutyourfantasticfriend?”（你能告诉我你的好朋友吗？）

-学生用英语描述自己的好朋友，包括朋友的性格特点、共同爱好等。

2.写作检测：

-老师分发写作任务：写一篇短文，题目为“MyFantasticFriend”，要求学生描述自己的好朋友，包括朋友的优点、你们之间的趣事等。

-学生在规定时间内完成写作，教师巡视指导。

3.小组讨论检测：

-将学生分成小组，每个小组讨论一个问题：“Whatmakesafriendfantastic?”（什么使一个朋友变得很棒？）

-小组内进行讨论，每组派代表发言，分享自己的观点。

4.知识点回顾检测：

-老师通过提问的方式，回顾本节课所学的重要知识点，如关键词汇、句型等。

-学生回答问题，教师根据学生的回答情况进行点评和纠正。

5.课堂作业布置：

-老师布置课后作业，要求学生阅读与“Fantasticfriends”相关的英文文章，进一步了解友谊的不同形式和特点。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyBestFriend》

学生可以阅读这篇文章，了解作者与朋友之间的故事，感受友谊的力量。文章中描述了朋友之间共同度过的快乐时光，以及朋友在困难时刻给予的支持和鼓励。

-视频资源：《FriendsinNeed》

这个视频讲述了一对好朋友在困境中相互扶持的故事，通过观看视频，学生可以进一步理解友谊的真谛。

2.拓展要求：

-阅读材料：

学生在课后阅读《MyBestFriend》，思考以下问题：

-作者与朋友之间有哪些共同的爱好？

-他们在生活中遇到了哪些困难？

-朋友是如何帮助作者度过难关的？

-你从这篇文章中得到了哪些关于友谊的启示？

-视频资源：

学生观看《FriendsinNeed》后，完成以下任务：

-总结视频中两位主角之间友谊的特点。

-分析他们在困境中是如何相互扶持的。

-谈谈你对友谊的理解，以及如何在生活中珍惜和维护友谊。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些与友谊相关的英文书籍，如《TheArtofFriendship》、《TheFiveLoveLanguages》等，供学