2025年捉迷藏幼儿园中班标准教案_第1页
2025年捉迷藏幼儿园中班标准教案_第2页
2025年捉迷藏幼儿园中班标准教案_第3页
2025年捉迷藏幼儿园中班标准教案_第4页
2025年捉迷藏幼儿园中班标准教案_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

主讲人：时间：202X.X202X2025年捉迷藏幼儿园中班标准教案Catalogue目录1.游戏导入与规则讲解游戏准备与角色分配游戏进行与互动2.3.游戏总结与反馈4.拓展延伸与家园共育5.PART01游戏导入与规则讲解激发兴趣通过播放捉迷藏的动画视频，吸引幼儿注意力，激发他们对游戏的兴趣。让幼儿分享自己玩捉迷藏的快乐经历，感受游戏的趣味性。强调安全强调在游戏中要注意安全，不能跑太快，避免摔倒受伤。提醒幼儿在藏的时候要注意周围环境，不能藏到危险的地方。讲解规则用简单易懂的语言向幼儿讲解捉迷藏的基本规则，如谁来藏、谁来找等。通过示范的方式，让幼儿更直观地理解游戏规则。游戏导入PART02游戏准备与角色分配选择幼儿园内宽敞、安全的场地，如操场或活动室，作为游戏场地。确保场地内没有尖锐物品和障碍物，为幼儿提供安全的游戏环境。选择场地在场地内布置一些简单的障碍物，如小椅子、桌子等，增加游戏的趣味性。可以用彩色的布条或彩带划分出不同的区域，作为藏身地点。布置场景让幼儿自主选择角色，如谁来当“鬼”，谁来躲藏。可以通过抽签或轮流的方式，公平地分配角色。角色分配场地布置PART03游戏进行与互动发出指令“鬼”蒙上眼睛，站在指定位置，发出“一、二、三，木头人”的指令，幼儿开始躲藏。躲藏的幼儿要尽量保持安静，避免被“鬼”发现。寻找与躲避“鬼”开始寻找躲藏的幼儿，幼儿要利用场地内的障碍物和场景进行躲避。被找到的幼儿要站在“鬼”的旁边，等待游戏结束。游戏结束当所有幼儿都被找到后，游戏结束，交换角色，重新开始游戏。开始游戏PART04游戏总结与反馈分享感受让幼儿分享在游戏中的感受，如开心、紧张等，鼓励他们大胆表达。引导幼儿回忆游戏中的有趣场景，增强他们的记忆能力。总结经验总结在游戏中幼儿的表现，表扬遵守规则、积极参与的幼儿。提出游戏中存在的问题，如有的幼儿藏的地方不够安全等，并给予指导。强调合作强调在游戏中要互相合作，不能推搡打闹，培养幼儿的团队意识。总结游戏PART05拓展延伸与家园共育组织幼儿进行角色扮演游戏，如“森林里的捉迷藏”，增加游戏的趣味性。在角色扮演游戏中，让幼儿扮演不同的动物角色，体验不同角色的特点。角色扮演02鼓励幼儿根据捉迷藏游戏创编小故事，培养他们的想象力和创造力。可以让幼儿将创编的故事画成图画，展示在班级的展示区。创编故事01建议家长在家中与幼儿一起玩捉迷藏游戏，增进亲子关系。鼓励家长引导幼儿在游戏中

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论