考点1 声现象（解析版）

考点1：声现象考点通考点解读1.声音的产生与传播：人耳听到声音、声速、回声、“放大法”探究声音产生的原因。2.声音的特性：声音的三要素（响度、音调、音色）；响度、音调和音色及其影响因素。3.噪声的危害和控制：乐音和噪声的区别；减小噪声的途径。4.声的利用、超声波和次声波。看清考点复习，复习更清晰哦！看清考点复习，复习更清晰哦！考法通中考预测2022年的中考对于声现象的考察与往年相比没有太多变化，对于题型多以选择题、填空题为主。重点考察学生对于声音如何产生，声音三大特性的判断，噪声的危害和控制，声音的利用以及超声波、次声波的理解，这些知识点要求学生在理解的基础进行记忆，对于音调和响度的判断有更多的了解，对于生活中常见的例子，有深刻的认知，总体来看这部分内容相对容易，考试一般占5-10分。方法通1.声音的产生与传播：（1）声音的产生条件：发声体（声源）振动产生声音。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止（不是声音也停止）。声源可以是固体、液体和气体。（2）声音的传播需要介质：介质可以是气体、液体或固体，声音不能在真空中传播。（3）人耳听到声音的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动。（4）声速：声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，v固>v液>v气；在15℃的空气中声速约为340m/s。（5）回声：回声到达人耳比原声晚0.1s以上（15℃空气，人与障碍物距离大于17m），人耳能听到回声。（6）“放大法”探究声音产生的原因：许多发声体振动不明显，不易观察，可借助轻小物体将这样的发声体的振动进行“放大”。如图所示，小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面上振动。2.声音的特性：（1）乐音与噪声：声音按照声源的振动分为乐音与噪声。乐音是声源有规律振动发出的声音，噪声是声源无规律振动发出的声音；从环保角度，乐音是好听悦耳，使人愉快的声音，噪声是影响人们正常的工作、学习、休息及干扰要听声音的声音。（2）乐音三特征：响度、音调、音色。A．响度：物理学中把人耳能感觉到声音的强弱称为响度，声音的响度与声源振动幅度和距离声源的远近有关。声源振动的幅度越小，距离声源越远，人耳听到声音的响度越弱。B．音调：物理学中把声音的高低称为音调；音调与声源振动的频率有关。声源振动越快，音调就越高。C．音色：音色反映了声音的品质与特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。音调和响度没有必然联系；在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度随传播距离的增大逐渐减小。描述音调使用“高”、“低”；描述响度使用“大”、“小”。3.噪声：（1）噪声的等级及危害：噪声单位：分贝（dB）。听觉下限为0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。（2）减弱噪声的方法：防止噪声产生，如摩托车的消声器；阻断噪声的传播，如道路两侧的隔声板；防止噪声进入人耳，如戴防噪声耳罩。4.声的利用:（1）分类：可听波——人耳可听到的机械波，其频率约为20Hz~20000Hz；次声波——频率低于20Hz的声波（大象可发出次声波；地震、台风、海啸、火山喷发均可产生次声波）；超声波——频率高于20000Hz的声波（猫、狗、海豚、蝙蝠能听到）。（2）利用方式：传递信息——根据音调，超声波探伤等；利用声音反射，蝙蝠回声定位、声呐、B超、倒车雷达。传递能量——利用超声波，清洗钟表等精细机械、除去人体内结石、除尘、为空气加湿。

考题通➷看看今天的效率如何，记录自己进步的点滴基础入门练提升冲刺练学有余力升华练总计实际用时实际得分基础入门练（共5道题，计10分）1．关于声现象，下列说法正确的是（）。A.声音可以在真空中传播；B.吉他是靠琴弦的振动发声；C.音乐一定不会成为噪声；D.振幅大小决定音调的高低【答案】B。【解析】A．声音不能在真空中传播，故A错误；B．吉他靠的是弦的振动而发声的，故B正确；C．音乐对需要休息的人来说是一种噪声，故C错误；D．影响音调高低的因素是频率，发声体振动越快，则振动频率越高，音调越高，故D错误。故选B。2．下列有关声和电磁波的说法正确的是（）。A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指音调高；B．声和电磁波都能在真空中传播，且都能传递信息和能量；C．风吹树枝发出声音，说明声音是由物体振动产生的；D．茗茗回答问题的声音很大是因为声音的频率很高【答案】C。【解析】A、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“不敢高声语”意思是不敢大声说话，所以“高”是指声音的响度大。故A错误；B、声音和电磁波都能传递信息。但声音的传播需要介质，真空不能传声；电磁波可以在真空中传播。故B错误；C、声音是由物体的振动产生的，风吹树叶发出声音，这是由树叶的振动发出的声音。故C正确；D、声音很大是声带振幅大，发出的声音响度大。故D错误。故选C。3．有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（）。A．老师的讲课声是由空气的振动产生的；B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声；C．听录音时，调节音量按钮实质是在改变声音的音调；D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声【答案】B。【解析】A、老师的讲课声是由声带的振动产生的，故A错误；B、能听到老师的讲课声是由于空气能够传声，故B正确；C、听录音时，调节音量按钮实质是在改变声音的响度，故C错误；D、关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，故D错误；故选B。4.关于声现象，下列说法中正确的是（）。A.声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大；B.一切发声的物体都在振动；C.“禁止鸣笛”是为了在声音的传播过程中减弱噪声；D.“闻其声便知其人”判断的依据是人发出声音的音调【答案】B。【解析】A、声音传播需要介质，不能在真空中传播，故A错误；B、声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故B正确；C、汽车禁止鸣笛，是为了在声源处减弱噪声，故C错误；D、不同的人说话音色不同，所以“闻其声知其人”是根据声音的音色来判断的，故D错误。故选B。5.关于声现象，下列说法正确的是（）。A．声音是由物体振动产生的；B．只要物体振动我们就能听到声音；C．声音在空气中的传播速度比在其他介质中大；D．市区内禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声【答案】A。【解析】A、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也就停止，故A正确；B、人耳听到声音的条件有多个，若声音的响度太小，或声音的频率不在听觉范围内，或没有传播声音的介质等，人耳都听不到，故B错误；C、一般情况下，声音在空气中的传播速度比在其他介质中小，故C错误；D、市区内禁止机动车鸣笛是在声源处减弱噪声，故D错误。故选A。入门冲刺练（共10道题，计20分）1.小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波（）。A．是由物体振动产生的 B．只能在水中传播 C．传播速度是3×108m/s D．不能传递能量【答案】A。【解析】A、超声波是声波，是由物体振动产生的，故A正确；B、超声波可以在任何介质中传播，故B错误；C、光在真空中的传播速度是3×108m/s，超声波在水中的传播速度远小于此数值，故C错误；D、超声波可以传递信息，也能传递能量，故D错误。故选：A。2.端午节赛龙舟时，划龙舟的队员在鼓声指引下，整齐地划动船桨，下列说法正确的是（）。A．鼓声不能通过水传播；B．鼓声是由于鼓面振动产生的；C．鼓手敲鼓的力越大，发出声音的音调就越高；D．鼓手通过鼓声指挥队员划桨是利用声音传递能量【答案】B。【解析】A、液体能够传声，所以鼓声可以通过水传播，故A错误；B、鼓声是由于鼓面的振动产生的，故B正确；C、敲鼓的力越大，其振幅越大，故其响度越大，即鼓声越大，故C错误；D、通过鼓声指挥参赛队员们说明鼓声可以传递信息，故D错误。故选：B。3.图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示，下列说法正确的是（）。A.哨音在真空中也能传播；B.哨音是由筒内空气振动产生的；C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调；D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度【答案】B。【解析】A．真空不能传声，哨音不能在真空中传播，故A错误；B．声音是由物体振动产生的，哨音是由筒内空气振动产生的，故B正确；C．换用更大的力吹气，振幅变大，哨音的响度变大，改变了哨音的响度，故C错误；D．吹气时来回拉动“活塞”改变了空气柱振动的频率，改变了哨音的音调，故D错误。故选B。4.如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。有关编钟的说法正确的是（）。A.敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的；B.编钟发出声音在空气中的传播速度是3×108m/s；C.用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音调不同；D.编钟发出的声音与其它乐器声不同，是因为它们发出声音的音调不同【答案】A。【解析】A．声音是由物体振动产生的，敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的，故A项正确；B．声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，故B项错误；C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发声体的振幅不一样，响度不同，故C项错误；D．编钟的结构和材料与其它乐器不同，所以编钟发出的声音与其它乐器声发出声音的音色不同，故D项错误。故选A。5.疫情期间，村书记杨百顺每天都通过大喇叭向村民通报疫情，下列说法正确的是（）。A.村民能听到杨百顺的声音，是因为空气能传声；B.杨百顺说话时，他发出的声音是大喇叭振动产生的；C.村民听到杨百顺的声音后，对战胜疫情充满信心，说明声音能够传递能量；D.村民根据音调，判断出讲话的人是杨百顺【答案】A。【解析】A．村民能听到杨百顺的声音，是通过空气传播到村民耳中的，故A正确；B．杨百顺说话时，他发出的声音是他的声带振动产生的，故B错误；C．村民听到杨百顺的声音后，对战胜疫情充满信心，说明声音能够传递信息，故C错误；D．因人的声带结构不同，发出的声音的音色不同，故村民根据音色，判断出讲话的人是杨百顺，故D错误。故选A。6.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）。A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的；B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的；C．只有鼓的声音是因为振动而产生的；D．只有锣的声音是因为振动而产生的【答案】A。【解析】声音是由物体振动产生的，锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的，故A正确，BCD错误；故选：A。7.同学们在音乐教室排练文艺节目，下列说法正确的是（）。A.美妙的歌声是通过空气传入人耳的；B.用力拨动古筝的琴弦，可以提高琴声的音调；C.同学们的笑声越大，笑声在空气中传播的速度就越快；D.为了减少对外界的干扰，常关闭门窗是在声源处减弱噪声【答案】A。【解析】A．声音可以通过气体传播，歌声是通过空气传入人耳的，故A正确；B．用力拨动琴弦，增大了琴弦的振动幅度，可以提高琴声的响度，故B错误；C．声音的传播速度与声音响度大小无关，故C错误；D．关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选A。8.下列关于声现象的说法中，正确的是（）。A.吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的；B.声音的传播不需要介质，能在真空中传播；C.声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度；D.“震耳欲聋”主要描述声音的音调高【答案】A。【解析】A．声音是由物体的振动产生的，吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的，故A正确；B．声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B错误；C．声音在液体中的传播速度比在气体中快，比在固体中慢，故C错误；D．“震耳欲聋”是指声音的响度大，故D错误。故选A9.生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是（）。A.男高音歌唱家 B.请勿在公共场合高声喧哗C.引吭高歌 D.不敢高声语，恐惊天上人【答案】A。【解析】A．男高音歌唱家中高音，指的是声音音调的高低，故A符合题意；B．请勿在公共场合高声喧哗，是指声音的响度大，故B不符合题意；C．引吭高歌，是指声音的响度大，故C不符合题意；D．不敢高声语恐惊天上人，是指声音的响度大，故D不符合题意。故选A。10.在相同的玻璃杯里装入不同量的水，用筷子轻敲杯壁，听到了高低不同的声音，这里的声音高低是指（）。A．音量 B．响度 C．音调 D．音色【答案】C。【解析】音调与振动的频率有关，频率越大，音调就越高。在相同的玻璃杯里装入不同量的水，用筷子轻敲杯壁，由于水的质量不同，振动频率会发生变化，音调就不同，所以这里的声音高低是指音调，故C正确，ABD错误。故选：C。学有余力提升练（共5道题，计10分）1.音乐会上，优美的乐曲是通过传到现场观众耳中的；观众能够识别出不同乐器的声音是根据声音的是不同的。【答案】空气；音色。【解析】声音的传播必须有介质存在，音乐声是通过空气传播到人耳的；任何物体振动发声都有自己的音色，这是辨别不同物体振动的途径，所以识别出不同乐器的声音是根据声音的音色。故答案是：空气；音色。2.音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的。【答案】振动；音调。【解析】所有声音都是由物体振动产生的，所以二胡发声是因为琴弦在振动；演员用手指按压不同位置，是为了改变声音振动的频率，也就是改变声音的音调。故答案是：振动；音调。3.2021年12月14日晚，庆祝改革开放40周年文艺晚会在京举行，晚会上，张杰、蔡国庆、白雪、张靓颖等联合演唱了歌曲《相约世界》，现场获得了热烈的掌声。我们能分清楚每位歌手的声音是因为他们的（选填乐音三要素）不一样。女高音歌唱家谭维维也出场演出，女高音指的是（选填乐音三要素）高。【答案】音色；音调。【解析】所有振动物体发出的声音的音色都不同，这是识别不同发声体的方法，所以每个歌手的音色都不同，能分清楚每位歌手的声音是因为他们的音色不同；歌唱演员中的“高”、“低”指的是音调的高低。故答案是：音色；音调。4.如图所示，是一款电子噪声监测器，此时噪声分贝数为114.0，这个数字表示的是当时环境声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。运用声呐系统可以探测海洋深度，却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为______。【答案】响度；真空不能传声。【解析】（1）噪声监测器是用来监测噪声强弱的仪器，其测的是当时环境声音的响度。故某一时刻该装置的显示屏显示59.1的数字是当时环境声音的响度。（2）超声波需要在介质中传播，太空中没有介质不能传声，因此声呐不能用于太空测距。故答案为：响度；真空不能传声。5.中考百日誓师时，主持人让同学们安静下来，这是为了在________减弱噪声。主持人使用麦克风，这是为了改变声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）。【答案】声源处；响度。【解析】让人们安静下来，是不出声，是在声源处减弱噪声，说话时利用麦克风可以增大响度。故答案为：声源处；响度。真题实战模拟，考场更轻松真题实战模拟，考场更轻松考场帮1．【2021·衡阳】在剧院欣赏音乐时，小张跟小明讨论有关声现象，下列说法正确的是（）。A．凭音色可分辨发音乐器的种类；B．扬声器音量调大可提高音调；C．音乐声只能传递信息；D．剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增强声音的反射【答案】A。【解析】A、不同乐器的材料和结构不同，演奏同一首乐曲能分辨出声音的不同，即音色不同，故凭音色可分辨发音乐器的种类，故A正确；B、将扬声器音量调大后，扬声器发出较强的声音时，声音的响度越大，故B错误；C、音乐声能传递信息，也能传递能量，故C错误；D、墙壁做成凸凹不平或用蜂窝状的材料，声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收），减弱声波的反射，使响度减小，故D错误。故选：A。2．【2021·无锡】学校楼道内贴有“请勿大声喧哗”的标语，这是提醒同学们要控制声音的（）。A．响度 B．音调 C．音色 D．频率【答案】A。【解析】学校楼道内贴有“请勿大声喧哗”的标语，这是在提醒我们要控制声音的大小，即控制响度，故A正确、BCD错误。故选：A。3．【2021·淮安】如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指声音的（）。A．音调 B．音色 C．响度 D．速度【答案】C。【解析】将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺；用大的力拨动钢尺时，钢尺的振幅大，发出声音的响度大；改用小的力拨动钢尺时，钢尺的振幅小，发出声音的响度变小，即钢尺会发出响度不同的声音；故选：C。4.【2021·镇江】影响声音音调的因素是声源的（）。A.振幅 B.频率 C.材料 D.结构【答案】B。【解析】音调由发声体的振动频率决定，频率越高音调越高，频率越低音调越低；振幅影响声音的响度；材料、结构影响声音的音色；故B符合题意。故选B。5.【2021·南通】如图，用湿手摩擦杯口发声，若改变杯内水量可以改变声音的（）。A.响度 B.音调 C.音色 D.速度【答案】B。【解析】用湿手摩擦杯口发声，若改变杯内水量，则水的振动频率会发生变化，改变的是声音的音调。故选B。6．【2021·陕西】下列关于声现象的说法正确的是（）。A．图﹣1中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质；B．图﹣2中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调；C．图﹣3中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声；D．图﹣4中B超诊断仪是利用次声波工作的【答案】B。【解析】A、人在水面下能听到岸上的说话声，说明液体也能传声，故A错误；B、改变试管内的水量空气柱长度改变，振动的频率改变，音调改变，故B正确；C、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C错误；D、超声波的穿透能力强，B超是利用超声波工作的，故D错误。故选：B。7.【2021·通辽】图中有关声和电磁波的应用，分析正确的是（）。A.甲是摩托车的消声器，其作用是在接收处减弱噪声；B.乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是为了改变音色；C.丙是利用卫星系统导航，其信息传播的媒介与“B超”相同；D.丁是利用声呐探测海深，其原理