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文档简介

发热学生处理流程与现场应急演练一、制定目的及范围为确保学校在发现发热学生时能够迅速、有效地进行处理，保障学生的健康与安全，特制定本流程。该流程适用于所有学校教职员工，涵盖发热学生的识别、隔离、报告、处理及应急演练等环节。二、发热学生的识别标准发热学生的识别应基于以下标准：1.学生体温超过37.3℃，或有发热症状（如寒战、出汗等）。2.学生有呼吸道症状（如咳嗽、喉咙痛等）或其他不适表现。3.学生近期有疫情高风险地区旅行史或接触史。三、发热学生处理流程1.发现与报告教职员工在日常教学或活动中发现学生有发热症状，应立即向班主任或值班老师报告。班主任需确认学生体温，并记录相关信息。2.隔离措施一旦确认学生体温异常，应立即将其带至学校指定的隔离室。隔离室应配备必要的防护设施，如口罩、消毒液等。隔离期间，教职员工需佩戴个人防护装备，避免与其他学生接触。3.通知家长与医疗机构班主任需及时通知学生家长，告知其孩子的健康状况，并建议家长带学生前往医院就诊。同时，学校应与当地卫生部门或医疗机构保持联系，获取专业指导。4.信息记录与报告学校需对发热学生的基本信息、症状、处理过程等进行详细记录，并按照规定向教育局及卫生部门报告。报告内容应包括学生姓名、年级、症状、处理措施及后续建议。5.后续处理学校应根据医疗机构的建议，决定学生的后续处理措施。若学生需留院观察或治疗，学校应协助家长做好相关安排。若学生症状轻微且经医生确认可在家休养，学校应提供必要的学习支持。6.环境消毒隔离措施结束后，学校应对隔离室及相关区域进行全面消毒，确保环境安全。消毒工作应由专人负责，并记录消毒时间、地点及使用的消毒剂。四、现场应急演练1.演练目的通过定期的应急演练，提高教职员工对发热学生处理流程的熟悉度，确保在实际情况发生时能够迅速、有效地应对。2.演练内容演练应包括以下环节：1.学生体温测量与异常情况识别。2.隔离措施的实施与环境布置。3.家长通知与医疗机构联系的流程。4.信息记录与报告的规范。5.环境消毒的具体操作。3.演练安排演练应定期进行，建议每学期至少一次。演练前，学校应提前通知所有教职员工，并准备好相关的演练材料与设备。演练结束后，应进行总结与反馈，发现问题及时调整流程。4.演练评估演练结束后，学校应对演练效果进行评估，收集参与人员的意见与建议。评估内容包括流程的清晰度、执行的有效性及应急反应的及时性。根据评估结果，优化处理流程与演练方案。五、反馈与改进机制为确保发热学生处理流程的有效性，学校应建立反馈与改进机制。教职员工在实际操作中遇到的问题与建议，应及时反馈给学校管理层。学校应定期召开会议，讨论流程的执行情况，必要时进行调整与优化。六、总结发热学生处理流程的制定与实施，旨在保障学生的健康与安全。通过明确的流程与定期的应急演练，学校能够在突发情况下迅速反应，减少疫情传播风险。

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