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文档简介

PAGEPAGE3小2班个别化学习活动方案（好朋友）核心经验：喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。情感与态度：喜欢和朋友在一起认知与能力：比较对应（找关联）动作与技能：对应匹配、撕贴、添画内容一：好朋友相框材料提供：好朋友头像、各类服饰底板、厚纸板、各种纸（彩纸、皱纸、包装纸）、彩泥、图案粘纸、双面胶等。玩法(层次)：1、尝试用各种材料装饰相框。2、说说好朋友和好朋友的穿着等特征，乐意为好朋友变换服装，体验装扮的乐趣。观察要点：1、观察幼儿是否能选择不同的材料为朋友的相框装饰，观察幼儿有规律粘贴的能力。2、观察幼儿是否能区分男女服饰的不同，观察幼儿分辨匹配和装扮的能力。内容二：小猪的野餐材料提供：小猪的野餐盒、野餐垫，各类食物卡片。玩法(层次)：1、看看说说野餐盒里有些什么，坐在野餐垫上，和同伴一起野餐。2、讲讲小猪的野餐的故事。观察要点：1、观察幼儿是否乐意摆弄材料，操作中有无语言表达。2、观察幼儿如何边摆弄材料变讲述故事。内容三：找朋友材料提供：有关联的图片若干，找朋友操作板、各种瓶子（瓶盖与瓶身贴上关联的图片）玩法(层次)：观察图片，发现图片之间的关系，在操作中匹配图片。观察要点：1、观察幼儿是否能发现图片之间的关联，观察幼儿的匹配能力。2、观察幼儿是否乐意操作不同的材料进行“找朋友”游戏，观察幼儿手指动作的灵活协调性。内容四：好朋友排排队材料提供：排队的小组照片、幼儿大头贴制作的好朋友卡、背景板等玩法(层次)：1、说说照片上好朋友的排队顺序，排在第一个的是xx，第二个是……2、观察小组照片，找到好朋友卡，根据排队顺序，给好朋友排排队。观察要点：观察幼儿是否能根据顺序正确排序。内容五：好朋友翻翻乐材料提供：各种物品卡片、卡片底板、奖励粘纸玩法（层次）：1、幼儿手持卡片说出物品名称，找到底板上的朋友卡片，抱在一起。2、把底板上的朋友卡片统统翻转，两人商量，你翻我说并找出朋友卡片，说正确时可取一张粘纸贴于手上。观察要点：1、操作过程中，观察幼儿观察图片、表达图片的能力，是否

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