小学生心理剧自信

小学生心理剧自信自信――黎明的曙光配角:老师、班长、同学A、同学B、同学C、同学D、同学E、红精灵、蓝精灵道具:课桌椅、眼镜【辅导目标】每个人都有自己独特的优点,但“金无足赤,人无完人”,每个人又都有自己的缺点。因此,在生活、研究、工作中我们要正确地看待它们,不要因为自己的优势而沾沾自喜,也不要一看到自己的缺点就自卑自弃。【剧情简介】国梁,天生高度近视,戴着一副眼镜,研究成绩不理想。家长对他寄予厚望,使得他压力大,缺乏自信。不过,他从小就识字、背诵古诗文,熟背《三字经》《弟子规》唐诗宋词等经典国学。一次学校将举行的“诗韵飘香”经典诵读比赛,班主任老师和同学们推举XXX去,但是他缺乏自信心,起初不敢答应老师。在老师和同学的鼓励和内心斗争下,最终决定去参加这次比赛。比赛时XXX表现突出,荣获二等奖,同学们为他的成绩欢呼。通过这次比赛,他也找回了自信。【剧情】第一幕场景:教室外道具:教室里排放着课桌椅(以唱歌的形式,《北国风光》的曲调)XXX:我的名字叫国梁,国梁国梁,国度栋梁!我是爸爸妈妈心中的瑰宝,他们对我的期望很高,可我总是令他们扫兴。别看我戴着一副眼镜,就像XXX一样有才。其实我是一只菜鸟!(说到这,班级突然跑出一个同学把他的眼镜撞掉了,并扬长而去)哎呀,我的眼镜呢,我的眼镜呢?我的眼镜你在那里?你们看,研究成绩差,走在路上都没人会注意到你。这讨厌的眼镜,要是没有它多好啊,可没了它,我连走路都成问题。(低着头走到座位)第二幕场景:教室内(上课铃声响起)同学们纷纷走进教室,XXX依然低着头)老师:上课,同学们好!通知同学们一个好消息,咱们黉舍要举行“诗韵飘香”经典朗读竞赛,每个班选派一位同学参加,这但是个罕见的机会,我们班派谁去呢?(同学们议论纷纷)班长:(站起)老师,我推荐XXX同学。XXX:班长,你别逗我了同学D:我反对,他研究成绩这么差,上得了台吗?XXX:(低语)是啊,我研究成绩差,上了台也是个笑话!班长:你们别看他平常研究成绩不好,朗诵诗词他但是一流的。同学A:没事的,国梁,我挺你!同学E:开什么国际玩笑,我们班派一个研究成绩差的去,说出去不是让人笑话!同学B:你别门缝里看人,我支持国梁!同学C:哎呀,我认为首要还是要看国梁自己愿不愿意去同学A、B、C:(起哄)国梁!国梁!老师:(踌躇了一下)大家请安静一下,老师感觉呢,我们应该给国梁此次机会,每小我都有自己的长处和缺点,我们应该善于发现他人的长处,让他的闪光点发亮。我信赖国梁能胜任此次竞赛!(走到国梁身边)国梁你愿意吗?XXX:让…让……让我去,我行吗?我……我想想…(红精灵、蓝精灵听见风铃声同时出现)红精灵:你当然不能去,你想想,平时你的成绩那么差,去了也一定拿不到好成绩,到时,同学们肯定会笑话你的蓝精灵:红精灵,你一边去!国梁,别听她的,你一定要去。同学们这么信任你,老师也在鼓励你,你要对自己有信心,拿出一些成绩让你爸妈知道你是可以获得成功的。、红精灵:你说得倒容易,要是没获奖,你的老师、你的爸妈对你就会更失望了。蓝精灵:不,国梁,天生我材必有用,到了该你露两手的时候了,你一定要去!红精灵:如果是我,我才不去呢!我劝你还是不要去。不要丢了你祖宗XXX四十九代的脸蓝精灵:去去去,别在这装神弄鬼的。国梁,你要信赖自己有这个能力,自信一点。一定要去XXX精灵在XXX的两旁吵起来)XXX:(抱着头)啊(《征服自己》音乐响起,伴舞)XXX:信心是命运的主宰。此时此刻我充满了力量,我决定要征服我自己,去参加这次比赛。(自信地走回位置)老师,我愿意!我愿意代表班级参加此次竞赛!老师:好,要对自己有信心!(同学们欢呼)第三幕场景:教室内旁白:XXX经过内心斗争,在同学们和老师的鼓励下,参加了学校举行的“诗韵飘香”经典诵读比赛,取得了优秀的成绩。(放学铃声响起,老师笑容满面地走进教室)。老师:国梁起立!同学们,今天我要通知大家一个好消息,我们班XXX同学在黉舍举行的“诗韵飘香”经典朗读竞赛中获得了第二名!同学A:国梁,你太棒了!同学D:太不可思议了,真没想到!同学E:国梁,你是介于XXX与牛C之间的人。班长:什么是介于XXX与牛C之间的人?同学E:那就是牛……(全班哈哈大笑)XXX:(不敢相信,用手敲了一下自己的脑袋,自言自语)我……获同学们都肯定地对他说:对,你获奖了!(音乐响起,舞蹈)第四幕XXX:(站立)经过这次比赛,我知道尽管我有高度近视,尽管我研究成绩不理想,但我发现,只要相信自己,我也可以获得成功的音乐响起,集体朗诵《自信》)自信,是一缕阳光照耀着我们茁壮成长;自信,是一泓清水冲刷我们心灵的尘埃;自信,是一阵春风让生命的春天生机盎然;扬起自信的风帆起航吧!它会让你在惊涛骇浪中锻炼成长;扬起自信的风帆起航吧!它会使你乘风破浪