第一单元 我们共同的世界 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第一单元我们共同的世界教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“我们共同的世界”这一主题，探讨国际关系、全球治理、环境保护等内容，旨在帮助学生了解世界格局，树立全球观念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级上册道德与法治教材中“我国外交政策”相关内容相衔接，通过回顾和拓展，加深学生对国际关系和全球治理的理解。同时，结合九年级下册教材中“环境保护”章节，引导学生关注全球环境问题，培养环保意识。核心素养目标1.培养学生的全球意识，使其能够从国际视角理解世界格局，认识到不同国家、民族之间的相互依存关系。

2.增强学生的法治观念，使其了解国际法和全球治理体系，学会运用法治思维分析国际问题。

3.提升学生的环保意识，引导其关注全球环境问题，积极参与环保行动，践行可持续发展理念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在道德与法治课程中已经学习了我国的外交政策、国际关系的基本概念以及环境保护的基本原则。他们具备了一定的国际视野和法治意识，能够理解国家利益与全球利益的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对国际事务和全球问题表现出较高的兴趣，他们喜欢通过新闻、网络等渠道了解世界动态。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但部分学生可能对抽象的国际关系理论理解有难度。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习国际关系和全球治理时，可能会遇到对复杂国际形势理解困难、难以将理论与实践相结合的问题。此外，部分学生可能对环境保护的重要性认识不足，缺乏实际行动的动力。针对这些困难，教师需要通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生深入理解，提高他们的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国际关系、环境保护的图片、图表以及相关视频资料，以增强直观性和互动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或投影仪，以便进行小组讨论和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际关系和全球治理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为国际关系和全球治理与我们每个人的生活有什么关系？”

展示一些关于国际冲突、合作以及全球环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受国际关系和全球治理的魅力或挑战。

简短介绍国际关系和全球治理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际关系和全球治理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际关系和全球治理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际关系和全球治理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国际组织、国际法和国际规范等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际关系和全球治理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际关系和全球治理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际关系和全球治理案例进行分析，如气候变化、国际援助等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际关系和全球治理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际关系和全球治理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际关系和全球治理相关的主题进行深入讨论，如“如何应对全球气候变化”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际关系和全球治理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际关系和全球治理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际关系和全球治理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际关系和全球治理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的研究能力和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际关系和全球治理的短文或报告，要求学生结合所学知识，分析一个具体的国际问题，并提出自己的见解和建议。作业要求学生在课后完成，下节课进行分享和讨论。知识点梳理一、国际关系概述

1.国际关系的定义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的相互关系。

2.国际关系的基本形式：竞争、合作与冲突。

3.国际关系的决定性因素：国家利益。

二、国际组织

1.国际组织的定义：由多个国家或地区组成的具有共同利益或目标的国际性机构。

2.国际组织的分类：政府间国际组织和非政府间国际组织。

3.联合国：世界规模最大、最有影响力的国际组织，致力于维护国际和平与安全、发展国际合作等。

三、国际法

1.国际法的定义：国家之间在相互交往中形成的、具有普遍性和约束力的法律规范。

2.国际法的基本原则：国家主权平等、不干涉内政、和平解决争端等。

3.国际法的主要形式：条约、惯例、一般法律原则、司法判例等。

四、国际关系中的竞争与合作

1.竞争与合作的关系：在相互依存的基础上，国家之间既有竞争又有合作。

2.竞争的表现形式：经济竞争、科技竞争、军事竞争等。

3.合作的表现形式：经济合作、政治合作、文化合作等。

五、国际冲突与和平解决

1.国际冲突的定义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的利益冲突。

2.国际冲突的原因：政治、经济、文化、领土等。

3.和平解决争端的方式：谈判、调解、仲裁、司法解决等。

六、全球治理

1.全球治理的定义：全球范围内的国家、国际组织、非政府组织等参与，共同解决全球性问题的治理模式。

2.全球治理的挑战：环境问题、贫困、疾病、恐怖主义等。

3.全球治理的途径：国际合作、国际组织、国际法等。

七、我国在国际事务中的地位与作用

1.我国在国际事务中的地位：世界大国、负责任大国。

2.我国在国际事务中的作用：维护世界和平、促进共同发展、推动构建人类命运共同体等。

3.我国参与全球治理的措施：积极参与国际组织、推动国际法完善、倡导多边主义等。

八、国际关系与我国学生

1.关注国际事务：了解国际形势，增强国际视野。

2.树立全球观念：认识到国家之间相互依存，积极参与国际交流与合作。

3.培养国际竞争力：提高自身综合素质，为我国在国际事务中发挥更大作用做好准备。典型例题讲解1.例题：联合国在维护世界和平与安全方面发挥了哪些作用？

解答：联合国在维护世界和平与安全方面发挥了以下作用：

（1）通过安理会制定决议，对威胁和平的行为进行制裁；

（2）派遣维和部队，帮助冲突地区恢复和平；

（3）通过和平谈判，解决国家间的争端；

（4）促进国际法的发展和完善。

2.例题：简述国际法的基本原则。

解答：国际法的基本原则包括：

（1）国家主权平等：各国在国际法上的地位平等，享有平等的权利和义务；

（2）不干涉内政：各国不得以任何借口干涉他国内政；

（3）和平解决争端：各国应通过和平方式解决国际争端；

（4）互不侵犯：各国不得以任何形式侵犯他国的主权和安全；

（5）互利合作：各国应本着互利原则，开展国际合作。

3.例题：分析我国在国际事务中的地位与作用。

解答：我国在国际事务中的地位与作用主要体现在以下方面：

（1）世界大国：我国是世界上最大的发展中国家，对世界经济发展具有重要影响力；

（2）负责任大国：我国积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体；

（3）维护世界和平：我国致力于维护世界和平，反对一切形式的霸权主义和强权政治；

（4）推动共同发展：我国倡导国际公平正义，推动各国共同发展；

（5）积极参与全球治理：我国积极参与国际组织，推动国际法完善。

4.例题：列举国际关系中的竞争与合作的表现形式。

解答：国际关系中的竞争与合作的表现形式包括：

（1）竞争：经济竞争、科技竞争、军事竞争等；

（2）合作：经济合作、政治合作、文化合作等。

5.例题：解释全球治理的挑战和途径。

解答：全球治理的挑战主要包括：

（1）环境问题：气候变化、生物多样性丧失等；

（2）贫困：贫困人口减少、消除贫困等；

（3）疾病：传染病、慢性病等；

（4）恐怖主义：恐怖袭击、网络安全等。

全球治理的途径包括：

（1）国际合作：各国共同应对全球性问题；

（2）国际组织：发挥国际组织在解决全球性问题中的作用；

（3）国际法：完善国际法，为全球治理提供法律依据。板书设计①国际关系概述

-国际关系定义

-国际关系的基本形式：竞争、合作与冲突

-国际关系的决定性因素：国家利益

②国际组织

-国际组织的定义

-国际组织的分类：政府间、非政府间

-联合国：作用、目标

③国际法

-国际法的定义

-国际法的基本原则：国家主权平等、不干涉内政、和平解决争端等

-国际法的主要形式：条约、惯例、一般法律原则、司法判例

④国际关系中的竞争与合作

-竞争与合作的关系

-竞争的表现形式：经济、科技、军事等

-合作的表现形式：经济、政治、文化等

⑤国际冲突与和平解决

-国际冲突的定义

-国际冲突的原因：政治、经济、文化、领土等

-和平解决争端的方式：谈判、调解、仲裁、司法解决

⑥全球治理

-全球治理的定义

-全球治理的挑战：环境、贫困、疾病、恐怖主义等

-全球治理的途径：国际合作、国际组织、国际法

⑦我国在国际事务中的地位与作用

-我国在国际事务中的地位：世界大国、负责任大国

-我国在国际事务中的作用：维护和平、促进共同发展、推动构建人类命运共同体

-我国参与全球治理的措施：积极参与国际组织、推动国际法完善、倡导多边主义等

⑧国际关系与我国学生

-关注国际事务

-树立全球观念

-培养国际竞争力教学反思与改进各位同事，今天我们来谈谈这次“我们共同的世界”这一单元的教学。我想说，每次教学都是一个学习和成长的过程，下面我就结合这次教学，谈几点反思和改进的想法。

首先，我觉得课堂的互动性还有待加强。在课堂上，我注意到有些学生参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对某些话题不够熟悉，或者是对讨论的形式不太适应。接下来，我打算在课堂上多设计一些小组讨论和角色扮演的活动，让学生们有更多的机会表达自己的观点，同时也鼓励他们从不同的角度去思考问题。

其次，我发现有些学生在理解和分析国际关系和全球治理的案例时，存在一定的困难。这可能是因为他们对国际形势的背景知识掌握不足。为了解决这个问题，我计划在课前布置一些相关的背景资料，让学生提前了解案例的背景，这样在课堂上讨论时，他们就能更好地参与到案例的分析中来。

再来说说课堂展示环节。我发现有些学生在展示时表现得不够自信，这可能是因为他们对展示的内容不够熟悉，或者是对公开表达有一定的恐惧。为了提高学生的展示能力，我打算在课后组织一些模拟展示的练习，让学生在熟悉的环境下进行练习，逐渐提高他们的自信心。

另外，我也注意到课后作业的完成情况。有些学生作业的质量不高，这可能是因为他们对作业的要求理解不够深入。为了确保作业的质量，我会在布置作业时，更加明确作业的目的和完成标准，同时也会在课后及时反馈，帮助学生改进。

最后，我想说的是，教学评价的方式也需要改进。我打算在课后进行一些问卷调查，了解学生对课程内容的掌握程度和对教学方法的满意度，这样我就能根据学生的反馈调整教学策略。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对“我们共同的世界”这一单元课堂评价的思考：

1.提问评价

提问是课堂评价的重要手段。我会在课堂上通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解国际关系时，我会问：“同学们，什么是国际关系？它有哪些基本形式？”通过学生的回答，我可以了解他们对基本概念的掌握情况。此外，我还将设计一些开放性问题，如：“你认为国际关系中的合作与冲突是如何相互影响的？”这样的问题可以激发学生的思考，同时也让我了解他们的思维深度。

2.观察评价

课堂观察是评价学生学习情况的有效方法。我会注意观察学生的参与度、讨论的积极性以及解决问题的能力。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有建设性的意见。通过观察，我可以了解学生的合作能力和团队精神。

3.测试评价

测试是评价学生学习成果的重要手段。我会在课程结束后进行一次小测验，以检验学生对本单元知识的掌握程度。测试题目将包括选择题、填空题和简答题，以全面评估学生对基本概念、原理和案例的理解。通过测试，我可以了解学生的知识掌握情况，并针对性地进行复习和讲解。

4.课堂互动评价

课堂互动是评价学生学习效果的重要指标。我会鼓励学生提问、回答问题，并