Unit1 单元整体教学设计+5课时教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1单元整体教学设计+5课时教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节内容为人教版英语七年级上册Unit1，主要内容包括：学习问候语、介绍自己和家人、询问对方姓名和年龄、表达喜好和习惯等。教材通过对话、歌曲和练习等活动，帮助学生掌握基本的英语口语表达，提高他们的听说能力。二、核心素养目标本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习问候语和自我介绍，学生能够提升实际运用英语进行日常交流的能力；通过了解不同文化和习俗，增强跨文化意识；通过参与课堂活动和任务，锻炼逻辑思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。三、学情分析针对七年级上册英语Unit1的教学，以下是学生的学情分析：

1.学生层次：七年级学生刚刚从小学进入初中，英语学习基础参差不齐。部分学生在小学阶段已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流；而另一部分学生可能英语基础薄弱，对英语学习缺乏信心。

2.知识方面：学生对英语字母、音标和基本词汇有一定了解，但对英语语法和句型结构掌握不足。在听力方面，学生能够听懂简单的日常用语，但在理解较长、较复杂的句子时存在困难。

3.能力方面：学生在口语表达方面相对较弱，尤其在表达个人观点和情感时显得不够自信。在写作方面，学生能够书写简单的句子，但缺乏连贯性和逻辑性。

4.素质方面：学生在学习英语的过程中，需要培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、课后复习等。此外，学生的跨文化意识也需要在教学中得到培养。

5.行为习惯：部分学生可能存在学习态度不端正、课堂纪律松散等问题，这可能会对课程学习产生负面影响。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如模拟商店购物、家庭聚会等，让学生在具体情境中运用所学英语进行交流。

2.结合多媒体教学，利用PPT展示图片、视频和音频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.运用任务型教学法，设计一系列任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中学习和巩固语言知识。

4.结合游戏化教学，设计英语单词接龙、猜谜语等游戏，激发学生的学习热情，提高课堂氛围。

5.利用网络资源，如在线英语学习平台，拓展学生的课外学习空间，增强学生的自主学习能力。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

1.老师播放一首简单的英文歌曲，如“Hello”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.邀请一位学生用英语自我介绍，其他学生注意听并学习如何用英语询问和介绍。

3.引导学生思考：在日常生活中，我们如何用英语进行简单的问候和介绍？

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解问候语的基本结构和用法，通过PPT展示常见的问候语，如“Goodmorning/afternoon/evening”。

-例如：展示“Goodmorning”并解释其用法，然后让学生模仿。

2.介绍如何介绍自己和家人，讲解姓名、年龄、职业等基本信息的英语表达。

-例如：展示“Hello,mynameis...”的句型，并举例说明如何介绍家人。

3.讲解询问对方姓名和年龄的常用句型，如“Howoldareyou?”和“What’syourname?”。

-例如：通过角色扮演，一位学生扮演提问者，另一位学生回答。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，每组进行一个简单的对话，例如询问对方的姓名和年龄。

-例如：一个小组中，一名学生扮演询问者，询问另一名学生的姓名和年龄。

2.小组讨论：学生根据所学内容，讨论如何用英语介绍自己的家庭。

-例如：讨论如何用英语介绍家庭成员的名字、职业等。

3.游戏活动：进行“猜猜我是谁”的游戏，每个学生用英语描述自己，其他学生猜测。

-例如：一名学生描述自己的爱好、年龄等，其他学生猜测。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论如何用英语礼貌地询问他人的个人信息。

-举例回答：他们可以讨论使用“Couldyoutellmeyourname?”这样的礼貌用语。

2.学生讨论在不同情境下如何使用不同的问候语。

-举例回答：讨论在早上、下午和晚上使用不同问候语的场景。

3.学生讨论如何用英语介绍自己的兴趣爱好。

-举例回答：讨论如何用“Like...”或“Ienjoy...”来表达个人喜好。

五、总结回顾（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学的主要问候语和介绍自己的方式。

2.提问学生：在日常生活中，他们可能会用到哪些所学内容？

3.强调本节课的重难点：正确使用问候语和自我介绍，以及如何在不同的情境中表达个人信息。

用时总计：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本单元的学习，学生能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，提高了实际运用英语进行日常交流的能力。他们能够熟练地使用诸如“Goodmorning/afternoon/evening”、“Howoldareyou?”、“What’syourname?”等句型，进行简单的对话。

2.词汇积累：学生在学习过程中，接触并掌握了大量的基础词汇，如姓名、年龄、职业、爱好等，这些词汇对于学生今后的英语学习具有实用价值。

3.语法知识巩固：本单元的教学涉及了简单句的构成和基本语法规则，如主语、谓语、宾语的使用，以及一般现在时的基本语法结构。学生在实际操作中巩固了这些语法知识。

4.文化意识增强：通过学习不同国家和地区的问候习惯，学生了解了跨文化交际的基本原则，增强了跨文化意识。

5.学习兴趣提高：通过丰富多彩的教学活动和游戏，学生参与课堂的积极性得到提高，对英语学习的兴趣更加浓厚。

6.自主学习能力增强：本单元的教学注重培养学生的自主学习能力，学生通过预习、复习和参与课堂活动，逐渐学会了如何独立完成学习任务。

7.情感态度价值观培养：在学习过程中，学生不仅学习了英语知识，还培养了良好的学习态度和团队合作精神。他们学会了尊重他人、乐于助人，以及面对困难时不放弃的精神。

8.听力理解能力提高：通过听力练习和对话活动，学生的听力理解能力得到了锻炼和提高。他们能够听懂日常生活中的简单对话，并从中获取有用信息。

9.口语表达能力增强：学生在角色扮演、小组讨论等活动中，锻炼了口语表达能力。他们能够流利地用英语进行自我介绍，并与其他同学进行交流。

10.写作能力提升：在写作练习中，学生学会了如何用英语表达自己的想法和感受。他们能够书写简单的句子，并尝试用英语进行简单的叙述。七、内容逻辑关系①问候语的使用

-重点知识点：问候语的基本结构和表达方式

-词汇：Goodmorning/afternoon/evening,Hello,Hi,Howareyou?

-句型：Goodmorning,mynameis...;Howoldareyou?;What’syourname?

②自我介绍

-重点知识点：介绍自己和家人的基本句型

-词汇：mynameis,Iam,Icomefrom,Ihavea...,Ilike...

-句型：Iam...yearsold.Icomefrom...;Ihaveabrother/sister.His/Hernameis...;Ilike...

③询问个人信息

-重点知识点：询问姓名、年龄等个人信息的句型

-词汇：name,age,brother,sister,friend,hobby

-句型：What’syourname?;Howoldareyou?;Doyouhaveabrother/sister?;What’syourhobby?八、教学反思与改进在教学Unit1的过程中，我深刻地认识到教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

1.教学过程中的亮点

-我很高兴地看到，学生们在角色扮演活动中非常活跃，他们能够很好地运用所学的问候语和自我介绍句型进行交流。

-利用多媒体教学手段，如PPT展示和音频资料，增强了课堂的趣味性和直观性，学生对新知识的接受度较高。

2.教学中的不足

-在导入新课时，我发现部分学生对英语学习的兴趣不够浓厚，可能是因为他们觉得问候语和自我介绍过于简单，缺乏挑战性。

-在新课讲授环节，我发现部分学生在理解和运用某些句型时存在困难，这可能是因为他们对语法知识的掌握不够牢固。

3.反思活动设计

-为了评估教学效果，我计划在课后进行一次小测验，让学生用英语进行自我介绍，并询问他人的姓名和年龄。

-我还将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在课堂上的收获和困惑，以便更好地了解他们的学习情况。

4.改进措施

-针对部分学生对英语学习兴趣不足的问题，我计划在今后的教学中增加一些具有挑战性的活动，如英语演讲比赛、角色扮演游戏等，以提高他们的学习兴趣。

-对于学生在理解句型方面存在的困难，我计划在讲解时更加注重语法知识的讲解，并结合实际语境进行教学，帮助学生更好地理解和运用。

-我还将加强对学生的个别辅导，针对他们在学习过程中遇到的具体问题进行指导，确保每个学生都能够跟上教学进度。

5.未来教学计划

-在未来的教学中，我将继续运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-我将加强对学生语法知识的讲解，并结合实际情境进行教学，提高他们的语言运用能力。

-我还将注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后进行自我复习和拓展学习。重点题型整理1.完成对话

-题型：根据给出的对话片段，完成缺失的句子。

-例题：A:__________.

B:Hello,mynameisLily.Howoldareyou?

-答案：A:Goodmorning.MynameisTom.

2.选择合适的问候语

-题型：根据情境选择合适的问候语。

-例题：Youseeyourfriendinthemorningatschool.Whichgreetingissuitable?

A.Goodafternoon.

B.Goodmorning.

C.Goodevening.

-答案：B.Goodmorning.

3.写出自我介绍

-题型：根据提示，写出一段自我介绍。

-例题：Writeashortintroductionaboutyourself.Includeyourname,age,andfavoritehobby.

-答案：MynameisWangXiaoming.Iam14yearsold.Myfavoritehobbyisplayingbasketball.

4.询问并回答问题

-题型：根据问题，给出合适的回答。

-例题：Q:What’syourname?

A:__________.

-答案：A:MynameisLiHua.

5.创造情景对话

-题型：根据情景，创造一段对话。

-例题：Imagineyouareatabirthdayparty.Youmeetanewfriend.Createadialoguebet