第12课 汉武帝巩固大一统王朝（教学设计）-2023-2024学年七年级历史上册新课标核心素养一站式教与学（部编版）

第12课汉武帝巩固大一统王朝（教学设计）-2023-2024学年七年级历史上册新课标核心素养一站式教与学（部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课主要围绕《七年级历史上册新课标核心素养一站式教与学（部编版）》第12课“汉武帝巩固大一统王朝”展开。内容包括汉武帝的政治、经济、思想、文化等方面的改革，如推行察举制、设置郡国、罢黜百家、独尊儒术等，旨在使学生了解汉武帝巩固大一统王朝的主要措施及其影响。核心素养目标1.培养学生历史思维，通过分析汉武帝巩固大一统王朝的措施，提升学生解读历史现象、评价历史人物的能力。

2.增强学生文化自信，了解中国古代政治制度的发展，认识到儒家思想在统一国家中的重要作用。

3.培养学生的爱国主义情感，认识到汉武帝时期国家统一、民族融合的历史意义，激发学生的民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经对秦朝统一六国、建立中央集权制度有一定的了解。此外，他们对于汉朝初年的社会状况、经济恢复以及汉高祖和汉文帝、汉景帝的统治也有所认识。这些知识基础为本节课的学习提供了必要的背景信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科普遍具有好奇心和求知欲，他们对于古代帝王和重大历史事件表现出较高的兴趣。在能力方面，学生已具备基本的阅读理解能力和简单的分析能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图像和故事来理解历史，而另一些学生则可能更习惯于通过逻辑推理和文字分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习汉武帝巩固大一统王朝的措施时，可能会遇到对一些历史事件和概念理解不够深入的问题。例如，对于察举制、郡国制等制度的具体内容和影响，学生可能难以全面把握。此外，由于汉武帝时期涉及的政治、经济、文化等多方面内容，学生可能会在分析这些措施之间的相互关系时感到困难。因此，教师需要通过恰当的教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难和挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解汉武帝时期的历史背景、政策措施和影响，帮助学生建立对历史事件的全面认识。

2.讨论法：组织学生就汉武帝的政策进行小组讨论，鼓励他们提出自己的见解，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取汉武帝巩固大一统的典型案例，引导学生分析其背后的历史逻辑和现实意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关历史图片、地图和文献资料，增强学生的视觉感受。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生身临其境地体验历史事件，加深对历史人物和事件的了解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，进行自主学习，拓展知识面，提高信息素养。教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，教师通过展示汉武帝的画像和“汉武盛世”的图片，引导学生回顾已学知识，提问：“同学们，还记得我们之前学过的秦朝统一六国、建立中央集权制度的历史吗？今天我们将一起走进汉朝，看看汉武帝是如何巩固大一统王朝的。”（用时2分钟）

2.新课讲授

（1）汉武帝的政治改革

详细内容：教师简要介绍汉武帝的政治背景，然后引导学生分析汉武帝推行的察举制、设置郡国等政策，以及这些政策对中央集权的影响。（用时5分钟）

（2）汉武帝的经济措施

详细内容：教师介绍汉武帝时期的经济政策，如均输法、盐铁官营等，分析这些措施如何促进经济发展和国力增强。（用时5分钟）

（3）汉武帝的思想文化政策

详细内容：教师讲解汉武帝罢黜百家、独尊儒术的政策，分析这一思想文化政策对儒家思想的传播和巩固大一统王朝的作用。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）制作汉武帝改革时间轴

详细内容：学生分组，每组选取一个汉武帝的政策，制作该政策的时间轴，并展示给全班同学。（用时10分钟）

（2）模拟汉武帝朝议

详细内容：教师设置一个汉武帝朝议的场景，学生扮演不同的角色，就某一政策进行辩论。（用时10分钟）

（3）创作汉武帝改革诗歌

详细内容：学生以汉武帝改革为主题，创作一首诗歌，表达对汉武帝的敬佩之情。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）汉武帝的政策如何巩固了汉朝的大一统？

举例回答：学生可能回答，汉武帝通过推行察举制选拔贤能，加强中央集权；通过设置郡国制加强地方管理；通过盐铁官营增加国库收入，巩固经济基础；通过罢黜百家、独尊儒术统一思想文化，巩固国家统一。（用时5分钟）

（2）汉武帝的政策对后世有哪些影响？

举例回答：学生可能回答，汉武帝的政策奠定了汉朝盛世的基础，影响了后世的政治制度和文化发展。（用时5分钟）

（3）你认为汉武帝是一位怎样的帝王？

举例回答：学生可能回答，汉武帝是一位具有远见卓识、善于改革的帝王，他通过一系列政策巩固了汉朝的大一统。（用时5分钟）

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的学习内容，强调汉武帝巩固大一统王朝的措施及其重要性，引导学生思考如何在现代社会借鉴历史智慧。（用时3分钟）

教学流程总用时：45分钟知识点梳理1.汉武帝的统治背景

-汉朝初年的社会状况：恢复和发展经济，减轻农民负担，社会相对稳定。

-汉初的政治制度：郡国并行制，中央集权与地方分权的矛盾。

2.汉武帝的政治改革

-察举制：选拔贤能，加强中央集权，任用能臣。

-郡国制：调整郡国边界，削弱诸侯王势力，加强中央对地方的控制。

3.汉武帝的经济措施

-盐铁官营：统一盐铁生产，增加国家财政收入，抑制豪强经济势力。

-均输法：平衡地方财政，促进经济平衡发展。

-官田制度：恢复和发展农业生产，稳定社会秩序。

4.汉武帝的思想文化政策

-罢黜百家，独尊儒术：推崇儒家思想，使儒家成为官方意识形态。

-经学兴盛：设立太学，培养儒家学者，传播儒家思想。

-汉赋的繁荣：文学艺术上呈现出独特的风格，汉赋成为汉代文学的代表。

5.汉武帝时期的民族关系

-汉与匈奴的关系：通过和亲、战争等方式，维护边疆安全。

-汉与西南夷的关系：设立郡县，加强中央对西南地区的统治。

-汉与朝鲜的关系：通过设立郡县，加强中央对朝鲜半岛的影响力。

6.汉武帝时期的对外交往

-开辟丝绸之路：与西域地区的交流，促进经济文化交流。

-佛教传入：佛教的传入对汉朝社会和文化产生了深远影响。

7.汉武帝时期的科技发展

-天文学：制定《太初历》，标志着中国历法的大发展。

-冶金术：铜铁器的广泛使用，推动社会生产力的发展。

8.汉武帝的功过评价

-功绩：加强中央集权，促进经济发展，使汉朝进入盛世。

-过失：过度使用民力，加重农民负担，引发社会矛盾。课后作业1.书写报告：《汉武帝时期的经济政策及其影响》

要求：学生收集汉武帝时期的经济政策，如盐铁官营、均输法等，分析这些政策对当时社会经济发展的影响，以及它们对后世的经济制度有哪些启示。

2.案例分析：《汉武帝如何通过文化政策巩固统一》

要求：学生分析汉武帝罢黜百家、独尊儒术的政策，讨论这一政策如何加强中央集权，巩固国家统一，并对现代文化政策的制定有何借鉴意义。

3.角色扮演：《汉武帝朝议》

要求：学生分组扮演汉武帝及其朝臣，模拟朝议场景，就某一政策进行辩论，如是否继续推行盐铁官营政策，并阐述自己的观点和理由。

4.小组讨论：《汉武帝时期的民族政策》

要求：学生分组讨论汉武帝时期的民族政策，如对匈奴的和亲政策、对西南夷的郡县制等，分析这些政策对当时国家统一和民族关系的影响。

5.创作短文：《我心中的汉武帝》

要求：学生以汉武帝的一生为线索，结合其在政治、经济、文化等方面的举措，创作一篇短文，表达对汉武帝的敬佩之情和个人感悟。

答案示例：

1.《汉武帝时期的经济政策及其影响》

-盐铁官营政策使得国家财政收入增加，加强了中央集权。

-均输法平衡了地方财政，促进了经济平衡发展。

-这些政策对后世的经济制度，如官办企业、税收制度等，产生了深远影响。

2.《汉武帝如何通过文化政策巩固统一》

-罢黜百家、独尊儒术使儒家思想成为官方意识形态，加强了中央集权。

-这一政策对现代文化政策的制定，如弘扬主流文化、维护国家文化安全等，具有借鉴意义。

3.角色扮演：《汉武帝朝议》

-辩论双方：一方支持继续推行盐铁官营政策，另一方反对。

-支持方观点：盐铁官营可以增加国家财政收入，加强中央集权。

-反对方观点：盐铁官营加重了百姓负担，限制了民间经济的发展。

4.小组讨论：《汉武帝时期的民族政策》

-和亲政策缓和了汉匈关系，有利于边疆稳定。

-西南夷的郡县制加强了中央对西南地区的统治，促进了民族融合。

5.创作短文：《我心中的汉武帝》

-汉武帝是一位雄才大略的帝王，他通过一系列改革措施，使汉朝进入盛世。

-我敬佩他的远见卓识和改革精神，他的一生为中国历史留下了宝贵的财富。板书设计①汉武帝巩固大一统王朝的背景

-汉朝初年社会状况

-郡国并行制与中央集权的矛盾

②汉武帝的政治改革

-察举制：选拔贤能，加强中央集权

-郡国制：调整郡国边界，削弱诸侯王势力

③汉武帝的经济措施

-盐铁官营：统一盐铁生产，增加国库收入

-均输法：平衡地方财政，促进经济平衡发展

④汉武帝的思想文化政策

-罢黜百家，独尊