统编版小学语文三年级下册习作《这样想象真有趣》精美课件

习作：这样的想象真有趣

如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞……那会发生什么故事呢？一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。习作内容这样想象真有趣审题指导

本次习作要求我们以某种失去原来特征的动物为主角，编写一个童话故事。因此我们要写出这种动物生活中发生的变化。选材指导鱼母鸡黄牛我们可以这样想象：天上飞小猪狐狸水中游比蚂蚁小会爬树长翅膀

你准备选择什么动物当作故事的主角？你要讲述一个什么故事？这个故事说明了一个什么道理？小练笔

示例：我想写的是不听话的小鲤鱼的故事。小鲤鱼本来生活在水中，可是他羡慕岸上的一切，觉得外面的世界太美好了。他不听妈妈的劝告，执意上岸玩耍，正当他欣赏风景的时候，不幸变成猫的美餐。这个故事告诉我们不要自以为是，要听妈妈的劝告。1.开头交代清楚时间、故事等要素。2.中间情节要丰富，充分利用拟人的手法。3.有头有尾，揭示道理。

巧妙构思在创编过程中要注意做到以下几点：技法指导技法一：运用多种写作手法乌龟兴冲冲地来到时尚美容院，对主治大夫螃蟹说明来意。螃蟹大夫没有大惊小怪，他见有生意可做，便爽快地答应下来。手术马上开始了，螃蟹用锋利的钳子沿着乌龟壳的边缘剪开，乌龟痛得直叫。语段示例:但他一想到自己将会更漂亮、更灵巧，便强忍住了疼痛。一个小时过去了，手术做完了。乌龟轻松地走到河边，纵身一跃，跳到河里挺直了身子，欢快地游动起来。（节选自《乌龟做美容》）

文段运用拟人的手法描写了乌龟做美容的整个过程。赋予了乌龟、螃蟹人的思想和形态。小松鼠在森林里找食物，感觉累了，想像往常一样坐一会儿，却摔了个大跟头。他原来的尾巴又大又硬，和两条腿撑起来正好形成一个稳固的“三角板凳”。语段示例:原来的尾巴而现在他的尾巴又软又小，根本挨不着地面，他急得团团转。小松鼠开始怀念自己的尾巴：我的尾巴多好呀，又大又硬，坐在上面多舒服呀！（节选自《换尾巴》）

运用对比的手法，写出了小松鼠换尾巴后带来的不便，突出了之前尾巴的好处。技法指导技法二：对话描写法鹰爸爸有些生气：“你这孩子，真任性！人类敬佩我们，就是因为我们飞得又高又远，他们想飞还飞不起来呢！”鹰妈妈到底心疼孩子，温和地问：“小鹰，你为什么就不爱飞呢？”语段示例:小鹰振振有词地说：“有一次，我和表哥一起飞着玩，忽然，‘啪’的一声，表哥就掉下去了。原来是有人在打鸟玩儿！这多危险啊！如果我不在天上飞，不就安全了吗？”“原来是这么一回事啊……”鹰妈妈恍然大悟，“既然这样，妈妈就尊重你的意见，带你去学游泳吧。”（节选自《不想飞的小鹰》）语段示例:小作者通过鹰爸爸、鹰妈妈和小鹰的对话，道出了小鹰不想飞的原因。小作者抓住了描写对象的性格特征，鹰爸爸严厉、鹰妈妈温柔，一句“尊重你的意见”，反映出鹰妈妈的特点和教育方式，推动下文的发展。

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。虫子和大象比举重今天，动物王国里举行了一次举重比赛，参加的是虫子和大象。为了公平，裁判员老鹰设计了一个既可变大又可变小的按钮。庞大的大象和一只矮小的虫子上台了，观众们都笑了：虫子和大象比举重？哈哈……”老鹰解释说：大家别着急，举重的时候虫子可以变大，大象要变小。第一回合，大象身体变小了，与一个大

开篇交代了故事的主要人物和事件。

语言描写，老鹰的话告诉我们比赛中参赛选手会在身体大小上发生变化。““”人差不多高，举重的哑铃在它眼中就变大了。它伸出鼻子，努力去举哑铃，举了好半天也没举起来。老鹰说：大象，你是举不起来了吗？大象说：是的是的。老鹰说：接下来轮到虫子上台举重了。老鹰按下按钮，虫子变大了，也像一个大人那么高。只见虫子慢慢地爬过去，一下子就把哑铃举了起来。观众大惊失色，纷纷呼喊起来。但虫子手一滑，哑铃又从虫子手中掉了下来。

第一回合的比赛，虫子和大象打成平手。“”“”“”第二回合，又是大象先上场，但它还是没举起哑铃。虫子又上场了，这次它兴致勃勃的，似乎很高兴。它来到重重的哑铃前，使劲儿地往上举。最后，虫子站住了，哑铃没掉下去。这场举重比赛，虫子赢了!真让人意外！

第二回合的比赛，虫子将哑铃举稳了。

结尾点明这场比赛的结果。变大之后进行举重比赛的事，想象奇特，结果更是出乎人的意料。读起来让人觉得离奇又好笑。【点评】：小作者想象大象变小和虫子拟题会飞的母鸡健步如飞的蜗牛……换尾巴不听话的鱼……以事件名称为题目以动物的变化为题目题目自拟习作要求1、围绕主题展开描写，内容具体。2、语句通顺，层次清楚。3、字迹工整，标点使用基本正确。4、不少于300字。写作素材好词积累描写动作的词语：健步如飞扭头就跑定睛一看侧耳倾听步履矫健拔腿就跑大步流星连蹦带跳眼疾手快东奔西走大摇大摆横冲直撞左顾右盼步履艰难东张西望一瘸一拐奔走如飞上蹿下跳描写神态的词语：精神抖擞神采飞扬精神焕发兴高采烈炯炯有神慷慨激昂容光焕发生气勃勃生龙活虎眉开眼笑意气风发朝气蓬勃怡然自得神气十足雄姿英发英姿飒爽落落大方温文尔雅文质彬彬雍容华贵仪表堂堂没精打采人困马乏有气无力描写心理的词语：心花怒放兴致勃勃兴趣盎然欢天喜地称心如意痛不欲生悲痛欲绝欲哭无泪乐极生悲疾恶如仇深恶痛绝怒不可遏抱憾终生怒火中烧恼羞成怒怒发冲冠怒气冲天勃然大怒好句积累最后一个是公鸡，只见公鸡跑了起来，又突然飞了起来。全场观众都惊讶了，公鸡一下飞了八尺高。这下，公鸡成了明星。小鱼身上长出了一对翅膀，离开了海面，飞向了天空，飞过海洋，飞过田野，飞过村庄，飞过群山，感受云的爱抚。“真美呀！”小鱼长长地感叹。好段积累小白兔白白看到小松鼠翘着毛茸茸的大尾巴在树上蹦来蹦去，羡慕极了：“松鼠姐姐，你的尾巴可真漂亮啊！我们换尾巴好不好？”“好啊，好啊。”小松鼠说道。尾巴换好了，白白开心极了。这时，一只大灰狼从灌木丛中跳了出来，白白拖着沉沉的尾巴怎么也跑不快，被大灰狼吃掉了。好开头1.开门见山式开头法“狐狸有一对翅膀！”这个消息像一颗炸弹，在森林里掀起了轩然大波。（选自《长翅膀的狐狸》）2.对比式开头法小松鼠有一条又粗又硬的尾巴，他觉得自己的尾巴长得太长太大，很难看。小兔子有一条又短又软的尾巴，他觉得自己的尾巴太短太小，不好看。一天，他们很高兴地交换了尾巴。（选自《换尾巴》）好结尾1.自然式结尾法说着狐狸夺过钱，还牢牢地抓住小刺猬，把他当作了美餐。（选自《小刺猬卖刺》）2.总结式结尾法现在，他只有天天早起，为大家打鸣来弥补自己的错误。（选自《骄傲的大公鸡》）这样想象真有趣第一课时第二课时语文三年级下册语文三年级下册说一说：如果动物变成这样……春节拜年母鸡飞翔蚂蚁比树高大老鹰变得胆小如鼠蜗牛健步如飞猴子不会爬树老虎爱吃草蝴蝶的家在水上审题指导第一课时审题指导一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。习作内容

选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。动物是主角童话故事

“童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事"。童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。你知道什么是“童话故事”吗？我们以前学过哪些动物为主角的童话故事呢？《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》……

想一想：动物失去原来的主要特征，会发生哪些有趣的故事呢？母鸡飞上天上，遇到老鹰会怎么样？结果怎么样？遇见小鸟呢？会说些什么？它们会有什么反应？……小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些意想不到的事情？遇见其他动物有什么举动?又该怎样搬运粮食？会说些什么？老鹰变得胆小之后，该怎么生活，谁会帮助他吗？遇见老鼠会怎样?谁会给他提供食物？会说些什么？会做出怎样的举动？……蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？会成为快递达人吗?小蜗牛会帮助人们做什么呢？会给小动物表演飞行技巧吗？会做出怎样的举动？……你想怎样把故事写得更有趣呢？回顾课文第一天慢性子裁缝和急性子顾客做件棉袄，越早越好说服顾客，绝不会让人笑话您第二天改成夹袄为您服务没说的第三天改成短袖衬衫好办得很。没问题。第四天改成春装，接上袖子接上去的袖子多难看啊还没有裁布料顾客裁缝性子急躁，不切实际地讲究速度和效率。性子散漫，做事迟钝缓慢。体现人物特征，情节曲折假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会有怎样曲折的情节呢？母鸡遇到小麻雀，要和小麻雀比谁飞得高，母鸡胜利了。母鸡遇到其他的小鸟，都要和他们比赛，结果都胜利了，母鸡骄傲起来。母鸡遇到老鹰，趾高气昂地和老鹰比赛，结果母鸡一败涂地。母鸡痛下决心，苦练飞翔本领，终于在几个月后与老鹰比赛时胜过了老鹰。我们一起来看看《漏》是怎样把故事写有趣的。

老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。

拟人化描写心理描写动作描写修辞：夸张你来试试选择上面的方法写一个小片段吧！有一只叫悠悠的小蚂蚁看到自己的小伙伴被水冲走了，心里难过极了。他想：要是我们小蚂蚁都变得和树一样高就好了，这样就不会被水冲走了。

衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。枣核小，是完全可能从铁链缝里钻出来的。很有趣。哪里有趣？我们再来看看《枣核》一课是怎样把故事写有趣的。想象合理关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？我想写这种动物的体型的变化过程，一定很有趣。习作开头，我想直接写明这种动物的外貌特征。描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的想象更生动、有趣！写作提纲胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。写作提纲1.我要选择的动物是什么？2.动物有怎样有趣的经历？3.这个有趣经历的结局是什么？4.打算拟定什么题目？习作提纲要求巨无霸蚂蚁巨无霸蚂蚁经历结局蚂蚁后悔不已比树木还要高大嘲讽小兔子：神态描写、语言描写、动作描写被宙斯变小哭泣的小猴子没有尾巴的小猴经历小兔子提议给小猴子捐尾巴，大家都找理由拒绝了小猴子夺得比赛第三名没有尾巴结局小猴子用藤蔓粘的假尾巴参加爬树比赛假尾巴变成了真尾巴小公鸡会飞了飞起来的小公鸡经历小公鸡在空中玩耍小公鸡跟老鹰比赛输了小公鸡向其他朋友炫耀撞上火箭变成烤鸡结局快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。作文修改第二课时巨无霸蚂蚁

在一个偏远的地方有一个国家，这个国家有点奇怪，在这里住着一只蚂蚁，他可不是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁，比树木还要高大。整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的了。有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃开门见山，写出蚂蚁体型巨大。

例文赏析树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁转过头来，说：“小兔子，你来这里干嘛？”说完，蚂蚁又摆了一个一脸嫌弃的姿势，对小兔子说：“你没有我大吧，小个子！”，小兔子气鼓鼓地走了。用小兔子来突出蚂蚁的巨大和傲慢。

天神宙斯知道了，便使用法力把蚂蚁变得特别小。蚂蚁不再是巨无霸了，而是一个连小兔子都敢欺负的小个子，他真后悔自己太过于骄傲了。骄傲自大的蚂蚁终于品尝到被人欺负的滋味了。

点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔子到被小兔子欺负的过程，运用生动幽默的语言，告诉我们要平等待人，友好相处，不能倚仗权势欺压弱者。更多例文一更多例文二1.故事完整故事先写巨无霸蚂蚁嘲笑兔子，然后写宙斯将其变小被兔子欺负。前后呼应，结构完整。2.想象奇特大蚂蚁吃松树的情节突破了人们的想象，非常奇特，也直观地显示蚂蚁的巨大。3.寓意深刻本文通过蚂蚁因嘲笑他人而被惩罚的故事告诉人们要学会谦虚，不要倚强凌弱。【优点借鉴】下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：写出了动物的有趣经历。故事完整，新奇别致。想象合理。能够给人启迪。评价标准乌龟和兔子赛跑，失败了，很难过。它向鸟神要了一对翅膀。它战胜了兔子，大家都很佩服他。评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？问题分析故事想象力可以，但是这种投机取巧的方式不宜赞颂。写出了乌龟的诚实本真，有教育意义。这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。乌龟和兔子赛跑，失败了，很难过。它向鸟神要了一对翅膀。它战胜了兔子，大家都很佩服他。原段落乌龟和兔子赛跑，失败了，很难过。它向鸟神要了一对翅膀。它战胜了兔子，但是大家被他的样子吓坏了。它将翅膀还了回去，大家又开始喜欢他了。评改后技巧总结参照童话故事设计情节。要多使用拟人化思维。故事叙述完整，情节要曲折一些。要写出人生启迪。没有尾巴的小猴在安静的大森林中，忽然传来了哭声，“呜呜呜……”邻居家的大母鸡对她的老公说：“哎！小猴又在哭了。”原来这只小猴生来就与众不同——它没有尾巴。大伙儿实在忍不住了，小兔说：“我们看有没有谁可以捐条尾巴给小猴。”说完便把目光转向小猪，“不行，这主意不好，我的尾巴是卷的。”便又看向了小羊……就这样大家都有理由“没办法”

通过对话的形式，引出小猴的与众不同。大家在为小猴想办法。

把自己的尾巴借给小猴，其实是不愿意把自己的尾巴借给小猴。一年一度的爬树比赛要开始了。小猴是心有余而力不足啊。比赛当天，爬树能手都来了，包括小猴。小猴的尾巴绿绿的，长长的——是藤蔓，它还用稠密的桃胶紧紧粘着。“三，二，一，开始。”所有动物都像脱了弓的箭一样。小猴借助那条尾巴爬上树，它竟然得了第三名。它得到了应该属于它的奖牌。慢慢的，它熟悉了那条尾巴。

想象丰富，藤蔓尾巴让小猴得到了第三名。

点评：没有尾巴的小猴最终得到了比赛第三名，这样的想象真是有趣。而结尾部分出人意料又在情理之中——付出总会有收获的。后来，那条尾巴变成真的了