三年级数学年月日教学设计_第1页
三年级数学年月日教学设计_第2页
三年级数学年月日教学设计_第3页
三年级数学年月日教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级数学年月日教学设计一、教学目标1.引导学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。3.通过教学，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。二、教学重难点1.重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。2.难点：掌握并运用拳头记忆法和大、小月记忆法来记忆大小月。三、教学方法1.讲授法：通过讲解和演示，使学生了解年月日的相关知识。2.观察法：通过观察年历，让学生发现一年中有几个月，每个月的天数有什么规律。3.讨论法：组织学生讨论拳头记忆法和大、小月记忆法的优缺点，让学生互相学习，共同进步。4.练习法：通过练习，让学生巩固所学的知识，提高学生的应用能力。四、教学过程1.导入新课-让学生猜谜语："有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，年底只剩一张皮。"（谜底：日历）-教师提问：日历上的日期是怎么排列的？一年有几个月？每个月的天数一样吗？引出本节课的学习内容。2.讲授新课-认识年、月、日教师出示2023年和2024年的年历，让学生观察并回答问题：一年有几个月？每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？2月有多少天？教师根据学生的回答，讲解年、月、日的概念，并介绍它们之间的关系。-拳头记忆法教师示范用拳头记忆法来记忆一年中的大月和小月，然后让学生跟着一起数。-大、小月记忆法教师引导学生找出大月和小月的规律，并用儿歌帮助学生记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差；四、六、九、冬三十整；只有二月二十八。-练习巩固教师出示练习题，让学生完成。3.课堂小结-教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现数学与生活的联系。4.作业布置-让学生回家后制作一张2024年年历，并记录自己的生日是星期几。-完成练习册上的相关练习。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论