小学生经典国学故事征文

小学生经典国学故事征文TOC\o"1-2"\h\u30101第一章国学故事：小学长的智慧宝藏 15848第二章《论语》：经典国学故事的源泉 12586第三章故事中的品德教育：国学故事的核心内容 215328第四章我的感悟：国学故事中的深刻启示 24574第五章以“三人行，必有我师焉”为例的深度剖析 225638第六章国学故事对现代小学生的重要意义 328155第七章传承国学故事：我们的责任 35663第八章国学故事引领小学生走向美好未来 3第一章国学故事：小学长的智慧宝藏国学故事就像一个装满智慧的大宝库，对小学生来说有太多的宝藏等待挖掘。比如说《三字经》里的“融四岁，能让梨”。孔融年仅四岁，就懂得把大的梨让给哥哥们，自己拿小的。这个故事很简单，却告诉我们谦让是一种美德。在小学生的日常生活中，常常会遇到分享食物或者玩具的时候。像有的小朋友在学校里，有了新的零食，就会像孔融一样，想到周围的小伙伴，主动分享。国学故事以这种生动的方式，把为人处世的道理传递给小学生，让他们在成长过程中不断汲取营养。而且像《司马光砸缸》的故事，司马光面对小伙伴掉进大水缸的危险情况，没有惊慌失措，而是冷静地砸破水缸救出伙伴。这就告诉小学生遇到紧急情况要冷静思考，利用身边的资源解决问题。这些国学故事就像一盏盏明灯，照亮小学长的道路。第二章《论语》：经典国学故事的源泉《论语》可是经典国学故事的重要源泉。其中有很多故事蕴含着深刻的哲理。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这就是一种自我反思的体现。就像我们身边的小学生，在学校里参加小组活动的时候，是不是尽心尽力地为小组出谋划策了？和小伙伴们交往的时候，有没有做到诚实守信呢？在学习新知识的时候，有没有认真复习预习呢？《论语》里还记载着孔子和他弟子们的故事。孔子因材施教，对待不同的弟子有不同的教育方法。比如子路和冉有都问孔子关于“闻斯行诸”的问题，孔子针对他们不同的性格给出了不同的答案。这就像在学校里，老师面对不同性格、不同学习能力的学生，也要采取不同的教学方法，让每个学生都能更好地成长。《论语》中的故事就像是一面镜子，小学生可以从中看到如何为人处世，如何学习进步。第三章故事中的品德教育：国学故事的核心内容国学故事的核心内容之一就是品德教育。像《二十四孝》里的“卧冰求鲤”的故事。王祥的继母对他不好，可是当继母生病想吃鱼的时候，他不计前嫌，解开衣服卧在冰上，想用自己的体温融化冰块捕鱼。这个故事体现了孝道。在现在的家庭里，虽然我们不用像王祥那样去卧冰求鲤，但是对父母的孝顺还是非常重要的。小学生可以从这个故事中学习到，要关心父母的需求，在日常生活中做一些力所能及的事情，比如给父母倒杯水，帮忙打扫房间等。还有“一诺千金”的故事，季布重承诺，人们都说“得黄金百斤，不如得季布一诺”。这告诉小学生要讲信用，答应别人的事情就一定要做到。在学校里，如果答应了同学借给他一本书，那就一定要按时带去。品德教育通过国学故事这种方式，深深地扎根在小学生的心中。第四章我的感悟：国学故事中的深刻启示我从国学故事中得到了很多深刻的启示。就拿《孟母三迁》来说吧，孟子的母亲为了让孟子有一个好的学习环境，三次搬家。从墓地附近搬到集市旁边，又搬到学校附近。最后孟子在学校附近居住的时候，开始学习礼仪，变得守秩序、爱读书。我就想到我们现在的学习环境也是非常重要的。在学校里，周围的同学都积极向上、热爱学习，那自己也会受到感染。如果身边都是一些贪玩、不爱学习的同学，可能自己也会受到不好的影响。所以我们要像孟子的母亲一样，为自己创造或者选择一个好的学习环境。还有《掩耳盗铃》的故事，那个人以为自己捂住耳朵偷铃铛别人就听不到了，这是多么愚蠢的想法。这启示我，做事情不能自欺欺人，要实事求是。国学故事就像一位无声的老师，给我带来了很多的思考和感悟。第五章以“三人行，必有我师焉”为例的深度剖析“三人行，必有我师焉”这句话出自《论语》，它蕴含着非常深刻的道理。就拿我们小学生的学习和生活来说吧。在班级里，每个同学都有自己的优点。比如有的同学数学成绩特别好，他在解题的时候思路特别清晰，那他就可以成为我们数学学习方面的小老师。还有的同学画画特别棒，色彩搭配和构图都很厉害，那我们就可以向他学习画画的技巧。再比如说有的同学特别有礼貌，见到老师和长辈总是主动问好，那我们就可以学习他的文明礼仪。即使是一些学习成绩不太好的同学，他可能在体育方面或者是乐于助人方面有自己的长处。所以我们不能只看到别人的缺点，而应该看到每个人身上的闪光点，然后向他们学习。就像孔子那样，以一颗谦虚的心去对待身边的人，这样我们才能不断地进步。第六章国学故事对现代小学生的重要意义国学故事对现代小学生有着极为重要的意义。现在的社会发展很快，各种信息纷至沓来。国学故事就像一个宁静的港湾。例如《铁杵磨成针》的故事，李白小时候看到老妇人把铁杵磨成针，受到启发后努力学习。这个故事激励着小学生要有恒心和毅力。在学习中遇到困难的时候，不要轻易放弃。就像做数学题，可能一道难题花费很长时间也解不出来，但是只要有铁杵磨成针的精神，不断尝试不同的方法，就一定能找到答案。而且国学故事中的传统文化内涵有助于培养小学生的民族自豪感。当小学生读到那些古老而又精彩的故事，了解到我们国家悠久的历史和文化时，他们会为自己是中国人而感到骄傲。国学故事就像一把钥匙，打开了小学生认识世界和提升自己的大门。第七章传承国学故事：我们的责任传承国学故事是我们每一个人的责任，尤其是小学生。因为国学故事是我们中华民族文化的瑰宝。就像《精卫填海》的故事，精卫鸟虽然弱小，但是它有坚定的信念，不断地衔着树枝和石头去填海。我们小学生也应该像精卫一样，要有传承国学故事的决心。在学校里，我们可以开展国学故事分享会。每个同学都可以把自己读到的、印象深刻的国学故事讲出来，这样大家就可以一起学习。在家里，我们也可以和父母一起阅读国学故事书籍，然后互相交流感受。我们还要通过自己的行动把国学故事中的道理传播出去。比如在生活中践行孝道，讲诚信等，让更多的人看到国学故事的魅力，这样国学故事就能一代一代地传承下去。第八章国学故事引领小学生走向美好未来国学故事就像一艘大船，引领着小学生走向美好未来。《凿壁偷光》中的匡衡，他家里穷，晚上没有灯，就凿穿墙壁借邻舍的烛光读书。这种热爱学习的精神会激励小学生珍惜现在的学习条件，努力学习。在未来的社会里，知识就是力