2024-2025学年八年级语文上学期期末分类汇编：课内文言文阅读（解析版）

2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编

专题14课内文言文阅读

（23-24八年级上•重庆江津•期末）阅读文言文，完成下面小题。

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不

以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝口多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌目：“巴东三

峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.根据提示，解释下列加点词。

加点词方法提示词义

不以球也联想成语法奋笔疾书：精神昂扬地挥笔快速书写。(1)____

略无网处触类旁通法止有剩骨《狼》"止"通"只"。只有。(2)___

哀转久箪课内迁移法千山鸟飞绝《江雪》这句话可理解为千山万岭不见鸟的踪影。(3)___

查阅词典选择义项法引：①拉弓；②延长；③表达；④牵引；⑤引导；

属胃凄异(4)—

⑥长度单位。

2.翻译下列句子。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

1

3.下列对选文内容或文学常识的理解分析有误的一项（）

A.作者是北魏地理学家郦道元，代表作《水经注》是我国古代的综合性地理著作。

B.文中描写春冬之水，既写静景也写动景，动静结合，相映成趣，相得益彰。

C.文章按照先总后分的思路，先总体描写三峡的地势绵长、高峻，然后分别写了夏天、秋天和春冬之

时和秋天各个不同季节的自然景象。

D.本文句式骈散结合，灵活多变，参差变化，使文章读起来朗朗上口，很有节奏感。

4.世间最美好的感受，就是发现自己的心在笑。联系原文和【链接材料】说说郦道元、李白的愉快之感分

别来自哪里？

【链接材料】

会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季①俊秀，皆为惠连②；吾人咏歌独惭康乐幽赏未已高谈转清。开琼

筵③以坐花，飞羽觞④而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。

（节选自李白《春夜宴从弟桃花园序》）

注释：①群季：诸弟。②惠连：谢惠连，南朝诗人，早慧。这里以惠连来称赞诸弟的文才。③琼筵（y台n）：

华美的宴席。④羽觞（shang）：古代一种酒器，作鸟雀状，有头尾羽翼。

（19-20八年级上•重庆万州•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色与辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将年,

猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是多身之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

5.解释下列加点的词语。

（1）高峰入云（）

（2）晓雾将翻）

（3）五色车辉（）

（4）实是欲下之仙都（）

6.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）青林翠竹，四时俱备。

2

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

7.下列理解表述有误的一项是（）

A."山川之美，古来共谈。”这里相共谈者，指的是那些有高雅情趣的人。

B.《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢征的书信中的一部分。第二个"书"指书信。

C."高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。”作者的观察角度依次是“仰视玲平视玲俯视”。

D."自康乐以来，未复有能与其奇者。”一句不仅表现出作者对谢灵运的仰慕之情，也流露了作者对世人

面对秀美山水却无动于衷的惋惜。

8.郦道元的《三峡》中有：“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝"一句，其中写到

了"猿鸣”，而本文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”一句也写到了"猿鸣"。两处"猿鸣"各有什么作用？谈谈你的理解。

（23-24八年级上•吉林•期中）阅读下文，回答问题。

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀

民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但

少闲人如吾两人者耳。

9.本文作者苏轼是（朝代）著名文学家、书画家，是""之一。

10.解释下列加点词在句中的意思。

（1）欣然起行________________

（2）畲无与为乐者

（3）怀民亦未寝_______________

（4）庭下如积水室明

11.文中用精炼的文字描绘了月下美景，运用了什么修辞？描绘了一个怎样的世界？

12.如何理解文中“闲人”一词的含义？

13.本文传达了作者复杂微妙的心境。谈谈你对这种复杂微妙的心境的理解。

3

（23-24八年级上•河南信阳•期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，

嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸯飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，

在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

14.解释下列加点词。

（1）互相行承:

（2）莺飞房天者：

15.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）横柯上蔽，在昼犹昏。

16.下列对本文分析不准确的一项是（）

A.本文是吴均写给友人的一封信。信中生动地描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山

水的思想感情。

B.本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。

C.本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统

领全篇。

D."莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"这几句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山

水景物的魅力。

17.本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。

4

优选提升题

（23-24八年级上•陕西西安•期末）阅读（得道多助，失道寡助），完成下面小题。

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，坏而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者

矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，李而

去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者

多助，失道者寡助。寡助之羊，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所呼。故君子

有不战，战必胜矣。

1.解释下列句子中加点词语的含义。

（1）孙而攻之而不胜（）

（2）委而去之（）

（3）寡助之至（）

（4）攻亲戚之所畔（）

2.下列句子中加点的"之"，与"三里之城"中"之"的意义和用法相同的一项是（）

A.已而之细柳军B.居天下之广居

C.甚矣，汝之不惠D.始此，跳往助考

3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

4."逐层论证，层层深入”是这篇短论在论证方法上的特色之一。试结合具体内容简单阐释。

（23-24八年级上•吉林松原•期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，坏而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者

矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，争而

去之，是地利不如人和也。故目：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者

多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚呼之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子

5

有不战，战必胜矣。

5.这段文字是时期思想家儒家学派代表人物之一的所写。

6.请解释（甲）文段中加点词的意思。

（1）外而攻之

（2）变而去之

（3）寡助之至________

（4）亲戚衅之

7.请用现代汉语翻译（甲）文中划线的句子。

（1）威天下不以兵革之利。

（2）故君子有不战，战必胜矣。

8.作者认为决定战争胜利的主要条件是什么？你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想？

9.除了治国、作战，孟子的观点在今天还有什么普遍意义吗？请举例阐释。

（23-24八年级上•河南鹤壁•期末）阅读下面文段，完成各题。

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者

矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而

去之，是地利不如人和也。故目：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者

多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子

有不战，战必胜矣。

（《得道多助，失道寡助》）

【诵读・明其言】

10.下面对文段中的词语理解和分析，正确的一项是（）

A.可用语境推断法判断，"寡助之至，亲戚畔之"中的"畔"与"多助之至，天下顺之"中的"顺"意义相反,

解释为“背叛"。

B."天时不如地利"中的"时"意为有利于作战的天气、时令，与"春冬之时"（《三峡》）中的"时"意思相近。

6

c."委而去之"中的"委”，古义是指派妇女背禾苗，在这里引申为"委托"。

D.可由现代汉语的“环绕"推断"环而攻之"中的"环"意为"划定区域”。

11.把下面句子翻译成现代汉语。

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。

【诵读•演其声】

12.有同学认为，“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人

和也"体现了孟子“雄辩"之风，要读出磅礴的气势，请说说你的理解。

【诵读・传其蕴】

13.请结合下面的链接材料，谈谈汉文帝是“得道者"还是"失道者”。

链接材料：上（汉文帝）下诏赐民十二年租税之半。明年，遂除民田之租税。即位二十三年，宫室、

苑囿、车骑、服御无所增益。尝欲作露台，召匠计之，直①百金。上日：“百金，中人十家之产也。吾奉先

帝宫室，常恐羞之，何以台为！"慎夫人②衣不曳③地，惟帐无文绣，以示敦朴，为天下先。至武帝之初七

十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足。都鄙④縻庾⑤尽满，而府库余财。

（节选自《汉书・食货志上》）

【注释】①直：同"值"，价值。②慎夫人：汉文帝的宠妃，在宫中与皇后平起平坐。③曳：拖到地上。

④都鄙：京城和边邑，借指全国。⑤縻庾：粮仓。

（23-24八年级上•广西河池,期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

富贵不能淫（孟子）

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，

戒之日：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位，

行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大

丈夫。”

14.下列对文章内容理解分析有误的一项是（）

7

A.文章开篇摆出景春的观点，用一个设问句表现他对张仪、公孙衍的歆羡甚至崇拜之情。

B.孟子用一个反问句表明自己的态度，也包含对张仪之流的不屑和鄙视。

C.文章运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。

D.孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。

15.下列加点实词解释有误的一项是（）

A.丈夫之役也（行冠礼）B.父尊之（教导、训诲）

C.与民电之（理由）D.往之玄家（同"汝"，你）

16.请写出下面句子中加横线虚词的词性及意义。

句子词性意义

丈夫之冠也(1)(2)

母命之(3)(4)

17.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）是焉得为大丈夫乎?

（2）居天下之广居。

18.孟子提出“大丈夫"的三个标准是什么？请用自己的话简要概括。

19.文章运用了对比的手法来阐述观点，请选一例加以分析。

（23-24八年级上•湖南常德•期末）阅读下面的文言文，完成小题。

富贵不能淫

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，

戒之日：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，

行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大

8

丈夫。”

20.解释下列句子中加点词的含义。

（1）岂不雄大丈夫哉（）（2）必敬必啊）（3）与民电之（）

21.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.行天下石大道介胄之士不拜B.不得志，独行耳道基如土石何

C.是惹得为大丈夫乎无陇断厚D.一怒则诸侯惧河曲智叟笑则止之日

22.用"/"给下面的句子划分节奏。（只画一处）

公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？

23.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。

一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

24.孟子认为怎样才能做到"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"？请用自己的话简要概述。

（23-24八年级上•黑龙江绥化•期末）阅读文言文《富贵不能淫》回答小题。

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，

戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，

行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大

丈夫。”

25.解释下列加点的词语。

（1）岂不雄大丈夫雄

（2）必敬必球球

26.翻译下列句子。

（1）以顺为正者，妾妇之道也。

（2）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

27.本文作者孟子，是家学派代表人物之一，战国时期思想家。

9

28.“富贵不能淫"中的"淫"是惑乱、迷惑的意思，这里是用法。

29.孟子为什么要举"妾妇之道”的例子？

30.文中哪个词语是孟子理想人格的写照？请试举一例来证明后世对此理想人格的践行。

（23-24八年级上•湖南益阳•期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行个乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后身。入则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）

31.解释下列句子中加点词的意思。

（1）管夷吾举于士举：（2）行拂乱其所为拂：

（3）人恒.过：（4）而后鹤喻：

32.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）困于心，衡于虑，而后作。

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

33.文中第一段运用排比的修辞手法列举六位历史人物的事例，有什么作用？

34.阅读文章后，你认为一个人想要获得成功需要具备哪些条件？

（23-24八年级上•重庆开州,期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

生于忧患，死于安乐

①舜发于峡亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚

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举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以

动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则

无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

35.下列加点词意思相同的一组是（）

A.舜发于吠亩之中征于色，界:于声

B.行拂乱其所为入则无法家押士

C.人但过国怛亡

D.必先苦其心有得有，与民由之

36.用现代汉语翻译下列句子。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）困于心，衡于虑，而后作。

37.下列对选文的理解与分析不当的一项是（）

A.文章开头列举六位历史上著名人物的事例，证明普通人经历磨炼也可以取得成功。

B.第②段前两句先反面论证磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。

C.本文是一篇结构严谨的说理文，在论证的思路上，由个人说到国家，层次清晰。

D.本文篇幅短小而语言精炼，句式整齐，节奏感强，读起来气势磅礴，一气呵成。

38.请结合下面两则链接材料，简要说明"生于忧患，死于安乐"在勾践和隋炀帝身上是如何体现的。

【链接材料一】

越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。目：“女忘稽之耻邪？”……

终灭吴。

（选自《史记》）

【链接材料二】

（隋炀帝）恃其富强，不虞④后患。驱天下以从⑤欲，罄⑥万物以自奉，采城中之子女，求远方之奇异。

宫苑是饰，台榭是崇，徭役无时，干戈不戢⑦……遂以四海之尊，殒⑧于匹夫之手，子孙殄绝，为天下笑,

可不痛哉！

（选自《贞观政要•君道第一》）

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［注］①句践：即勾践，春秋时越国国君。②焦思：焦虑思考。③胆：胆囊，胆汁极苦。④虞：考虑。⑤

从：同"纵"。⑥罄；用尽。⑦戢：止息。⑧殒：死亡。

（23-24八年级上•北京海淀•期末）阅读《生于忧患，死于安乐》，完成小题。

生于忧患，死于安乐

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

39.下列选项中加点词的意思都相同的一项是（）

A.舜发于吠亩之中相与步于中庭喜形于色

B.芳其筋骨上自芳军任芳任怨

C.征于年天山共管春自满园

D.出则无敌国外患者出入之迂也推陈出新

40.对"所以动心忍性，曾益其所不能"一句的理解，下列选项中正确的一项是（）

A.因此他的内心受到了触动，他的个性更加坚强，他的能力也有所提高。

B.通过这些使他内心深受打动，他的意志更加坚定，他的才干不断增长。

C.这样就可以使他的心意改变，使他拥有坚毅的品质，使他的能力提高。

D.通过这些使他内心受震撼，使他的性格坚忍起来，不断增长他的才干。

41.学习上文后，有同学找到下面两则材料帮助大家理解“生于忧患而死于安乐”的观点。请结合其中一则材

料，说说你的理解

材料一

王①自往请之②，日："吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射之备，则

何以守之哉？先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄢③；微④社稷之神灵，则部几于不守也。

先君丑⑤之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。”公子成听命，乃赐胡服；明日服而朝。于

是始出胡服令，而招骑射焉。……（周赧王）十年。赵王伐中山，取丹丘、爽阳、鸿之塞，又取鄢、石邑、

封龙、东垣。中山献四邑以和。

12

（取材于司马光《资治通鉴•周纪三》）

材料二

幽王⑥以虢石父为卿，用事，国人皆怨。石父为人佞⑦巧善谀好利，王用之。又废申后，去太子也。申

侯怒，与缙、西夷犬戎攻幽王。幽王举烽火征兵，兵莫至。遂杀幽王骊山下，尽取周赂而去。

（取材于司马迁《史记》）

注：①［王］赵武灵王。②［之］指赵武灵王的叔父公子成。③［鄢*O］古县名，在今河北柏乡北。④［微］如果

没有。⑤［丑］以为羞耻，羞愧。⑥［幽王］西周第十二任君主周幽王。⑦［佞n）ng］能说会道，善于奉承。

（23-24八年级上•河南周口・期末）阅读下面短文，完成各题。

①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，

指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋

何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤

海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始渤，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

③河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山

愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子：子

又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

42.下列加点词意思相同的一项是（）

A.婚山北之塞/辞恶扬善

B.且厚置土石/语毫不详

C.遂率子孙茗担者三夫/管枪实弹

D.汝心之困/圉若金汤

43.用现代汉语翻译下面句子。

寒暑易节，始一反焉。

44.愚公移山要克服哪些困难？请结合内容概括。

13

45.文中"妻"和"智叟"对"恐公移山"的反应有何异同？

（23-24八年级上•山东荷泽•期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之寒，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通

豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰："以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉

置土石？”杂曰："投诸渤海之尾，隐土之北。”率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京

城氏之孀妻有遗男，始齿匕，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"北山愚公长

息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子,

子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自

此，冀之南、汉之阴，无陇断焉。

46.下列各项中，加点词的意思相同的一项是（）

A.面山而盾以专家自盾

B.汝心之囿，固不可彻囿国不以山溪之险

C.何苦而不平必先苦其心志

D.操蛇之神呼之有用而传之者

47.解释下列加点词在文中的意思。

（1）罐山北之塞

（2）出入之1也_______

（3）吾与汝学力平险

（4）曾不能毁山之一韦

48.翻译下列两个句子。

（1）甚矣，汝之不惠！

14

（2）汝心之固，固不可彻。

49.文中穿插“邻人京城氏之孀娈有遗男，始批，跳往助之。”这一情节有何作用？

50.寓言的情节设计是为寓意服务的。如果把结局设计为愚公和他的子孙们经过世代努力终于移山成功，

跟借助神力搬走大山这一结局相比，哪一个更好？请简述理由。

（23-24八年级上•重庆长寿•期末）文言文阅读，完成下面小题。

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通

豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相存。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉

篁土石？"杂曰："投诸渤海之尾，隐土之北。“遂率子孙荷担者三夫，口F石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人

京城氏之孀妻有遗男，始渤，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"北山愚公长

息日："汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，

子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自

此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

51.下列对句子中加点词含义的理解不正理的一项是（）

A."且焉罩土石"中的"置"，通过勾连旧知"乃取一葫芦置于地"中的"置"，可解释为放置、安放。

B."叩石垦壤"中的"叩"，结合诗句"拄杖无时夜叩门"的"叩"，可知其意为"敲、打"。

C."杂然相呼"中的"许"，根据其偏旁是"I",可以推测其意与"言语"相关，可解释为"赞同"。

D.以今证古。“何苦"的今义是"何必烦恼"，那么"四苦而不平"中的"何苦"的意思是"何必烦恼"。

52.翻译文中两处画线语句。

（1）寒暑易节，始一反焉。

（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

15

53.下列对《愚公移山》的理解和分析专送的一项是（）

A."荷担者三夫”"箕畚运于渤海之尾”从人力之少、运输工具简陋两方面写出了移山的艰难，衬托出愚

公移山的毅力和决心。

B.愚公提出移山，家人纷纷响应，就连邻居的小孩也参与其中，可见移山之举深得人心。

C.愚公之妻质疑愚公，智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不同，但都对愚公移山持否定态度。

D.文中愚公挖山不止，感动了天帝，天帝命人搬走了两座大山。这神话色彩的结局，包含了对愚公精

神的肯定和颂扬。

54.愚公移山和"二翁"登泰山的意图有什么不同？

【链接材料】

昔有二翁，同邑而居，甚友善。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁日：“向吾远游

冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？"甲翁日：”是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。"乙翁日："差矣，

汝之言！曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！"甲翁日："甚善！"翌日，二翁偕往，越

钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。自日出至薄暮，已至半山矣。

（选自先秦散文。佚名《二翁登泰山》）

【注释】①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代州名，在今山西、陕西、甘肃一带。

（23-24八年级上•湖南永州,期末）阅读下面古文，完成小题。

周亚夫军细柳

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士更被甲，锐兵刃，毂弓弩，

持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日'军中闻将军令，不闻天

子之诏。'"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。

壁门士更谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：

“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而

虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

55.解释句中加点的词语不无卿的一项是（）

A.军士吏被甲（同"披"，穿着）B.天子旦至（将要）

16

C.居无何（为什么）D.请以军礼见（请允许）

56.朗读停顿E理的一项是（）

A.亚夫乃/传言开壁门B.其将固可袭/而掳也

C.此/真将军矣D.于是/天子乃/按辔徐行

57.对文章的解说分析不正确的一项是（）

A.本文写作的重点是细柳营，写霸上、棘门军只是为了与细柳营形成对比，从而表现细柳营军纪严明,

周亚夫治军严谨。

B.为了突出周亚夫的"真将军"形象，文章的主要内容在于描写周亚夫的语言、动作等方面。

C.汉文帝慰问细柳营的经过写出了一波二折，显得很有戏剧性。

D.本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法来塑造周亚夫的真将军形象。

58.翻译句子。

（1）将军约，军中不得驱驰。

（2）天子为动，改容式车。

59."群臣皆惊"句中"惊"字简洁传神，内涵丰富。请简要分析"群臣"为什么"皆惊"？

2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编

专题14课内文言文阅读

（23-24八年级上•重庆江津•期末）阅读文言文，完成下面小题。

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不

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以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝口多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌目：“巴东三

峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.根据提示，解释下列加点词。

加点词方法提示词义

不以期也联想成语法奋笔疾书：精神昂扬地挥笔快速书写。(1)_____

略无阚处触类旁通法止有剩骨《狼》"止"通"只"。只有。(2)____

哀转久维课内迁移法千山鸟飞绝《江雪》这句话可理解为千山万岭不见鸟的踪影。(3)____

查阅词典选择义项法弓1:①拉弓；②延长；③表达；④牵引；⑤引导；

属胃凄异(4)—

⑥长度单位。

2.翻译下列句子。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

3.下列对选文内容或文学常识的理解分析有误的一项（）

A.作者是北魏地理学家郦道元，代表作《水经注》是我国古代的综合性地理著作。

B.文中描写春冬之水，既写静景也写动景，动静结合，相映成趣，相得益彰。

C.文章按照先总后分的思路，先总体描写三峡的地势绵长、高峻，然后分别写了夏天、秋天和春冬之

时和秋天各个不同季节的自然景象。

D.本文句式骈散结合，灵活多变，参差变化，使文章读起来朗朗上口，很有节奏感。

4.世间最美好的感受，就是发现自己的心在笑。联系原文和【链接材料】说说郦道元、李白的愉快之感分

别来自哪里？

【链接材料】

会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季①俊秀，皆为惠连②；吾人咏歌独惭康乐幽赏未已高谈转清。开琼

筵③以坐花，飞羽觞④而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。

（节选自李白《春夜宴从弟桃花园序》）

注释：①群季：诸弟。②惠连：谢惠连，南朝诗人，早慧。这里以惠连来称赞诸弟的文才。③琼筵（yGn）：

18

华美的宴席。④羽觞(shang)：古代一种酒器，作鸟雀状，有头尾羽翼。

【答案】1.快同"缺"，空缺消失延长2.(1)如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。

(2)水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。3.C4.郦道元的愉悦之感来自春冬二季，水清，

树荣，山高，草盛，这些无不使作者趣味丛生，使其发出由衷的感叹；李白的愉快之感来自他与诸位堂弟在桃花

园聚会，赋诗畅叙天伦之事。

【解析】L本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其

注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

(1)"不以疾也”句意：没有那么快。联想成语法，奋笔疾书：精神昂扬地挥笔快速书写。疾：快；

(2)“略无阙处”句意：完全没有空缺的地方。触类旁通法，阙：同"缺"，空缺；

(3)"哀转久绝"句意：悲哀婉转，很久才消失。课内迁移法，千山鸟飞绝：千山万岭不见鸟的踪影。绝：

消失；

(4)"属引凄异"句意：声音持续不断，非常凄惨悲凉。查阅词典选择义项法，弓I：延长。

2.本题考查文言句子翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如

遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。注意：

(1)自，如果；非，不是；亭午：正午；曦：太阳；

(2)荣，茂盛；峻：高；良，甚，很。

3.本题考查队文章内容的理解。

C."然后分别写了夏天、秋天和春冬之时和秋天各个不同季节的自然景象"有误，先写了夏天，再写了春冬之

时，最后写秋天的景象；

故选Co

4.本题考查对比阅读及对文章内容的理解。

由《三峡》"清荣峻茂，良多趣味"可知，水清，树荣，山高，草盛，使作者感受到了趣味良多，这是他愉悦

之感的来源；由连接材料"会桃花之芳园，序天伦之乐事”"开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”可知，文章生动地

记述了作者和众兄弟在春夜聚会、饮酒赋诗的情景。抒发了作者热爱生活、热爱自然的欢快心情。据此可

知，李白的愉快之感来自他与诸位堂弟在桃花园聚会，赋诗畅叙天伦之事。

【点睛】参考译文：

《三峡》：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡

了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

19

等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，

这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也

不如它快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高

的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，

确实趣味无穷。

在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣

叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中

渔民的歌谣唱道："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

【链接材料】相聚在桃花飘香的花园中，畅叙兄弟间快乐的往事。弟弟们英俊优秀，个个都有谢惠连那样

的才情，而我作诗吟咏，却惭愧不如谢灵运。清雅的赏玩兴致正浓，高谈阔论又转向清言雅语。摆开筵席

来坐赏名花，快速地传递着酒杯醉倒在月光中，没有好诗，怎能抒发高雅的情怀？倘若有人作诗不成，就

要按照当年宴饮的惯例，罚酒三杯。

（19-20八年级上•重庆万州•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色东辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将年，

猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是然号之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

5.解释下列加点的词语。

（1）高峰△云（）

（2）晓雾将明）

（3）五色登辉（）

（4）实是欲界之仙都（）

6.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）青林翠竹，四时俱备。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

7.下列理解表述有误的一项是（）

A."山川之美，古来共谈。"这里相共谈者，指的是那些有高雅情趣的人。

B.《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢征的书信中的一部分。第二个"书"指书信。

20

C."高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。”作者的观察角度依次是“仰视玲平视玲俯视"。

D."自康乐以来，未复有能与其奇者。”一句不仅表现出作者对谢灵运的仰慕之情，也流露了作者对世人

面对秀美山水却无动于衷的惋惜。

8.郦道元的《三峡》中有：“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句，其中写到

了"猿鸣”，而本文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”一句也写到了"猿鸣"。两处"猿鸣"各有什么作用？谈谈你的理解。

【答案】5.耸入消散交相指人间6.①青葱的林木，翠绿的竹林，四季都有。

②夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。7.C8.本文写“猿鸣”是为了渲染山林清晨

的蓬勃生机与活力，流露出作者对山川之美的欣赏与热爱之情。而《三峡》写"猿鸣"渲染了三峡秋天萧瑟凄

凉的气就，突出三峡山高峡长的特点，表现三峡秋季的凄婉美（肃杀凄清）。

【解析】5.本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、

一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩

其意思。注意：歇，消散；欲界，人间。

6.本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和

词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：四时，

四季；俱，都；颓，坠落；沉鳞，指潜游的鱼；竞，争着。

7.本题考查对文章内容的理解。

C.”仰视玲平视玲俯视”有误，应是“仰视玲俯视今平视”，故选C。

8.本题考查文章内容的对比阅读，解答此类题需要在通晓全文大意的基础上，抓住关键句子来分析。结合

《三峡》内容可知，三峡秋天的特点是凄凉，"林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝"

写出了猿叫声的凄凉，描写猿鸣是为了渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛；本文主要表现作者心情的愉悦，"晓

雾将歇，猿鸟乱鸣"写猿叫声此起彼伏，表现一种生机勃勃的氛围。

【点睛】参考译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的

溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的海雾将要

消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这

里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

（23-24八年级上•吉林•期中）阅读下文，回答问题。

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀

21

民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但

少闲人如吾两人者耳。

9.本文作者苏轼是（朝代）著名文学家、书画家，是""之一。

10.解释下列加点词在句中的意思。

（1）欣然起行_______________

（2）畲无与为乐者

（3）怀民亦未蹩_______________

（4）庭下如积水室明

11.文中用精炼的文字描绘了月下美景，运用了什么修辞？描绘了一个怎样的世界？

12.如何理解文中“闲人”一词的含义？

13.本文传达了作者复杂微妙的心境。谈谈你对这种复杂微妙的心境的理解。

【答案】9.北宋唐宋八大家10.高兴考虑，想到睡觉形容水的澄澈

1L比喻，描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙世界。12.围绕"清闲的人；有闲情逸致

的人；豁达乐观的人"来回答并答出两点即可。13.围绕“贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步

的悠闲”答出三点即可。

【解析】9.本题考查相关文学常识。

苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，

独木著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等

方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称"苏黄"；

词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛〃；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称"欧苏"，

为“唐宋八大家”之一。

10.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通

假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：高兴地起床出门散步。欣：高兴。

（2）句意：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：考虑，想到。

（3）句意：张怀民也没有睡。寝：睡觉。

（4）句意：庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明。空明：形容水的澄澈。

11.本题考查意象的理解。

22

"庭下如积水空明，水中藻、石交横，盖竹柏影也"此句运用了比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错

相生的水草比喻竹柏的影子，虚实相生，相映成趣，化无形为有形。

"积水空明〃写出了月光的皎洁，空灵，"藻特交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧

之感，后者则具有水草摇曳的动态之美。

整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作

者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美

妙境界。

12.本题考查理解分析能力。

"闲人"，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。

①"闲人"指具有闲情雅致的人，有对欣赏月色的自得闲适之情；表面自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，

闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自得一一月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，因为有情

趣高雅的人欣赏它。

②这里也指“被贬之闲"。由于贬官谪居，作者自然不像在京城时公务缠身。而作者从小就有凌云壮志，但

屡次被贬，他何尝想做这样一个闲人呢？从中我们又可感受到作者的无奈，一种郁郁不得志的悲凉心境，

有一种淡淡的哀愁。

总之，一个“闲〃字包含着作者几多感慨，表面上自嘲，自己和张怀民是清闲的人，闲来无事，实际上为自己

的行为感到自豪；包含郁郁不得志的悲凉心境：赏月的闲人的自得，只不过是被贬的闲人的自慰罢了。

13.本题考查理解分析能力。

表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。

作者"解衣欲睡"的时候，"月色入户"，于是"欣然起行"，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同

赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬低的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲

的。自比“闲人"，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬

低中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕，抒发了作者自解、自

矜、自嘲之情。

综上分析，概括作答即可。

【点睛】参考译文：

元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴

地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没

有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、存菜交

23

横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少

像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容