2023-2024学年四川省广安市邻水县统编版四年级上册期末考试语文试卷（含答案解析）

2023-2024学年四川省广安市邻水县统编版四年级上册期末考

试语文试卷

学校:姓名：班级：考号：

一、书写

1.请把下面的句子正确、端正、整洁地抄写在田字格里。

机不可失，时不再来。

二、信息匹配

2.读句子，给加点字选择正确的读音，打“铲。

一棵年老的大树弯啊(ququ)着身子，唉声叹气地对另一棵大树说：“这辈子，我好想照一

张理(xiangxiang)片,主为(juejiao)就是我和你。可惜我俩却像两枚铁知(dingding),

被牢牢地钉在了地上。”另一棵大树说：“哎，此时，我的心像被针扎了一般。如果有位魔法

师隆(jiangxiang)临就好了。”

三、填空题

3.读句子，根据拼音规范地写汉字。

一大早，爸爸就jiAshi()着新车带着全家奔向我们shOnzh6ng()xuan

ze()的目的地----庐山。一路上，我们载歌载舞，shouwuzudao()»

黄昏时分，我们终于到达了目的地。一天的车程，让我们jTngpMiji6(),henbu

de()马上躺下休息。但一想到第二天的行程，大家又喜不自胜了。

4.补全词语，并完成练习。

①腾()驾雾②神机妙()③()上风

④引蛇出()⑤人()鼎沸)睁睁

(1)读词语①，我想到了；读词语②，我想到了o(填人名)

(2)今年国庆假期，广安市人气爆棚，吸引了众多游客。华鎏山、邓小平故里等地,

热闹极了。(选词填空，填序号)

(3)再写一个像词语⑥这样的ABB式词语：o

四、句子训练

5.仿照例句，把句子改写成设问句。

例：科学技术是推动社会进步的力量。

什么是推动社会进步的力量？当然是科学技术。

马铃薯和藕不是植物的根，是茎。

五、语言表达

6.用“忽然”“一会儿工夫”写一写下雨的情景。

7.仿照例子，用动作描写来表现“着急”。

例：自豪一弟弟快步跑到我面前，拍着胸脯，骄傲地看着我，说：“姐姐，我刚刚把那道题

做出来了！”

着急._________________

六、句子训练

8.长话短说。

站在演讲比赛的领奖台上，我激动得双手发抖，眼圈发红，几乎说不出话来。

七、修改病句

9.用修改符号修改下面语段中的病句。（两处，4分）

今天，我又去观查凤仙花了，我发现凤仙花又长出了两片绿油油的叶子。这两片叶子细长细

长的，像木工用的锯子。老师说：“这两片叶子叫作真叶。”凤仙花长到4厘米高了，茎也有

2厘米粗了。茎的颜色由原来的过去的浅绿色变成了紫红色。

八、填空题

10.把下面的空缺处补充完整。

（1）小语觉得自己对历史了解得太少，于是一次又一次向小文请教，杨阳看到了，很是不

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解，小语说：“，自用则小。”确实，骄傲自大，学到的东西就少。老师听到他们

的谈话，高兴地说：“‘尺有所短，。’每个人都有自己的长处和短处，知道自己的

短处，虚心请教，真是好样的！”卢钺《雪梅》中与老师的话意思相近的诗句

7H:，。

(2)小林为学校的晚会设计了十二宫格古诗游戏。仔细看下面的汉字，从中你能找到的诗

(3)这学期我们学习了以“爱国”为主题的古诗。李清照《夏日绝句》一诗中，,

死亦为鬼雄”借项羽的悲壮之举，讽刺了南宋当权者不思进取、苟且偷安的软弱行径；王翰

《凉州词》一诗中，“醉卧沙场君莫笑，”表现了战争的残酷，以及将士们出征前视

死如归的勇气和豪迈旷达的胸怀。

九、语言表达

1L根据语境补写对话

你的好朋友小明今天心情低落，你会怎么和他交流呢？请补写对话，要求至少用上一句名言

或格言。

小明：“今天，我数学考试又考砸了。最近我认真复习了很长时间，可是我的基础太差了，

所以还是考得不好，呜呜……我好难过，我都想放弃了。”

我安慰道："________________

十、文言文阅读

课内阅读

王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之,

答曰：“一，_。”取之，信然。

12.在横线上把课文补充完整。

13.解释下列句子中加点字的含义。

（1）学与诸小儿游

（2）诸儿竞考取之

（3）唯戎不动

14.结合文章，你认为下面哪个成语出自这则文言文（）

A.得心应手B.道旁苦李C.桃李满门D.通情达理

15.这篇文言文给了你什么启示？

十一、现代文阅读

课外阅读

成全善良

①是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很

多。在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，女儿是陪老人去医院看病的，正好

跟我同路。车来了，人群涌向车门。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人

群，一手搀着父亲的胳膊上车。好不容易上了车，车上早就人满为患，父女俩只能站着。

②这时，一个姑娘突然站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可

那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站会儿没关系，你坐吧！”老人的女儿也谢绝了姑娘的好

意，说父亲身体硬朗，站站就到了。

③那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”老人的女儿似

乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，好，那就太谢谢你了！“说完，慢慢走到

座位前微笑着坐下，那位姑娘也流露出笑意。但我发现老人的女儿明显不高兴了，好像责怪

父亲似的，让我看得一头雾水。

④医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出

手机准备给朋友打电话，也正因为这一停，我才听到了下面这段对话：

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⑤“爸，伤口痛了吧？”

⑥“一点点吧！”

⑧“人家小姑娘一片好意！我如果硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有

顾虑了……。”

⑨我恍然大悟，原来在那颠簸的公交车上,老人强忍着原本可以避免的痛楚，成全了

那个姑娘的善良。

⑩-成全别-人的羞以-W包裳至夏晏二祖普-良L

16.从第①段中的加点词“人满为患”，我读出了,我是通过的方法读出的。

17.根据提示，用简洁的语言把事情的经过和结果概括完整。

起因（第①段）：双休日，公交车上人满为患。

经过（第②、③段）：

结果（第④〜⑩段）：

18.把文中“批注1”和“批注2”处的内容补充完整。

19.请找出文中描写让座姑娘神态的词语，并体会她心情（或对老人态度）的变化，把表格

填写完整。

第一次让座被拒绝后让座成功后

神态———

心情（或对老人的态度）友善—高兴

20.联系短文内容，想想文中画波浪线句子中的两个“善良”含义一样吗？试着写出自己的理

解。

21.读完这篇文章后，你有什么问题呢？请从文章内容角度或得到的启示角度提出一个问题。

十二、书面表达

22.习作

每个人都会有“心儿怦怦跳”的体验：考场上题目做不出来时，“心儿怦怦跳”；犯了错误，被

喊去老师办公室时，“心儿怦怦跳”；第一次登台演讲时，“心儿怦怦跳”……请你以“心儿怦

怦跳”为题目，选一件亲身经历的事情写下来。

要求：①把事情写清楚，要有真情实感；②要合理运用动作、语言、神态等描写，突出人物

的心情；③文中不要出现真实的姓名和校名；④350字左右。

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《2023-2024学年四川省广安市邻水县统编版四年级上册期末考试语文试卷》参考答案

不•.失不..来

机可时再of

【详解】本题考查汉字书写。

书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一

定要做到工整、规范、正确。注意，标点符号要单独占一格。

2.quxiangjuedingjiang

【详解】本题考查多音字辨析及词语匹配。

曲：多音字。qu,弯转，与“直”相对；写文章时故意离题而不直书其事的笔法；不公正，不

合理；弯曲的地方；偏僻的地方；酿酒或制酱时引起发酵的东西。qu：能唱的文词，一种艺

术形式；歌的乐调。结合语境，“一棵年老的大树亭幽着身子”，弯曲：指大树的身子不直。

应读“qli”。

相：多音字。xiang,交互，行为动作由双方来；动作由一方来而有一定对象的；亲自看（是

否中意）；姓。xiang,容貌，样子；物体的外观；察看，判断；辅助，亦指辅佐的人，古

代特指最高的官；某些国家的官名，相当于中央政府的部长；交流电路中的一个组成部分;

同一物质的某种物理、化学状态。结合语境，“我好想照一张那片”，相片：指的是像片；照

片。应读“xiAng”。

角：多音字。ju6,古代酒器，青铜制，形似爵而无柱，两尾对称，有盖，用以温酒和盛酒；

演员，或指演员在戏剧中所扮演的人物。jim。，牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西；形状

像角的；突入海中的尖形的陆地（多用于地名）；几何学指从一点引出两条直线所夹成的平

面部分；物体边沿相接的地方；古代未成年男孩头顶两侧束发为髻（亦称“总角”）；古代军

中的一种乐器；古代量器，酒的计量单位。结合语境，“丰用就是我和你”，主角：影、剧的

领衔主演者或处于中心地位的人物角色。应读“ju6”。

钉：多音字。ding,竹木、金属制成的呈条形的、可以打入他物的东西；紧跟着不放松；督

促，催问。ding,把钉或楔子打入他物，把东西固定或组合起来；缝缀。结合语境，“可惜

我俩却像两枚卷针'，铁钉：铁钉，一端有扁平的头，另一端尖锐，主要起固定或连接作用。

应读“ding”。

降：多音字。jiang,下落，落下；减低，贬抑；姓。xiang,投降，归顺；降服，使驯服。

结合语境，“如果有位魔法师用顺就好了"，降临：到来；来临。应读“jiGng”。

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3.驾驶慎重选择手舞足蹈精疲力竭恨不得

【详解】本题考查看拼音写词语。

解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后

读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意

“驾”“慎”“舞”“蹈”“疲”“竭,，容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正

确和美观。

4.云算占洞声眼孙悟空诸葛亮⑤

笑呵呵

【详解】本题考查补全词语及词语匹配。

①腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞

行。

②神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。

③占上风：保持优越位置。

④引蛇出洞：比喻引诱坏人进行活动，使之暴露。

⑤人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

⑥眼睁睁：睁着眼睛，多形容发呆，没有办法或无动于衷。

(1)仔细读词语①，与“腾云驾雾”有关的人物有猪八戒、二郎神等；仔细读词语②，与“神

机妙算”有关的人物有刘伯温、姜子牙、吴用等。

(2)结合所给语境，抓住关键词“人气爆棚”、“吸引了众多游客”、“热闹极了”等。可以想

到的画面是：人很多，人声嘈杂喧闹，十分热闹的景象。句子空白处应填入“人声鼎沸”比较

合适。故选⑤。

(3)仔细读词语⑥，可知这个词语为ABB式词语。结合自己的日常积累，写出知道的该类

型词语即可。示例：红彤彤、黄澄澄、绿油油、黑乎乎、白茫茫、懒洋洋、热腾腾、沉甸甸、

静悄悄、香喷喷、一串串、一簇簇、白花花等。

5.马铃薯和藕是植物的根吗？不是，是茎。

【详解】本题考查改写句子。

分析例句可知是将陈述句改为设问句，即有问有答的句子。分析句子内容找到提问的部分以

及回答的部分。“马铃薯和藕不是植物的根，是茎。”中我们可以提出问题“马铃薯和藕是植

物的根吗？”然后给出答案“不是，是茎。”

故可改为：马铃薯和藕是植物的根吗？不是，是茎。

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6.夏天的天气就像小孩的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，忽然传来“轰隆隆”的雷声，

一会儿工夫就下起雨来了。

【详解】本题考查情景写话及语言表达。

忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料，常用来描述某个事件或现象在极短的时间内突然

发生。

一会儿工夫：表示时间很短，一会儿的时间，常用来描述某个过程或状态在短时间内迅速发

生变化。

情景写话时，开头可以先描述原本晴朗的天气，为后续的突变提供了对比和铺垫；其次，通

过“忽然”一词，迅速将天气从晴朗转为乌云密布，突出变化的突然性和不可预测性；再通过

“不一会儿工夫”，强调雨势从细雨到大雨的迅速转变，突出时间之短和变化之快；详细描绘

雨势增强后的场景，包括雨滴打在屋顶和地面上的声音、溅起的水花、行人的匆忙等，使读

者能够身临其境地感受到暴雨的猛烈和突然。从而营造一种紧张而又有序的氛围，使读者能

够感受到作者对这场突如其来的暴雨的惊叹和敬畏。示例：

原本天空湛蓝，阳光和煦，微风轻拂。但忽然，天边涌起一团浓密的乌云，像一块巨大的黑

布迅速遮盖了整个天空。紧接着，几滴细雨悄无声息地落下，轻敲着地面。不一会儿工夫,

雨势急剧增强，大雨如注，倾盆而下。雨滴打在屋顶上，发出密集而响亮的“啪啪”声；落在

地面上，溅起一朵朵水花。街道上的行人匆忙寻找避雨之处，整个世界仿佛被这场突如其来

的暴雨所吞噬。

7.他皱着眉头，胳膊抱在胸前，在屋里走来走去，不时地抬头看看墙上的时钟，把手机屏

幕开了关，关了又开。

【详解】本题考查语言表达和描写方法。

首先，分析例子句。在这个例子中，为了表现“自豪”这一情感，通过一系列的动作描写来展

现：快步跑到我面前：这一动作表现了弟弟急于与“我”分享他的成就，体现了他内心的激动

和自豪；拍着胸脯：这是一个典型的自信或自豪的肢体动作，通过拍胸脯来展示自己的强大

或成功;骄傲地看着我:眼神是情感表达的重要窗口，骄傲的眼神直接传达了弟弟的自豪感。

仿写时，也要做到用动作描写来表现“着急”这一情态。

为了表现“着急”这一情感，可以通过一系列的动作描写来展现：在房间里不停地走来走去：

这一动作可以表现小红内心的焦虑和不安，她无法静止下来，因为她在等待某个重要的人或

事；双手紧握成拳：紧握的拳头传达小红的紧张、焦虑，她可能感到无助或无法控制当前的

局面；时不时地抬头看向门口：这一动作表明她在期待或盼望某个人的到来，但同时又担心

答案第3页，共11页

他们会不会迟到或不来；嘴里念叨着：念叨是焦虑时常见的行为，小红的话语中充满了焦急

和催促，进一步体现了她的着急情绪。示例：着急一小红在房间里不停地走来走去，双手紧

握成拳，时不时地抬头看向门口，嘴里念叨着：“怎么还不回来，都快迟到了！”

8.站在领奖台上，我很激动。

【详解】本题考查概括句子主要意思。

为了进一步简化句子，首先找到句子中的关键词“激动”。句中“双手发抖”“眼圈发红”“几乎

说不出话来”都是“激动”的具体表现，因此这句话的主要意思就是“我”很激动，长话短说，

示例：站上领奖台，我激动极了。这样的表达既简洁又直接，能够有效地传达原句的意思。

9.

今天，我又去观@篇/二匕发现凤仙花乂长出了两片绿油油的叶子。这两片叶子细长细

长的，像木工用的锯子。老师说：“再即"叶子叫作真叶。”凤仙花长到4厘米高了，茎也

有2厘米粗了。茎的颜色由原来的卷地绿磐弋了紫红色。

【详解】本题考查修改病句。

结合句子可知，第一处语病是出现错别字，“观查”中的“查”应改为“察”。

第二处语病是语义重复，“原来的”和“过去的”重复，可删去“过去的”。

修改后：今天，我又去观察凤仙花了，我发现凤仙花又长出了两片绿油油的叶子。这两片叶

子细长细长的，像木工用的锯子。老师说：“这两片叶子叫作真叶。”凤仙花长到4厘米高

了，茎也有2厘米粗了。茎的颜色由原来的浅绿色变成了紫红色。

10.好问则裕寸有所长梅须逊雪三分白雪却输梅一段香长河渐

落晓星沉生当作人杰古来征战几人回

【详解】本题考查名篇名句和八字成语的默写与理解。

(1)卢钺《雪梅》中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是梅花须逊让雪花三分晶莹

洁白，雪花却输给梅花一段清香。这两句诗说明了世间万物都各有自己的优缺点。

书写时注意“好、贝I、裕、有、所、梅、须、逊、输、梅、香”的正确书写。

(2)由图片中的字“落、沉、晓、星、渐、河、长”可拼出一句古诗“长河渐落晓星沉”，本

句诗出自唐代李商隐《嫦娥》，意思：银河渐渐消失在天边，晨星也随着天色变亮而隐没不

见。

书写时注意“悔、碧”的正确写法。

(3)书写时注意“杰、征、战”的正确书写。

答案第4页，共11页

11.小明，请不要难过，正所谓“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”，不要害怕基础打不好，

只要你坚持不懈，刻苦学习，最终你一定可以取得你满意的成绩，加油！

【详解】本题主要考查语言表达能力。

安慰别人的时候，要注意说话的语气，小明没有考好，心情低落，安慰的时候，可从学习基

础，继续努力方面进行安慰，如：小明，虽然你的基础不好，可是你非常努力，“书山有路

勤为径，学海无涯苦作舟”只要你坚持下去，一定会有收获的。

12.树在道边而多子此必苦李13.曾经跑只有14.B15.无

论做什么事，都要学会观察，善于思考。

【导语】这篇文言文记载了王戎小时候的故事，展示了他小小年纪即具备的观察力和判断力。

通过他拒绝摘取路旁李子，体现出他对事物内在联系的思考能力，比一般孩子更加理智和深

思熟虑。这种思维方式和他的选择，反映出他对“道旁李”果实无人采摘可能酸涩的判断。故

事强调了细致观察和理智判断在日常生活决策中的重要性，给人以思考和启迪。

12.本题考查文章默写与理解。

书写时注意“道、苦”的正确写法。

13.本题考查文言文字词含义。

(1)在这篇文言文中，“尝与诸小儿游”描述的是王戎七岁时的一个场景，其中“尝”字用于

表示过去某个时间点的行为，即“曾经”。它修饰了后面的动词“游”，整个句子的意思是“王

戎七岁的时候，曾经和众多小孩子一起玩耍这里的“尝”不表示“吃一点儿试试，辨别滋味”,

也不仅仅是“经历、体验”的意思，而是明确指出是过去发生的某个具体行为或状态，即“曾

经”。通过这一描述，可以感受到孩子们童年时期的活泼与快乐，同时也为王戎后续的聪明

才智和独立思考能力做了铺垫。故“掌与诸小儿游”中的“尝”意思是“曾经”。

(2)在这句话中，“竞走取之”描述的是孩子们看到路边李树上果实累累，都争着跑过去摘

李子的情景。其中，“竞”表示争着，而“走”在这里则是指奔跑的意思，强调了孩子们急切、

争先恐后的状态。这与现代汉语中“走”通常表示的“行走，不紧不慢的走”有所不同，在古文

中，“走”更常用来表示奔跑。故“诸儿拿走取之”的“走”意思是“跑”。

(3)在这句话中，“唯戎不动”描述的是在众多孩子都争着跑去摘李子的情况下，只有王戎

没有动。这里的“唯”字，根据上下文理解，明确表示了“只有”的意思，强调了王戎与其他孩

子的不同行为。通过这一描述，可以清晰地感受到王戎的独立思考和与众不同之处。故“哗

戎不动”的“唯”意思是“只有”。

14.本题考查成语积累。

答案第5页，共11页

A.得心应手：出自战国•庄周《庄子・天道》。这个成语意思是心里怎么想，手就能怎么做，

比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。

B.道旁苦李：指路边的苦李，走过的人不摘取。比喻被人所弃、无用的事物或人。

C.桃李满门：比喻一位长者或老师所培养的众多的精英后辈和学生，遍布天下各地。

D.通情达理：意思是指做事讲道理，善解人意，用于对人的美好评价。出自清•天花才子《后

西游记》。

结合以上成语意思分析，“道旁苦李”源于《王戎不取道旁李》这个故事，用来比喻那些被人

忽视或不被看好的事物，或者形容无用或被抛弃的事物。

故选B。

15.本题考查文章主旨。

这篇文言文给了我们关于仔细观察、善于思考、避免盲目跟从的重要启示。

首先，文章中的句子“树在道边而多子，此必苦李”直接体现了王戎的敏锐观察力和推理能力。

他注意到李树长在路边，且结满了李子却无人采摘，这一细节引起了他的思考，并进而推断

出李子可能是苦的。这启示我们在生活中要仔细观察周围的事物，留意那些可能被忽视的细

节。因为细节中往往隐藏着重要的信息或机遇，也可能预示着潜在的风险。

其次，“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”王戎并没有盲目跟从其他孩子的

行为，而是选择了独立思考。他没有因为别人都去摘李子而跟风，而是根据自己的观察和推

理做出了判断。这种独立思考的能力是我们在面对问题时应该具备的。它能帮助我们避免盲

目跟风，减少不必要的错误和麻烦。在学习、工作乃至生活中，我们都应该学会独立思考,

不轻易受他人影响，做出符合自己实际情况的决策。

最后，“树在道边而多子，此必苦李。”也提醒我们要有判断力和独立思考的能力。在面对各

种诱惑或选择时，我们应该保持清醒的头脑，不被表面的现象所迷惑。而是要通过深入观察

和思考，结合自身的经验和知识，做出明智的决策。这样才能避免走弯路，减少不必要的损

失。

综上所述，《王戎不取道旁李》这篇文言文通过王戎的故事，给了我们关于仔细观察、善于

思考以及避免盲目跟从的重要启示。这些启示对于我们的成长和发展具有重要的指导意义。

【点睛】参考译文：

王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝

都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子,

王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。

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16.公交车上人多很拥挤联系上下文17.公交车上，姑娘让座，老大

爷最开始拒绝，后面姑娘再次让座，老大爷成全了她，坐了下来，但是老大爷的女儿不高兴。

最后到站了，通过父女俩的对话，“我”得知了老人的女儿不高兴的原因。18.

批注1：姑娘好心给老人让座之后，老人的女儿却明显不高兴。这是为什么？

批注2：我终于明白了什么？原来，老人强忍着原本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善

良。19.微笑尴尬流露出笑意不理解20.不一样。前一个“善

良”指姑娘给老人让座的举动，后一个“善良”指老人忍痛成全了姑娘的让座，接受了她的善

举，这也是一种善良。21.为什么有时候善良需要被成全，而不是直接被接受？

【导语】《成全善良》是一篇充满人情味的小品文，通过一段日常的公交车让座情节，展现

了人与人之间的温暖与理解。故事中的老人因善良成全了一个姑娘的善意，从而反映出社会

的美好道德。文本语言质朴而富有感情，引发读者的深思：在日常生活中，善良不应止于施

予，更应懂得成全，这种互相的理解与包容，才能让善良之光更加闪耀。在互动中，不仅施

予者得到了善的满足，接受者也同样获得了内心的温暖。

16.本题考查词语理解。

仔细阅读第①自然段中的句子“好不容易上了车，车上早就人满为患，父女俩只能站着。”“人

满为患”这个词语，读出了车上的人很多。造成了拥挤和不方便的情况，通过联系上下文并

结合词语的本义读出来。首先，“人满为患”这个词语在文中的位置，它出现在描述公交车上

的情景时。根据词语的本义，“人满为患”形容人多，造成不方便，拥堵。接着，联系上下文，

看到文中提到“因为是双休日，等公交车的人很多”，以及“车上早就人满为患，父女俩只能

站着”等描述，进一步印证了“人满为患”所表达的意思。因此，通过结合词语的本义和联系

上下文，能够准确地理解“人满为患”在文中的含义，即车上的人很多，造成了拥挤和不方便

的情况。

17.本题考查概括文章段落大意。

这篇文章讲述了在一个公交车上，一位臀部有伤的老人婉拒但又最终接受了年轻姑娘让座的

故事，老人这么做是为了成全姑娘的善良。

通读短文，结合题目中给出的提示可知。

经过（第②一③自然段）：第②自然段讲的是一个姑娘主动站起来给老人让座，但老人因为

臀部有伤，不能坐，所以谢绝了姑娘的好意；第③自然段讲的是姑娘再次让座，老人为了不

让姑娘尴尬，也为了成全她的善良，不顾女儿的劝阻，忍着痛坐下了。可以概括为：一个姑

娘给老大爷让座，老大爷婉言谢绝，姑娘再次让座，老大爷为成全她的善良而坐下，自己的

答案第7页，共11页

女儿却不高兴。

结果（第④一⑩自然段）：第④一⑧自然段讲的是老大爷到站后父女俩的对话；第⑨一⑩自

然段讲的是“我”父女俩的对话中得知老大爷臀部有伤，他是为成全姑娘的善良忍痛坐下的。

可以概括为：下车后，女儿埋怨父亲明知自己有伤还要坐，老人解释说成全别人的善良也是

一种善良。

18.本题考查文章批注。

（1）在文中，第③自然段这句“我看得一头雾水”出现在“我”目睹了老人与女儿以及让座姑

娘之间的互动后。“我”作为旁观者，看到老人拒绝但又最终接受了姑娘的让座，同时注意到

老人的女儿似乎对此很不高兴，这让“我”感到困惑和不解。直到后来，“我”听到老人和女儿

的对话，才明白了老人这么做是为了成全姑娘的善良，避免姑娘以后在遇到类似情况时产生

顾虑。因此，可以批注为：此句表达了“我”对老人明明臀部有伤不能坐，却还要接受姑娘让

座的困惑与不解。这样的批注可以准确地捕捉到了“我”当时的心理状态，即对这一系列看似

矛盾的行为感到困惑和不解。

（2）在文中，第⑨自然段这句“我恍然大悟”的原因是：“我”最初对老人明明臀部有伤不能

坐，却还要接受姑娘让座的行为感到困惑不解，甚至“看得一头雾水”。直到后来，“我”听到

老人和女儿的对话，才明白了老人这么做是为了成全姑娘的善良，避免姑娘以后在遇到类似

情况时产生顾虑，于是“我恍然大悟”。因此，可以批注为：此句表示“我”突然明白了老人之

前接受让座的真正原因，即老人为了成全姑娘的善良而忍受了臀部的痛楚。这样的批注可以

准确地捕捉到“我”由困惑到明白的心理变化过程，也揭示了文章的主题一成全别人的善良,

也是一种善良。

19.本题考查词语查找及人物描写。

从第②自然段“这时，一个姑娘突然站了起来，微笑着对那位老人说”可知，一开始，姑娘看

到老人站着，便主动让座，并“微笑着”对老人说话，表现出她的热心和善良，希望老人能接

受她的好意。可以总结为：第一次让座姑娘的神态是“微笑”，心情是尊敬和友善的；

从第③自然段“那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬”可知，当老人第一次谢绝她的好意时，

她显得有些“尴尬”，可能是没想到老人会拒绝，这时她的心情可能有些受挫，但仍然坚持再

次让座，体现了她的执着和真诚。可以总结为：被拒绝后姑娘的神态是尴尬，心情也变为不

懂、不能理解；

从第③自然段“说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘也流露出笑意”可知，当老人接

受了她的让座，并慢慢走到座位前“微笑着坐下”时，姑娘也“流露出笑意”，这表明她感到欣

答案第8页，共11页

慰和满足，因为她的善良得到了老人的接受和认可。可以总结为：让座成功后姑娘的神态是

“流露出笑意”，心情也变为开心、高兴。

20.本题考查对句子含义的理解。

仔细阅读第⑩自然段画波浪线的句子“成全别人的普良，又何尝不是另二种善良!”包含两个

“善良”，根据短文内容和上下文推断：

第一个“善良”：指的是让座姑娘的善良行为。姑娘看到老人站着，主动提出让座，这是一种

关心他人、乐于助人的善良表现。这个“善良”体现了姑娘内心的纯洁和对他人的关怀，是她

人性中最宝贵的品质之一。

第二个“善良”:指的是老人成全姑娘善良行为所展现出的另一种善良。尽管老人臀部有伤口，

不能坐，但他还是接受了姑娘的让座，这是为了成全姑娘的善良心愿，避免她以后在类似情

况下产生顾虑。这个“善良”更多地体现在老人的理解和宽容上，他用自己的行动保护了姑娘

的善良之心，展现了一种更高层次的善良——即不仅关心自己的感受，也关心他人的情感和

成长。

综上所述，这两个“善良”的含义虽然都体现了人性中的美好品质，但侧重点和表现形式有所

不同。第一个“善良”是直接的、显性的善行，而第二个“善良”则是通过理解和宽容来成全他

人的善行，是更为深刻和隐性的善良表现。

21.本题考查阅读策略和方法。

从文章内容角度，可以提出这样一个问题：“文章中的老人为何在明知自己臀部有伤不能坐

的情况下，仍然选择接受姑娘的让座？”

这个问题直接关联到文章的核心情节和主题。老人接受让座的行为看似不合常理，实则蕴含

深意。通过探究老人这一