学会合理消费（课件）六年级下册心理健康（鲁画版）

学会合理消费小学生心理健康鲁画版六年级一、课前小游戏：消费小侦探二、情境导入三、课堂活动四、课堂小结与方法讲解五、课外活动：我的理财日记第一部分消费小侦探消费小侦探活动说明：

在课堂开始前，我们来玩一个“消费小侦探”的游戏。老师会说出一些日常的消费场景，比如买零食、买文具等，然后让学生们判断这些消费是否合理。如果认为合理，就举左手；如果不合理，就举右手。这个游戏可以帮助大家快速进入今天的学习主题——学会合理消费。示例1：

小华用零花钱买了一本喜欢的课外书。(合理)示例2：

小红用一周的零花钱买了五包薯片。(不合理)通过这个小游戏，我们可以更好地理解什么是合理的消费行为。第二部分情境导入小刚是个五年级的学生，他非常喜欢运动。最近，班里很多同学都穿上了名牌运动鞋，小刚也心动了。周末，他和妈妈去了商场，售货员推荐了一款600元的运动鞋。小刚非常喜欢，但妈妈说太贵了，不能买。小刚非常失望，甚至有点生气。回家的路上，他一直闷闷不乐。妈妈见状，决定和小刚聊聊这个问题。问题如果你是小刚，你会怎么处理这种情况？你觉得小刚妈妈的做法对吗？为什么？总结：在这个故事中，小刚因为想要名牌运动鞋而感到失望，这让我们思考如何在消费时做出明智的选择。我们需要考虑自己的实际需要和家庭的经济能力。接下来，我们将通过一系列的活动来学习如何合理消费，做一个有智慧的消费者。第三部分课堂活动活动一：消费预算表设计活动说明：每个学生将设计一个简单的消费预算表，记录自己一个月内的收入和支出。通过这个活动，学生们可以更好地理解自己的消费习惯，并学会如何合理安排资金。具体步骤：

分组讨论：每4-5名学生一组

讨论并记录他们一个月内可能有的收入(如零花钱、压岁钱等)。

设计表格：每个小组设计一个消费预算表，包括收入来源、支出项目、金额等。分享与反馈：每个小组展示他们的预算表，并接受其他小组的提问和建议。互动对话：老师：你们的预算表做得怎么样了？学生A：我们已经列出了所有的收入和支出，发现有些地方可以省下不少钱。老师：很好！你们有没有发现哪些不必要的开支呢？学生B：是的，我们发现买零食花了很多钱，其实可以减少这部分支出。总结：

通过设计消费预算表，学生们学会了如何合理规划自己的财务，明确了哪些是必需品，哪些是非必需品。活动二：消费情景剧活动说明：学生们将扮演不同的角色，通过情景剧的形式，展示不同消费决策的结果。这个活动可以帮助学生更直观地理解合理消费的重要性。具体步骤：角色分配：老师提前准备几个消费情景剧本，每个剧本包含4-5个角色，如家长、孩子、售货员等。排练与表演：每个小组选择一个剧本进行排练，然后在全班面前表演。讨论与反思：表演结束后，全班一起讨论每个情景中的消费决策是否合理，并提出改进建议。互动对话：老师：你们觉得小明的决定怎么样？学生C：我觉得小明做得很好，他选择了性价比高的鞋子，既满足了自己的需求，又不会给家里带来太大负担。老师：非常好！那么小红呢？学生D：小红也很聪明，她没有盲目跟风买手机，而是选择了一本好书，这样既可以增长知识，又能节省开支。总结：

通过情景剧，学生们更直观地理解了合理消费的重要性，并学会了如何在面对诱惑时做出明智的选择。活动三：消费决策游戏活动说明：通过一个简单的游戏，帮助学生理解和应用消费决策的原则。游戏分为多个回合，每个回合学生需要根据给出的情景做出消费决策，并解释其理由。具体步骤：分发卡片：每个学生分到一张卡片，上面写着不同的消费情景，如“你有100元，可以选择买一本书或一套玩具”。做出决策：学生根据卡片上的情景做出消费决策，并解释原因。讨论与反馈：每个学生分享自己的决策，并接受其他学生的提问和建议。示例卡片：卡片1：你有100元，可以选择买一本书或一套玩具。卡片2：你有200元，可以选择买一双运动鞋或一套文具。互动对话：老师：小李，你选择了买一本书，请问你的理由是什么？学生E：我觉得买书更有意义，因为书可以增长知识，而且可以反复阅读，比玩具更有价值。老师：非常好的理由！那么小王呢？学生F：我选择了买一套文具，因为我的旧文具已经坏了，新的文具可以让我更好地完成作业。总结：

通过这个游戏，学生们学会了如何根据实际情况做出合理的消费决策，并理解了消费决策的重要性。第四部分四、课堂小结与方法讲解课堂总结今天我们学习了如何合理消费，了解了消费时要考虑自己的实际需要和家庭的经济能力。通过设计消费预算表、消费情景剧和消费决策游戏，我们学会了如何在消费时做出明智的选择。方法讲解：制定预算：每个月制定一个消费预算表，记录收入和支出，合理规划财务。区分必需品和非必需品：明确哪些是生活必需品，哪些是非必需品，避免不必要的开支。理性消费：不要盲目跟风，购买商品时要根据自己的实际需要和经济能力。节约资源：尽量选择环保、健康的产品，做到绿色消费。长远规划：学会储蓄，为未来做打算，避免一时冲动消费。家庭沟通：在消费决策上多与家人沟通，听取他们的意见，共同做出明智的选择。通过这些方法，我们可以更好地管理自己的财务，成为一个有智慧的消费者。第五部分我的理财日记课外活动名称：我的理财日记活动说明：学生们将在接下来的一周内，每天记录自己的消费情况，包括收入、支出和消费决策的理由。一周后，回到课堂上分享自己