第2课古代世界的帝国与文明的交流课件-高中历史必修中外历史纲要下册2

课标：

认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。素养：

1)从时空观念角度掌握古代各大帝国的扩张历程，运用唯物史观认识各大帝国

的区域性影响。2)运用地图和文献资料，从史料实证角度探究不同文明之间的早期联系，从历

史解释角度认识古代各大帝国崛起对人类文明进步的促进作用。第一单元：古代文明的产生与发展第2课：古代世界的帝国与文明的交流一、古代文明的扩展农耕文明

1、文明扩展的原因材料：由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活

更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出

现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。——钱乘旦《西方那块土》据材料结合所学分析农耕文明扩展的原因：2、农耕文明的优势使其具备扩张潜能(

比较发达的社会分工；相对较高的

劳动生产率；复杂的社会组织和管理系统使其可以动员人力、物力。)1、农耕文明需要新土地以养活增加的人口必然性可能性一

、古代文明的扩展农耕文明2

、文明扩展的表现方

式

：武力征服古代埃及文明主要向叙利亚和巴

勒斯坦地区扩展；埃及新王国石

器，势力曾达到两河流域，并与

西亚地区的大国争霸。古代西亚文明从两河流域南部向

周边地区扩张，古巴比伦王国首

次实现了两河流域的统一，把势

力伸到地中海沿岸。亚述从不仅统一了整个两河流域

地区和小亚细亚的一部分，而且

一度征服埃及。亚述帝国(公元前650年左右)汉谟拉比时期的古巴比伦公元前十五世纪的埃及亚述骑兵一、古代文明的扩展海洋文明

1、文明扩展的原因材料一：据古希腊历史学家希罗多德记载，约BC630年前后，铁拉岛

七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，

终于在异乡开辟出一片新天地。——希罗多德《历史》,徐松岩译1.必要性：资源匮乏、古希腊自然地理环境的影响和工商业为主的

经济需求2.可能性：组织能力、航海技术、武器先进希腊的海外殖民不仅和古代一般的民

族迁移不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖民通常由某一城邦发起，即母

邦，母邦把部分公民迁移到海外另立家园，

即为子邦-殖民城邦，而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等的。——吴于廑、齐世荣《世界史》古希腊人的殖民扩张有什么特点?(1)分布广泛，沿海岸线建城邦，呈点状分布(2)海外城邦独立于母邦，与母邦政治上平等，没有形成统一帝国方

式

：移民(殖民)古代希腊人凭借着自己的组织能力、航海技术和

武器，向地中海和黑海周边地区殖民，建立了数

量众多的殖民国家。一、古代文明的扩展海洋文明2

、文明扩展的表现四地0叙拉古

雅典西西里岛

斯巴达中

克里特岛希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图洲黑

海公元前8—前6世纪的希腊非·

希腊人的重要殖民地亚

洲小亚

细

亚科西嘉岛，那不勒斯塞浦路斯岛海洲

埃

及西

班

牙欧类型原因方式结果特点大河文明农业发展需要更

多的土地；农业

文明的优势武力扩张(战争)以大河为中心，向四周扩展被征服者服从

征服者海洋文明资源相对匮乏，

城邦斗争激烈；

发展工商业的

需要海外殖民

(移民)分散在海岸线殖民城邦独立自主，不受母邦控制比较大河文明与海洋文明的扩张古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起欧高

卢伊比

利亚中非洋

洲公元前4千年代文明区

公元前3千年代文明区

公元前2千年代文明区洲旁遮普恒

河印度印公元前1千年代至公元5世纪文明区

洲界黑海埃及河阿拉海

伯中

国

注里海伊洲海不列颠洋1前6C

前4C晚期

前27年古代罗马a达西亚意科西高西

班

牙

故尼地而不限于君主制国家。欧洲历史上的帝国，

一般指以皇帝为君主的国家。

作为一个庞大的政治实体，帝国不仅管辖着国界以内的领土，而且能以强

大的政治和军事力量影响其他国家。二、古代世界的帝国波斯帝国

亚历山大帝国

罗马帝国狭义上用来形容由君主统治的强大国家；广义上用来形容国力强大的国家，海争夺地中海权公元前5世纪的罗马公元前20年左右罗马的酒城一

到公元前世纪来罗马侵占的地区公元前1世纪初重公元前30年罗马共和国侵占的地区公元前3年起罗马强占的地区世

马

青

国

的

疆

界西西里岛斯巴达埃

及d

通

大

基400英里

400公里黑海里海亚美尼亚卡帕多西亚帕提亚地中海叙利亚苏萨埃及阿拉伯1、

建

立

：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原2、

疆域版图：征服了包括两河流域、埃及、

小亚细亚和巴尔干半岛北部

在内的广大地区，

建立起地

跨亚非欧三大洲的帝国波斯崛起于伊朗高原，本来是个以草原游牧文化为背景的国家，但它灭四大帝国(米底、迦勒底、吕底亚和埃及),建28行省，却把农耕、

游牧、航海众多文化背景不同的国族纳入同一片

国

土。

——李零《波斯笔记》二、古代世界的帝国

(

一)波斯帝国波斯波利斯

波西斯吕底亚萨通斯来高加索山脉卡尔马尼亚巴克特里亚花剌子模色雷斯阿提卡印度河阿里亚天

山米底3、

统治措施：(1)中央：君主专制、君权神授(2)地方：行省制度(3)建立了比较完善的官僚体系(4)经济：①完善的税收系统。②完备的交通道路。③

发行官方货币。4、

灭

亡

：公元前4世纪晚期，被

马其顿所灭波斯国王大流士宣称：

“凡忠信之士

,我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷

……凡我给他们的命令，他们都遵行不误

。

……靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这

个王国—李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。

他在全国修建驿道，最长的一条称为“御道”…

大流士还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准。——马克垚《世界文明史》二、古代世界的帝国

(一)波斯帝国波斯浮雕(

进

贡

)◎梅花K图案即是亚历山大大帝亚历山大(前356—前323年在位),马其顿国王。自幼受希腊文化的影响。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马

其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，继承王

位，他是一个真正的马背上的皇帝，一生东

征西讨，没有打过一次败仗，而且每一次都

取得了完美的胜利。2、疆域版图：灭亡波斯后，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国二、古代世界的帝国

(二)亚历山大帝国1、建立：公元前4世纪晚期二、古代世界的帝国

(二)亚历山大帝国在希腊化世界中，由于统治者为希腊人，希腊文成为当时各地通用的官方语

言。当地人若要在新政府中任职，或要与希腊人交往，都必须学会希腊文…

…

以

至于各地原来的语言文字逐渐弃而不用

…

(巴勒斯坦)就连他们自己民族的经

典都需要先翻译成希腊文然后才能理解。——马克垚《世界文明史》3、统治：(1)中央：君主专制君权神授(2)地方：行省制度(3)文化：推广希腊文化4、灭亡：亚历山大死后帝国分裂公元前323年，亚历山大在筹备远征阿拉伯半岛时突然病亡，时年33岁。由于死亡的突然降

临，亚历山大未明确他的接班

人，导致争夺王权的激烈斗争。

在争夺过程中，国家发生分裂。1.波斯国王大流士宣称：

“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷

……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。

…靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。”材料主要说明了

AA.国王是波斯帝国的核心和最高主宰B.大流士以严酷法律治国C.

波斯帝国建立起较完善的官僚体系D.波斯国王相信君权神授2.阿伊哈努姆城(今阿富汗北部)建于公元前三世纪末，城中德尔菲神殿上用希

腊文刻着“童年时，听话；青年时，自律；成年时，正义；老年时，智慧；死去

时，安详”的箴言；古印度孔雀王朝阿育王(公元前303—前232年)颁布的一些

法令都会附有希腊文译文。这些信息可以用来印证A.亚历山大东征促进了欧亚文明交流互鉴B.“丝绸之路”促进了希腊文化向亚洲传播

C.古代希腊的“人文主义”观念被普遍接受

D.古代希腊文明在文明交流中的中心地位A对点训练1、

建立与发展：(1)公元前8世纪：罗马城建立(2)公元前509年：罗马共和国建立(3)

公元前27年：罗马帝国建立(4)公元1-2世纪：空前繁荣2、疆域版图：首先征服了意大利，接着向地中

海地区扩张，先后征服了从西班牙到

两河流域的整个地中海周边地区，把

整个地中海变成罗马的内海。公元前27年，元老院授

予屋大维“奥古斯都”和“大

元帅”的尊号，象征罗马已由

共和国转变为帝国。——斯塔夫里阿诺斯

《全球通史》二、古代世界的帝国(三)罗马帝国(公元前27年一公元476年)二、古代世界的帝国

(三)罗马帝国公元前130年前后已建立9个行省。随着罗马国家的领土扩张，行省数目不断

增加。各行省都派总督治理……总督拥有该行省的军事、民政和司法全权。——吴于廑、齐世荣主编《世界史古代史编》1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒

斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望

“救世主”的到来。传道者宣传说，耶

稣就是“救世主”。“救世主”在希腊语中称作“基督”,这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。罗马曾三次征服世

界，第一次是以武

力，第二次是以宗教，第三

次则以法律。——

德国法学家耶

林格中央：实行帝制。地方：行省制。发展海外贸易，加强地区间经济联系。罗马法维系统治。文化4世纪末基督教成为罗马帝国国教。政治经济

法律3、统治(2)5世纪后期西罗马帝国灭亡衰亡原因：(1)官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重(2)边境压力增大，蛮族入侵西罗马带国罗马o东公元前8世纪

公元前509年

公元前27年395年476年1453年4、

衰

亡

：(1)4世纪末帝国分裂二、古代世界的帝国北

海--4世纪末罗马帝国的疆界--395年东西罗马帝国的分界线

人民起义的主要地区→

日耳曼人入侵路线洲罗马帝国分裂罗马共和

国建立o

君士坦丁堡(拜占廷)小亚细亚罗

马

帝

国洲亚洲西罗马帝

国灭亡东罗马帝

国灭亡罗马帝国

分裂(三)罗马帝国罗马帝国

建立罗马建城非欧三大帝国波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国建立公元前6世纪公元前4世纪末公元前27年主要统治者大流士一世亚历山大凯撒、屋大维疆域地跨亚非欧三大洲政治：完善的官僚系统政治：①中

央

：君权神授，君主专制②

地

方

：行省制

文化：政治：①

中

央

：实行帝制②地方：行省制经济：发展海外贸易法律：罗马法④中中开÷土生

中央集权、1、依靠军事征服建立帝国。2、疆域辽阔，地跨亚非欧三大洲。3

、

实

行

君

主

专

制

，帝国的维系很大程度上取决于君主能力与制度运行的效率。国

教4、依靠官僚体系和军队、行省制度和修建道路等措施加强控制。4世纪末帝国分裂5、政治文明具有继承性和发展性，增强了不同文明间的交流，促进了不同文化的传播，但扩张给当地人民带来了深重的灾难。二、古代世界的帝国【课堂探究】根据材料和所学，归纳三大帝国发展过程中相近之处领

域传

播

概

况农耕技术从西亚逐步传到中亚、欧洲和北非一

些地区。冶铁技术冶铁技术最初起源于西亚，扩散到埃及和希腊等地

。人类从此进入铁器时代神话故事腊为希东

：基

印

度西亚神话中的鹰头狮身怪和手握闪电的雷神巴力，演化为希腊神话中的斯芬克斯和雷神宙斯。

L乎所有雕刻艺术字母文字三、古代文明的交流1、文明交流的总趋势：

交往不断增多，相互影响不断扩大。2、文明交流的表现>公元前后，汉朝和罗马帝

国通过丝绸之路，双方有

间接的经贸和文化交流。>东汉的班超为经营西域，曾

派甘英出使大秦(即罗马帝

国)。>公元2世纪，已经有来自罗

马的商人到达洛阳。

此

后，

罗马商人不断东来，

与中

国进行贸易。欧

洲罗

马

帝

国西

(

拜

古

庭

黑

海

里洋

中

海

泰西封

亚亚历山大波

斯

湾非

洲

红海·鸟秦罗大三、古代文明的交流汉朝与罗马帝国的交流疏勒度

洋——

陆上丝绸之路—

—

陆上商路

——海上商路

--

洲界地

安条克

海木鹿城汉洛阳南海罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图敦煌洲太

平

洋长安印往买丝价

值，(公元380年记)外国人渡边境大河，及他货者，皆仅以目相视，议定

不

交

谈

也

。——马赛里奴斯《史记》△新疆出土的罗马丝绸

△罗马出土的中国丝绸三、古代文明的交流△中国境内的出土的罗马金币古埃及壁画中的铁制赫梯弯刀罗马军事扩张

亚述军事扩张

文字、技术、贸易等多个方面军事冲突

和平方式文明交流的多种方式三、古代文明的交流C.

可

8

S

a材料二：波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，

有的地区修建了水库，出现了灌溉农业。古代史编上卷》材

料

三

：通

过

战

促

进

各

地区

文明的

交

流

和

发

展

型的文明有了

相互交融，共

在依靠经济、政

治、文化、外交、贸易等形式的正常传播方式之外，很多也同时依靠战争这种暴力的、非正常的方式去实现。——秦悦《浅析战争在文明扩展中的作用》思考：你如何看待文明的扩张(扩展)?材料

一

：为了报复地中海东岸中部城市提尔的坚决抵抗马其顿人屠杀八——吴于廑齐世荣《世界史

·古代史编上卷》给被侵略地区带来巨大伤害千提尔人

，

被俘当

为平地

，

并将所有大

将

底比斯

夷

灭

亡

。文明的扩展扩展的条件扩展的影响波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国农耕文明武力征服海洋文明海外殖民建立疆域统治衰亡走出孤岛：古代文明的扩展促进文明连接：古代世界的帝国推动互鉴发展：文明的交流技术的传播文化的传播经贸往来古代世界的帝国与文明的交流特点表现课堂小结本节精练1.

(2023新课标卷)公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：

“此后千秋万世，

国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判

决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定BA.强调波斯君主专制的权力来源

B.宣示了古巴比伦国王的至上权威C.

标榜亚述帝国君主的军事成就

D.

规范了埃及对尼罗河流域的统治2.

(2022海南)19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届

奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究也经历过类似过程。这说明A.

历史资料的多元性推动历史认知的进步

AB.文字记载的主观性限定解读历史的边界C.

世界文明的多样性体现历史进程的样态D.

历史记忆的传承性塑造族群身份的认同3.

(2023湖北)某学者关注世界历史上的一位著名统治者，研究其在位时期的

文治武功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、

一部法律、一个帝国”的新秩序。最符合该研究主题的史实是罗马帝国一分为二

D颁布第一部成文法4.

(2023山东)自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著

特色。据图3可知，人类文明交往B.

推动了区域文化的统一D.

重塑了民族文化的内核安息宫殿门罗马凯旋门A.

促进了文化艺术的融合C.

改变了文化中心的分布B.都城改名为伊斯坦布尔D.征服占领北非和意大利A.C.5、(2021

·福建高考

·

11)据古罗马史书记载，公元前5世纪，三名罗马使者被派去雅典以熟悉其制度和风俗，并了解其他希腊城邦的法律。他们抄录了《梭伦法》,回

国后参与制定了《十二铜表法》。这一记载反映了A.