2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 定分止争 依法有据 3.3 坚守契约精神 第2框 让契约精神成为社会风尚教学设计 粤教版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元定分止争依法有据3.3坚守契约精神第2框让契约精神成为社会风尚教学设计粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“坚守契约精神”为主题，通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解契约精神的重要性，并探讨如何在日常生活中践行契约精神。教学设计紧密结合课本内容，注重培养学生的法治意识和道德素养，旨在让契约精神成为社会风尚。核心素养目标1.培养学生法治意识，使学生认识到契约精神是法治社会的基本要求。

2.提升学生的道德素养，让学生学会尊重契约，自觉维护社会公平正义。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论培养学生协商解决问题的能力。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对契约精神进行深入思考和评价。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册道德与法治课程中已学习了基本的法律知识和道德规范，对法律的基本概念和法治原则有一定的了解。他们可能对合同法、民事法律关系等有一定认识，但契约精神的具体内涵和其在社会生活中的应用可能了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和人际关系较为敏感，对法律和道德问题有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。学习风格上，学生偏好通过实践和互动来学习，对小组合作和角色扮演等活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解契约精神的内涵时可能遇到困难，特别是在区分契约精神与个人意愿、道德情感的关系上。此外，学生在实际应用契约精神解决具体问题时，可能会面临如何平衡各方利益、如何处理违约行为的挑战。这些都需要教师在教学中给予适当的指导和帮助。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解契约精神的定义和重要性，帮助学生建立基本概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟契约签订和履行的过程，加深对契约精神的理解。

3.利用多媒体展示真实案例，引导学生分析契约精神在现实生活中的应用。

4.运用小组讨论，鼓励学生就契约精神的实践提出自己的见解和解决方案。

5.结合课本内容，使用互动式教学软件，通过在线测试和问答环节，提高学生的参与度和学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习契约精神的定义和基本案例。

-设计预习问题：围绕“契约精神在生活中的体现”，设计问题如“你遇到过哪些体现契约精神的行为？”

-监控预习进度：通过微信群收集预习反馈，确保所有学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解契约精神的基本概念。

-思考预习问题：学生思考并记录自己在生活中观察到的契约精神案例。

-提交预习成果：学生提交笔记和思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂讨论做好准备。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于契约精神的小故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解契约精神的内涵和重要性，结合法律条文进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，讨论契约精神的应用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考契约精神的应用场景。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解抽象的法律概念。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与契约精神相关的案例分析作业，要求学生分析并撰写报告。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出优点和不足。

学生活动：

-完成作业：学生完成案例分析作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自学能力。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我评价和自我改进的能力。知识点梳理1.契约精神的定义与内涵

-契约精神是指人们在签订、履行和解除契约过程中，所体现的诚实守信、公平公正、守时履约的道德品质。

-契约精神是法治社会的基本要求，是维护社会秩序和促进社会和谐的重要保障。

2.契约精神的特征

-自愿性：契约的签订是基于双方自愿，体现了契约精神的平等原则。

-诚信性：契约双方应诚实守信，遵守承诺，履行契约义务。

-公平性：契约内容应公平合理，保障双方合法权益。

-履约性：契约双方应按时履行契约义务，不得无故违约。

3.契约精神在生活中的体现

-社会交往：在人际交往中，遵守承诺，诚实守信，尊重他人。

-经济活动：在商业活动中，遵守合同，公平交易，维护市场秩序。

-政治生活：在政治生活中，遵守法律法规，履行职责，维护国家利益。

4.契约精神的重要性

-维护社会秩序：契约精神有助于维护社会秩序，减少纠纷，促进社会和谐。

-促进经济发展：契约精神有助于规范市场秩序，促进经济健康发展。

-增强国家竞争力：契约精神有助于提高国家在国际舞台上的竞争力。

5.契约精神的培养与践行

-培养诚信意识：从小树立诚信观念，培养诚实守信的品质。

-强化法治观念：了解法律法规，自觉遵守法律，维护法律尊严。

-增强责任意识：对自己的言行负责，履行契约义务。

-提高沟通能力：学会与他人沟通，尊重他人意见，达成共识。

6.契约精神在法律中的体现

-合同法：合同法是契约精神在法律中的具体体现，规定了合同的订立、履行、变更、解除等方面的法律规范。

-民事法律关系：民事法律关系是契约精神在法律中的具体应用，包括债权、债务、物权等法律关系。

-刑法：刑法对违反契约精神的行为进行处罚，维护社会公平正义。

7.契约精神在现实生活中的案例分析

-商业领域：如企业间的合作、劳动合同等。

-个人生活：如朋友间的借款、租房合同等。

-社会公益：如志愿者服务协议、慈善捐赠协议等。

8.契约精神与道德情感的关系

-契约精神与道德情感相互促进，共同维护社会秩序和道德风尚。

-在契约精神指导下，人们更加注重道德情感的培养，形成良好的社会风气。

9.契约精神与社会文明的关系

-契约精神是社会文明进步的重要标志，体现了人类社会的道德进步。

-契约精神的普及和践行，有助于提高社会文明程度，促进社会和谐发展。

10.契约精神在国际交往中的作用

-契约精神是国际交往的基础，有助于促进国际间的合作与交流。

-在国际经济、政治、文化等领域，契约精神是维护国家利益和促进共同发展的重要保障。课堂1.课堂提问评价

-通过提问，教师可以即时了解学生对契约精神的理解程度和知识掌握情况。

-设计开放性问题，如“你认为契约精神在现代社会有哪些重要作用？”鼓励学生从不同角度思考。

-对学生的回答进行及时反馈，肯定正确观点，纠正错误理解，引导学生深入思考。

2.观察评价

-教师在课堂上通过观察学生的参与度、讨论积极性、角色扮演的投入程度等，评估学生的学习状态。

-注意学生的非语言行为，如眼神交流、表情变化等，这些都能反映学生的专注度和兴趣。

-对积极参与的学生给予正面鼓励，对表现不佳的学生给予适当引导和帮助。

3.案例分析评价

-通过案例分析，评估学生分析问题和解决问题的能力。

-分发案例材料，要求学生独立分析，然后进行小组讨论。

-小组讨论后，每个小组派代表进行总结，教师根据学生的分析深度和逻辑性进行评价。

4.小组讨论评价

-通过小组讨论，评估学生的团队合作能力和沟通技巧。

-观察学生在小组中的角色，是否积极参与、是否能够有效沟通、是否能够尊重他人意见。

-评价学生是否能够从讨论中学习，是否能够提出建设性的意见。

5.角色扮演评价

-角色扮演是评估学生实践能力和情感投入的有效方式。

-观察学生在扮演过程中的表现，如是否能够准确理解角色、是否能够真实地表达情感。

-评价学生的表现是否符合角色要求，是否能够通过角色扮演深入理解契约精神。

6.课堂测试评价

-通过课堂测试，评估学生对契约精神相关知识的掌握程度。

-设计简短的选择题、判断题和简答题，覆盖本节课的主要知识点。

-及时批改测试，对学生的答案进行分析，了解学生的薄弱环节。

7.学生自评与互评

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-设计学生互评环节，让学生评价同伴的表现，培养批判性思维和同理心。

8.教师评价

-教师对学生的整体表现进行综合评价，包括知识掌握、技能运用、情感态度等方面。

-评价应客观公正，既要肯定学生的优点，也要指出不足，并提出改进建议。重点题型整理1.案例分析题

-题型示例：分析以下案例，说明契约精神在其中的体现及其重要性。

案例背景：某公司与其供应商签订了一份长期供货合同，但由于市场变化，公司决定提前终止合同。供应商认为公司违约，要求赔偿。

答案要点：

-契约精神在案例中的体现：公司签订合同时应诚实守信，合同终止时应依法依约处理。

-契约精神的重要性：维护了双方的合法权益，促进了市场秩序的稳定。

2.角色扮演题

-题型示例：请模拟以下场景，展示如何坚守契约精神。

场景：小明与书店老板签订了一份购买书籍的口头协议，约定小明在一个月内支付书款。

答案要点：

-小明应按时支付书款，履行口头协议。

-书店老板应提供书籍，并保证书籍质量。

-双方在履行协议过程中应保持诚信，共同维护契约精神。

3.讨论题

-题型示例：讨论以下问题，探讨契约精神在现代社会的作用。

问题：在互联网时代，契约精神如何适应新的社会环境？

答案要点：

-契约精神在互联网时代的重要性：保障网络交易的公平、公正，维护网络秩序。

-契约精神在互联网时代的适应：加强网络安全法律法规，提高网络交易诚信度。

4.应用题

-题型示例：结合实际，谈谈如何在日常生活中践行契约精神。

答案要点：

-在日常生活中，应遵守承诺，履行个人责任。

-在与他人交往中，应诚实守信，尊重他人权益。

-在工作中，应遵守职业道德，履行岗位职责。

5.比较题

-题型示例：比较契约精神与道德情感的关系，说明两者之间的相互影响。

答案要点：

-契约精神与道德情感相互促进：契约精神有助于培养道德情感，道德情感有助于坚守契约精神。

-相互影响：契约精神是道德情感在法律层面的体现，道德情感是契约精神在情感层面的支撑。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入案例分析：在课堂上，我将更多地融入实际案例分析，让学生通过真实案例来感受契约精神的重要性，这样不仅能增强学生的感性认识，还能提高他们的法律意识和道德素养。

2.互动式教学：我会尝试更多互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与实际生活结合不够紧密：有时候，我发现学生在理解契约精神时，与实际生活的联系不够紧密，这可能是因为案例不够贴近他们的生活经验。

2.评价方式单一：目前的教学评价主要依靠课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果，尤其是学生的道德素养和法治意识。

3.学生参与度不高：在小组讨论和角色扮演等活动中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对这些活动缺乏兴趣或者缺乏自信。

反思改进措施（三）

1.丰富案例库：为了让学生更好地理解契约精神，我将收集更多与学生生活密切相关的案例，确保案例的多样性和实用性。

2.多元化评价方式：我将尝试采用更加多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、作业完成情况、个人反思等，全面评估学生的学习成果。

3.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会鼓励学生提出问题，参与讨论，并在课堂上给予他们更多的展示机会。同时，我会通过表扬和鼓励，增强学生的自信心，让他们在课堂活动中更加积极地参与。板书设计①契约精神的定义

-契约精神：人们在签订、履行和解除契约过程中所体现的诚实守信、公平公正、守时履约的道德品质。

②契约精神的特征

-自愿性

-诚信性

-公平性

-履约性

③契约精神在生活