二年级道德与法治上册 第一单元 学习真快乐 第1课《愉快的暑假生活》教学实录 冀教版

二年级道德与法治上册第一单元学习真快乐第1课《愉快的暑假生活》教学实录冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课以“愉快的暑假生活”为主题，旨在引导二年级学生回顾暑假中的快乐时光，培养学生的感恩之心和分享意识。通过引导学生分享暑假趣事，激发学生对生活的热爱，培养学生的表达能力和团队合作精神。核心素养目标分析1.培养学生的情感态度价值观，增强对生活的热爱和感恩之情。

2.提升学生的语言表达能力，学会用生动形象的语言描述自己的暑假经历。

3.培养学生的合作意识，通过分享活动学会倾听和尊重他人。

4.增强学生的社会适应能力，学会在集体中展示自己，增强自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备基本的语言表达能力和一定的观察能力，能够描述简单的生活经历。他们对暑假有初步的了解，但具体经历和感受各有不同。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对暑假生活充满兴趣，乐于分享自己的经历。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考和交流来学习。学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更喜欢独立思考和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为表达能力有限，难以清晰地描述自己的暑假经历；有的学生可能在分享时缺乏自信，害怕出错或被他人评价。此外，学生在集体分享时可能存在害羞、不愿意开口的情况。教师需关注这些困难，提供适当的指导和鼓励。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过教师讲解和实际案例分享，帮助学生理解暑假生活的多样性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟暑假中的有趣经历，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体展示暑假风景图片和视频，激发学生的视觉兴趣，增强对暑假生活的感受。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的暑假故事，培养合作能力和表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《愉快的暑假生活》相关图片和视频，要求学生观察并思考自己在暑假中的快乐时光。

-设计预习问题：提出问题如“你在暑假里做了哪些有趣的事情？”“你最喜欢的暑假活动是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图片，回顾自己的暑假经历。

-思考预习问题：学生根据自己的经历，思考并记录下自己的想法。

-提交预习成果：学生以文字或图片的形式，分享自己的暑假故事。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于暑假的趣味故事引入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解暑假的意义，以及如何度过一个愉快的暑假。

-组织课堂活动：设计“暑假故事会”，让学生分享自己的暑假经历。

-解答疑问：针对学生在分享中提出的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与故事会，分享自己的暑假故事。

-提问与讨论：学生在分享过程中提出问题，与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇关于自己暑假生活的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于暑假的书籍和视频，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，撰写自己的暑假故事。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解暑假的相关知识。

-反思总结：学生对自己的暑假经历进行反思，总结收获和体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-《暑假日记》：一本记录暑假生活的日记本，适合学生记录每天的所见所闻和感受。

-《快乐暑假》：一本介绍暑假活动、旅游地点和趣味知识的小册子。

-《亲子阅读手册》：一本亲子共读的书籍，包含暑假主题的绘本故事，适合家长和孩子一起阅读。

-《中国地理》教材：利用教材中的地理知识，拓展学生对不同地区的了解，如不同地区的特色旅游活动。

-《历史故事集》：通过历史故事，让学生了解我国不同历史时期的文化和风俗，增强对传统文化的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用暑假时间，参与社会实践活动，如参加志愿者活动、社区服务等，培养社会责任感。

-引导学生进行户外探险，如参观自然博物馆、动物园、植物园等，拓展知识视野。

-建议家长与孩子共同制定暑假学习计划，合理安排时间，确保学生在学习与休闲之间取得平衡。

-鼓励学生参与家庭劳动，如做饭、打扫卫生等，培养生活自理能力和家庭责任感。

-引导学生进行艺术创作，如绘画、书法、手工制作等，培养学生的审美情趣和创造力。

-建议家长关注孩子的心理健康，与孩子进行有效沟通，关注孩子的情感需求。

-组织学生参加夏令营等活动，结识新朋友，拓展人际关系。

-鼓励学生阅读课外书籍，如科幻小说、童话故事等，丰富学生的内心世界。

-引导学生关注时事政治，了解国家大事，培养学生的社会责任感。

-建议家长为孩子提供良好的学习环境，如安静的书房、丰富的学习资料等，激发学生的学习兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-暑假的定义和意义

-暑假生活的多样性

-愉快暑假的关键因素

②重点词句：

-“暑假”指的是什么？

-“愉快”的暑假是怎样的？

-如何度过一个有意义的暑假？

③板书内容：

-标题：愉快的暑假生活

-暑假定义：学校放假期间，同学们自由安排的时间。

-暑假生活：

-旅游观光

-学习充电

-参加社会实践

-家庭亲情

-愉快暑假的关键：

-合理安排时间

-积极参与活动

-保持乐观心态

-安全意识

-暑假收获：

-知识增长

-经验积累

-情感升华课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了“愉快的暑假生活”这一主题。通过分享和讨论，同学们对暑假有了更深入的理解，认识到暑假不仅是放松身心、享受快乐的时间，更是学习和成长的机会。

首先，我们明确了暑假的定义和意义，了解到暑假是学校放假期间，同学们可以自由安排时间，进行各种活动的时间段。在这个过程中，同学们可以放松身心，同时也可以通过参与不同的活动来丰富自己的生活经验。

接着，我们讨论了暑假生活的多样性。暑假生活可以是旅游观光，开阔视野，体验不同的风土人情；可以是学习充电，通过阅读、学习新技能来提升自己；可以是参加社会实践，通过实践活动来锻炼自己的能力；也可以是陪伴家人，享受家庭的温暖和亲情。

在讨论愉快暑假的关键因素时，我们强调了合理安排时间、积极参与活动、保持乐观心态和增强安全意识的重要性。这些都是确保同学们度过一个充实、愉快暑假的关键。

最后，我们总结了暑假的收获，包括知识增长、经验积累和情感升华。这些收获不仅对同学们的学业有帮助，也对他们的个人成长具有重要意义。

当堂检测：

为了检测同学们对这节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述暑假的定义和意义。

2.列举至少三种暑假生活的形式。

3.解释为什么合理安排时间是度过愉快暑假的关键因素。

4.