2024年秋季版七年级政治下册 22.1 增强自我保护的意识和能力教学实录 苏教版

2024年秋季版七年级政治下册22.1增强自我保护的意识和能力教学实录苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过讲解和案例分析，帮助学生了解增强自我保护意识和能力的重要性，使学生掌握自我保护的方法和技巧，提高学生在面对各种危险和困难时的应对能力，培养其独立思考和解决问题的能力。二、核心素养目标培养学生法治意识，使学生认识到法律对个人保护的重要性；提升道德修养，引导学生在面对诱惑时能坚守道德底线；增强生活实践能力，使学生学会运用所学知识和方法解决实际问题；发展自我保护意识，培养学生独立思考和决策的能力，为未来生活打下坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：自我保护意识的形成和自我保护方法的掌握。

难点：如何在复杂的社会环境中识别危险和做出正确的自我保护决策。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生识别常见的危险情境，提高警惕性。

2.组织角色扮演，让学生亲身体验自我保护的过程，加深理解。

3.结合法律法规，讲解自我保护的合法途径，增强法治意识。

4.设置小组讨论，鼓励学生分享自我保护的经验和技巧，相互学习。

5.设计实践任务，让学生在实际生活中运用所学知识，巩固学习成果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通安全、网络安全等方面的案例。

3.实验器材：准备与自我保护相关的模拟情境道具，如模拟毒品、火灾逃生设备等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习的氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习《道德与法治》中关于网络安全的基本概念和常见风险。

设计预习问题：围绕“如何增强自我保护意识”，设计问题如“网络安全有哪些潜在风险？”“如何识别网络诈骗？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读关于网络安全的基础知识和案例。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何保护个人信息”，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个网络安全事件的故事，引出“增强自我保护的意识和能力”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络安全知识，如个人信息保护、网络诈骗识别等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在预习中了解到的重要信息，以及如何在实际生活中应用这些知识。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“在遇到网络诈骗时，应该如何应对？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟网络诈骗场景，提高自我保护能力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络安全知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握自我保护技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于网络安全的小论文或案例分析作业，要求学生结合所学知识，分析实际案例。

提供拓展资源：推荐相关的网络安全教育网站和书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识，并尝试将理论知识应用于实际情境。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行网络安全知识的拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课堂活动，强化学生对网络安全知识的理解和应用能力。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.法律法规：《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等，这些法律法规为学生提供了网络安全和个人信息保护的法律依据。

2.案例分析：收集近年来发生的网络安全事件，如网络诈骗、个人信息泄露、网络暴力等案例，用于课堂教学和讨论。

3.教育视频：推荐网络安全教育视频，如《网络素养教育系列视频》、《网络安全小常识》等，帮助学生了解网络安全的重要性。

4.安全工具：介绍一些网络安全工具，如杀毒软件、防钓鱼软件、隐私保护工具等，帮助学生提高自我保护能力。

5.网络安全知识普及：收集网络安全知识普及资料，如网络安全小贴士、网络安全宣传册等，便于学生了解网络安全知识。

二、拓展建议

1.阅读相关法律法规，了解网络安全和个人信息保护的基本法律知识。

2.收集并分析网络安全案例，提高对网络安全风险的识别和防范能力。

3.观看网络安全教育视频，了解网络安全知识和技能。

4.学习使用网络安全工具，提高自我保护能力。

5.参加网络安全知识竞赛或讲座，拓宽网络安全知识面。

6.与家人、朋友分享网络安全知识，提高身边人的网络安全意识。

7.关注网络安全动态，了解网络安全新技术和新趋势。

8.在社交媒体上关注网络安全话题，参与讨论，分享经验。

9.参与网络安全实践活动，如网络安全知识宣传、网络安全技能培训等。

10.结合自身实际，制定网络安全防护策略，如设置复杂密码、定期更新软件、不随意点击不明链接等。

11.学习网络安全编程知识，提高网络安全防护能力。

12.关注网络安全政策法规的修订和实施，了解网络安全政策动态。

13.参与网络安全研究，为网络安全事业贡献自己的力量。

14.在日常生活中践行网络安全理念，如不传播网络谣言、不参与网络暴力等。

15.与学校、企业、政府等合作，共同推动网络安全教育的发展。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自我保护的意识

-自我保护的能力

-网络安全风险

-个人信息保护

②关键词：

-警惕性

-防范措施

-应对策略

-法律法规

③重点句子：

-“增强自我保护的意识和能力，是我们在面对各种风险和挑战时的必要条件。”

-“了解网络安全风险，掌握个人信息保护方法，是每个公民都应该具备的基本素养。”

-“在面对网络诈骗等违法行为时，我们要勇敢地说‘不’，并采取有效措施保护自己。”

-“遵守法律法规，是我们每个人应尽的责任和义务。”八、教学反思与总结今天上了关于“增强自我保护的意识和能力”这一课，我觉得收获颇丰，但也发现了不少需要改进的地方。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了理论联系实际，通过案例分析和角色扮演，让学生们更加直观地感受到了网络安全和个人信息保护的重要性。比如，我引入了“网络诈骗”的案例，让学生们讨论如何识别和防范这类风险，这有助于他们提高警惕性，增强自我保护意识。

然而，我也发现了一些问题。比如，在课堂讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对网络安全问题缺乏足够的了解，或者对课堂活动不感兴趣。这让我意识到，今后在准备课堂活动时，需要更加贴近学生的兴趣和生活实际，以提高他们的参与度。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些方法收到了一定的效果，但也存在一些不足。比如，在角色扮演中，部分学生的表现不够积极，可能是因为他们对角色的定位不够清晰。因此，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，帮助他们更好地理解角色，提高他们的表演能力和参与度。

在课堂管理方面，我发现有些学生容易分心，这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者教学内容不够吸引人。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，多采用互动式教学方法，如提问、抢答等，以保持学生的注意力，提高课堂效率。

至于教学效果，我认为整体上是积极的。学生们通过这节课，对网络安全和个人信息保护有了更深入的了解，掌握了基本的自我保护方法。在情感态度方面，他们也表现出了对自我保护的高度重视。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于网络安全知识的掌握还不够牢固，需要进一步加强。为了解决这个问题，我计划在课后布置一些拓展作业，让学生通过自主学习，加深对网络安全知识的理解。

此外，我还会加强与学生的沟通，了解他们的困惑和需求，及时调整教学策略，确保每个学生都能在学习中取得进步。我相信，通过我们的共同努力，学生们能够在面对网络安全挑战时，更加自信和从容地应对。典型例题讲解1.例题：小华在网络上收到了一封邮件，称其中了大奖，只需支付一定的手续费即可领奖。小华应该怎么做？

答案：小华应该立即意识到这可能是一封诈骗邮件，不应该支付任何费用，并且应该向有关部门报告此诈骗行为。

2.例题：小李在使用社交媒体时，收到了一条好友请求，对方声称是多年未见的老朋友。小李应该如何核实对方的身份？

答案：小李可以通过电话或视频通话来核实对方的身份，同时也可以询问一些只有真正朋友才知道的问题。

3.例题：小明在浏览网页时，发现一个链接看起来非常诱人，但他不确定这个网站是否安全。小明应该如何判断？

答案：小明可以先查看网站的域名是否正规，是否有安全证书，以及是否有用户评价。如果不确定，最好不要点击链接。

4.例题：在网络上，小王收到了一个陌生人的好友请求，对方要求小王透露自己的身份证号码和银行账户信息。小王应该如何应对？

答案：小王应该拒绝透露任何个人信息，并告知对方这样的行为是违法的。如果对方继续纠缠，小王可以向网站管理员举报。

5.例题：小芳在使用网上支付时，突然发现自己的账户被扣款了1000元。小芳应该如何处理？

答案：小芳应该立即停止使用该账户，并联系银行或支付平台进行查询。如果确认是诈骗，应该立即报警，并提供相关证据。

-在收到可疑邮件时，要学会辨别真伪，不轻易相信所谓的“中奖”信息。

-在社交网络中，保持警惕，不轻信陌生人的身份，要通过多种方式核实。

-在浏览网页或下载文件时，要注意网站的安全性，避免点击不明链接或下载来源不明的文件。

-在网上交易时，要保护个人信息，不轻易透露敏感信息，如身份证号码、银行账户等。

-在遇到网络诈骗时，要保持冷静，及时报警，并保留相关证据，以便警方调查。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于网络安全和个人信息保护的相关章节，总结出至少三个关键点，并撰写简短的读书笔记。

2.设计一个自我保护的情景剧，其中包含至少两个网络安全风险场景，要求角色分明，情节合理。

3.收集并整理至少五条网络安全小贴士，可以是关于如何保护个人信息、如何识别网络诈骗等，并制作成海报。

4.撰写一篇短文，题目为“网络生活中的自我保护”，结合自身经历，谈谈你对网络安全和个人信息保护的理解。

5.完成以下表格，记录你在日常生活中遇到的网络安全事件，以及你采取的应对措施。

作业反馈：

1.对学生的读书笔记进行批改，检查他们是否准确总结了关键点，并给予评价和指导。

2.观看学生设计的情景剧，评价其创意、角色表现和情节合理性，提出改进意见。

3.检查学生制