江苏省太仓市新区中学八年级政治上册 4.1 父母赋予我们生命教学实录 苏教版

江苏省太仓市新区中学八年级政治上册4.1父母赋予我们生命教学实录苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过“父母赋予我们生命”这一主题，引导学生认识到生命的来之不易，理解父母对子女的养育之恩，培养学生的感恩意识和家庭责任感。通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生树立正确的家庭观念，增强家庭和谐意识。核心素养目标分析1.培养学生的生命意识，认识到生命的宝贵和独特性。

2.增强学生的情感体验，激发对父母养育之恩的感恩之情。

3.提升学生的道德判断能力，树立正确的家庭观念和价值观。

4.培养学生的合作与沟通能力，通过小组讨论，学会与他人分享和交流。教学难点与重点1.教学重点

-明确生命的重要性：通过实例分析，让学生理解生命的独特性和不可替代性，例如，通过介绍濒危物种的生存现状，引导学生认识到生命的珍贵。

-认识父母的养育之恩：通过家庭故事分享，让学生体会到父母在生活中的点滴关爱和付出，如讲述一个孩子成长过程中父母的教育故事，让学生感受父母的辛苦和爱。

2.教学难点

-情感共鸣：在讨论父母之爱时，引导学生产生情感共鸣，可能存在学生难以理解父母情感投入的深度，可以通过角色扮演或情感体验活动，如写信给父母表达感激之情，帮助学生感受父母的情感。

-道德判断：在面对家庭伦理问题时，培养学生正确的道德判断能力，例如，讨论家庭中的道德困境，如是否应该孝顺长辈，如何处理家庭矛盾等，引导学生学会辩证思考。

-家庭和谐意识：通过案例分析和小组讨论，帮助学生树立家庭和谐的重要性，可能存在学生对家庭和谐的理解停留在表面，通过实际家庭问题的模拟解决，如制定家庭规则，让学生深入理解家庭和谐的意义。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，展示生命起源和父母养育的科普知识，增强学生对生命和亲情认知的直观性。

2.通过小组讨论，引导学生分享家庭故事，促进情感交流，培养学生的合作与沟通能力。

3.实施角色扮演活动，让学生体验父母角色，深化对父母之爱的理解。

4.利用案例研究法，分析家庭生活中的道德困境，提高学生的道德判断能力。

5.结合实际，设计亲子互动游戏，增进学生对家庭和谐的体验。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于生命起源的科普视频，引发学生对生命的思考。

-提问：“视频中的生命是如何诞生的？你们认为生命有什么特别之处？”

-引导学生思考生命的珍贵和父母赋予生命的意义。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：生命的重要性

-教师讲解生命的独特性和不可替代性，结合濒危物种的生存现状，强调生命的珍贵。

-提问：“为什么说生命是宝贵的？请举例说明。”

-学生回答后，教师总结并强调生命的不可复制性。

-第二条：父母的养育之恩

-教师讲述一个孩子成长过程中父母的教育故事，引导学生体会父母的辛苦和爱。

-提问：“你们认为父母在你们成长过程中做了哪些事情？这些事情体现了什么？”

-学生分享自己的家庭故事，教师总结并强调父母的付出和爱。

-第三条：家庭和谐的重要性

-教师分析家庭生活中的道德困境，如孝顺长辈、处理家庭矛盾等。

-提问：“在家庭生活中，你们遇到过哪些道德困境？你们是如何解决的？”

-学生讨论并分享自己的解决方法，教师总结并强调家庭和谐的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演

-学生分组，每组扮演父母和孩子的角色，模拟家庭生活中的互动场景。

-提问：“在角色扮演中，你们感受到了什么？你们认为父母的爱是什么？”

-学生分享感受，教师总结并强调父母之爱的伟大。

-第二条：亲子互动游戏

-设计一个亲子互动游戏，如“猜猜我心中的你”，增进学生对父母的了解。

-提问：“在游戏中，你们学到了什么？你们认为家庭和谐的重要性体现在哪里？”

-学生分享游戏体验，教师总结并强调家庭和谐的意义。

-第三条：案例研究

-教师提供家庭生活中的道德困境案例，如家庭矛盾、孝敬长辈等。

-提问：“在案例中，你们认为应该如何解决这些问题？这些案例给你们带来了什么启示？”

-学生讨论并分享自己的观点，教师总结并强调道德判断的重要性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：生命的重要性

-学生讨论生命的独特性和不可替代性，举例说明生命的珍贵。

-举例回答：“我认为生命是宝贵的，因为每个人都是独一无二的，我们不能复制生命。”

-第二方面：父母的养育之恩

-学生讨论父母的付出和爱，分享自己的家庭故事。

-举例回答：“我父母每天都很辛苦，他们为了我付出了很多，我感到很幸福。”

-第三方面：家庭和谐的重要性

-学生讨论家庭和谐的意义，分享自己在家庭生活中的体验。

-举例回答：“我认为家庭和谐很重要，因为只有家庭和谐，我们才能更好地成长。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调生命的宝贵、父母的养育之恩和家庭和谐的重要性。

-提问：“今天我们学习了什么？你们有什么收获？”

-学生分享自己的收获，教师总结并鼓励学生在生活中践行所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.生命意识提升

-学生能够认识到生命的宝贵和独特性，理解生命的不可复制性。

-学生在日常生活中更加珍惜生命，关心身边的人和事，展现出对生命的尊重和关爱。

2.感恩意识增强

-学生对父母的养育之恩有了更深刻的理解，能够体会到父母的辛苦和付出。

-学生在家庭生活中更加关心父母，主动承担家务，表现出对父母的感恩之情。

3.道德判断能力提高

-学生在面对家庭生活中的道德困境时，能够运用所学知识进行正确的道德判断。

-学生在处理家庭矛盾、孝敬长辈等方面表现出更加成熟和理智的态度。

4.家庭和谐意识增强

-学生认识到家庭和谐的重要性，学会与家人沟通、理解和包容。

-学生在家庭生活中积极参与家庭事务，为家庭和谐贡献自己的力量。

5.合作与沟通能力提升

-通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会了与他人合作和沟通。

-学生在团队中发挥自己的优势，共同完成任务，提高了合作与沟通能力。

6.价值观塑造

-学生在学习和生活中逐渐树立正确的价值观，如尊重生命、关爱他人、孝顺父母等。

-学生在家庭、学校和社会中展现出积极向上的精神风貌，成为有道德、有品质的人。

7.实践能力增强

-学生将所学知识运用到实际生活中，如通过亲子互动游戏、角色扮演等活动，加深对家庭和谐的理解。

-学生在家庭生活中主动承担家务，为家庭和谐贡献自己的力量。

8.情感体验丰富

-学生在参与教学活动中，体验到亲情、友情和师生情的美好。

-学生在情感体验中，学会关爱他人，关注社会，培养良好的情感素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师带领学生回顾本节课的主要内容，包括生命的宝贵、父母的养育之恩和家庭和谐的重要性。

2.强调生命的不可复制性和父母之爱的伟大，鼓励学生在日常生活中珍惜生命，关爱家人。

3.总结道德判断和家庭和谐的意义，引导学生学会在家庭生活中运用所学知识解决道德困境。

4.鼓励学生在家庭、学校和社会中践行正确的价值观，成为有道德、有品质的人。

当堂检测：

1.选择题

-问题：以下哪个选项最能体现生命的宝贵？

A.生命短暂，我们应该尽情享受生活。

B.生命是宝贵的，我们应该珍惜并保护它。

C.生命不重要，我们可以随意对待。

D.生命无足轻重，我们可以忽略它。

2.简答题

-问题：请简述父母在我们成长过程中所付出的努力。

-要求：学生结合自身经历，描述父母在生活、学习、心理等方面的关爱和支持。

3.应用题

-问题：在家庭生活中，你遇到过哪些道德困境？你是如何解决的？

-要求：学生分享自己在家庭生活中的道德困境及解决方法，教师点评并引导学生思考。

4.角色扮演

-问题：请扮演一个家庭成员的角色，展示你在家庭生活中的和谐相处。

-要求：学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的互动场景，展示家庭和谐的重要性。

5.小组讨论

-问题：你认为家庭和谐对个人的成长有什么影响？

-要求：学生分组讨论，分享自己对家庭和谐的理解，教师点评并总结。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在本节课中，我尝试将情感教育融入教学过程中，通过故事分享、角色扮演等方式，让学生在情感体验中理解生命的宝贵和父母的养育之恩。这种特色能够有效提升学生的情感素养，让他们在今后的生活中更加懂得珍惜和感恩。

2.强化实践体验：我设计了亲子互动游戏和角色扮演等活动，让学生在实践中感受家庭和谐的重要性。这种实践体验式教学能够帮助学生将理论知识转化为实际行动，提高他们的生活能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，我发现部分学生在讨论环节参与度不高，可能是因为他们对话题不够感兴趣或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，激发他们的参与热情。

2.教学组织方面：在实践活动环节，我发现部分学生对于角色扮演的把握不够准确，可能是因为他们对角色的理解不够深入。这提示我在教学组织上需要更加细致，提前指导学生理解角色，提高实践活动的效果。

3.教学评价方面：在评价学生表现时，我主要关注了他们的参与度和活动表现，但可能忽视了他们在活动中的情感体验和道德认知的提升。今后的评价应该更加全面，关注学生的情感成长和道德发展。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学管理：我将尝试在课堂讨论环节引入更多贴近学生生活的话题，激发他们的兴趣和参与度。同时，