一年级信息技术上册 太空娃娃-变形与翻转 1教学实录 河大版

一年级信息技术上册太空娃娃——变形与翻转1教学实录河大版主备人备课成员设计意图本节课《太空娃娃——变形与翻转》以河大版一年级信息技术上册教材为基础，旨在引导学生了解图像变形与翻转的基本操作，培养学生的动手实践能力和创新思维。通过趣味性的太空娃娃形象，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握信息技术知识。核心素养目标分析本节课通过太空娃娃变形与翻转的学习，旨在培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活中的应用价值。同时，通过操作实践，提升学生的计算思维，培养他们的问题解决能力和创新能力，以及合作交流能力，促进学生信息素养的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已具备基本的计算机操作能力，如开关机、鼠标和键盘的使用。在之前的信息技术课程中，他们可能已经接触过简单的图片编辑和保存操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对太空主题的图片和动画特别感兴趣。他们的动手操作能力逐渐增强，但观察力和细致程度仍有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更依赖视觉和听觉辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行图像变形和翻转操作时，可能会遇到操作步骤不熟悉、理解困难等问题。此外，对于一些空间概念和操作逻辑的理解可能存在障碍，需要教师耐心引导和示范。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本河大版一年级信息技术上册教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与太空娃娃变形与翻转相关的图片、动画等多媒体资源，以增强教学趣味性和直观性。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每名学生都能进行实际操作，并检查电脑软件安装的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生互动交流；设置实验操作台，确保学生操作空间充足。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道太空中有哪些有趣的事物吗？

2.学生回答：星星、月亮、太阳、行星等。

3.老师总结：太空充满了神秘和奇妙，今天我们就来学习一个与太空有关的内容——太空娃娃的变形与翻转。

二、新课讲授

1.老师展示太空娃娃图片，引导学生观察并提问：同学们，你们觉得这个太空娃娃可以变成什么样子呢？

2.学生回答：可以变成不同的形状，比如圆形、方形等。

3.老师讲解：今天我们要学习的就是如何使用计算机软件，将太空娃娃进行变形和翻转。

4.老师演示：打开电脑，展示如何使用软件进行图像变形和翻转操作，并讲解操作步骤。

三、学生实践

1.老师将学生分成小组，每组一台电脑，要求学生按照老师演示的步骤进行操作。

2.学生在操作过程中遇到问题，老师巡回指导，解答疑问。

3.学生完成操作后，展示自己的作品，互相欣赏和评价。

四、巩固练习

1.老师提出问题：同学们，你们还能用今天学到的知识，将太空娃娃变成其他有趣的形状吗？

2.学生回答：可以变成心形、花朵等。

3.老师讲解：接下来，我们将进行一个巩固练习，请同学们发挥想象力，将太空娃娃变成自己喜欢的形状。

五、课堂小结

1.老师提问：同学们，今天我们学习了什么内容？

2.学生回答：学习了太空娃娃的变形与翻转。

3.老师总结：通过今天的学习，我们知道了如何使用计算机软件进行图像变形和翻转操作，希望同学们在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中。

六、布置作业

1.老师布置作业：请同学们回家后，尝试使用电脑软件，将一张自己喜欢的图片进行变形和翻转，并保存下来。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

七、课堂延伸

1.老师提问：同学们，你们还想知道关于太空娃娃的哪些知识？

2.学生回答：可以了解太空娃娃的来历、制作过程等。

3.老师讲解：课后，同学们可以查阅相关资料，了解太空娃娃的更多知识。

八、教学反思

1.老师反思：本节课通过太空娃娃的变形与翻转，让学生了解了计算机图像处理的基本操作，提高了学生的动手实践能力。

2.老师总结：在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新思维和问题解决能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升：通过本节课的学习，学生们掌握了图像变形和翻转的基本操作，能够熟练使用电脑软件对图片进行编辑，提高了他们的信息技术操作技能。

2.创意思维的激发：在变形和翻转太空娃娃的过程中，学生们需要发挥自己的想象力，将图片变为不同的形状，这一过程有助于激发学生的创意思维，培养他们的创新意识。

3.观察力和分析能力的培养：在学习过程中，学生们需要对太空娃娃的图像进行仔细观察和分析，理解变形和翻转的原理，从而提高他们的观察能力和分析能力。

4.计算思维的发展：通过本节课的学习，学生们学会了将实际问题转化为计算机可操作的步骤，锻炼了他们的计算思维，为将来学习更复杂的信息技术打下基础。

5.团队协作能力的提高：本节课采用小组合作的形式，学生们在共同完成任务的过程中，学会了相互协作、交流意见，提高了团队协作能力。

6.问题解决能力的增强：在实践操作中，学生们可能会遇到各种问题，通过老师的指导和同伴的帮助，他们学会了分析问题、寻找解决办法，增强了问题解决能力。

7.学习兴趣的增强：通过太空娃娃这一有趣的课题，学生们对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，激发了他们主动学习的积极性。

8.知识迁移能力的提升：学生们在学习太空娃娃变形和翻转的过程中，将所学的信息技术知识应用于实际生活，如制作家庭相册、设计个性名片等，提高了知识迁移能力。

9.情感态度价值观的培养：在学习过程中，学生们体验到了成功完成任务的喜悦，培养了积极向上的情感态度和价值观。

10.终身学习观念的树立：通过本节课的学习，学生们认识到信息技术在现代社会中的重要性，树立了终身学习的观念，为将来的学习和工作打下了良好的基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论。在老师提问时，能够迅速回应，表现出对信息技术的浓厚兴趣。在实践操作环节，学生们能够按照老师的要求，逐步完成图像变形和翻转的任务。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够互相协作，共同探讨如何将太空娃娃进行变形和翻转。各小组展示的作品丰富多样，有的将太空娃娃变成了心形，有的变成了花朵，展现了学生的创意和动手能力。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于图像变形和翻转的问题，显示出他们对课程内容的理解和应用能力。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生进行了自评和互评。通过自评，学生们认识到自己在学习过程中的优点和不足，如操作熟练度、创意思维等。在互评环节，学生们能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师进行了以下评价与反馈：

-对于课堂表现积极、操作熟练的学生，教师给予了表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于在操作过程中遇到困难的学生，教师耐心指导，帮助他们解决问题，并强调反复练习的重要性。

-对于在小组讨论中表现出色的学生，教师鼓励他们分享自己的经验和想法，促进全班同学共同进步。

-对于在随堂测试中表现优异的学生，教师给予了肯定，并鼓励他们继续努力，争取在今后的学习中取得更好的成绩。

-对于在自评和互评中提出有建设性意见的学生，教师给予了高度评价，并鼓励他们在今后的学习中发挥积极作用。

总体而言，本节课的教学评价与反馈旨在帮助学生认识到自己的优点和不足，激发他们的学习动力，促进他们在信息技术方面的全面发展。课后作业为了巩固学生在课堂上学习到的“太空娃娃——变形与翻转”的知识，以下设计了几个课后作业题，旨在让学生通过实践应用来加深理解。

1.**图像翻转练习**

-作业描述：使用电脑软件，将你喜欢的卡通图片进行水平翻转和垂直翻转，并将结果保存下来。

-答案示例：学生可以选择一张卡通角色的图片，将其进行水平和垂直翻转，得到两种不同的视觉效果。

2.**图像变形创作**

-作业描述：将一张自然风景照片中的树木或山川等元素进行变形，尝试将其变成卡通化的效果。

-答案示例：学生可以将照片中的树木元素拉长，使其变得扭曲，从而创作出具有卡通风格的变形图像。

3.**动态翻转动画**

-作业描述：选择一个简单的动态图标，使用软件制作一个简单的翻转动画，展示该图标的翻转过程。

-答案示例：学生可以选择一个圆形的图标，通过连续翻转动作，制作一个从正圆形到倒置圆形的动态效果。

4.**个性化头像设计**

-作业描述：使用变形和翻转功能，为自己设计一个个性化的头