Module 12教学设计-2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module12教学设计--2024-2025学年外研版九年级英语上册主备人备课成员设计意图本教学设计旨在通过《Module12》的教学，帮助学生掌握有关旅行计划的英语表达，提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。通过结合课本内容，设计贴近生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。核心素养目标分析本章节旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与角色扮演、小组讨论等活动，提高语言运用能力，理解不同文化背景下的旅行习俗，培养批判性思维和解决问题的能力，同时学会自主学习和合作学习。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。他们对英语语法、词汇和句型结构有一定了解，但在运用英语进行描述和表达个人观点时可能存在困难。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对旅行和探索新事物充满好奇，这有助于激发他们的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、观看视频等。学习风格方面，部分学生倾向于通过互动和实践活动来学习，而另一部分学生则可能更偏好独立研究和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《Module12》的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将已学的英语知识运用到实际情境中；二是如何理解并适应不同的文化背景；三是如何在小组讨论和角色扮演中有效地表达自己的观点。此外，部分学生可能在词汇积累和语法运用上存在不足，需要教师给予额外的指导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合课本内容设计任务，如“规划一次旅行”的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语进行思考和表达。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演旅行者、导游等角色，提高实际情境下的英语交流能力。

3.利用多媒体教学，展示旅行相关图片和视频，丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

4.设计小组讨论环节，让学生就旅行中的问题进行头脑风暴，培养合作学习能力和批判性思维。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语提问：“同学们，你们喜欢旅行吗？你们都去过哪些地方旅行？”

2.学生自由发言，分享自己的旅行经历。

3.老师总结：“旅行是一种很好的体验，今天我们将学习关于旅行的英语表达，希望同学们能够掌握。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示旅行相关的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，老师纠正发音和语法错误。

3.老师讲解旅行常用词汇和短语，如：“travel”、“holiday”、“sightseeing”、“accommodation”等。

三、课文学习（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，了解文章大意。

2.学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

3.老师提问：“这篇文章主要讲述了什么内容？”

学生回答：“这篇文章讲述了小明和他的家人去旅行的事情。”

四、课文分析（15分钟）

1.老师引导学生分析课文中的重点句型和短语，如：“Idecidedtogoonatripwithmyfamily.”

2.学生举例说明这些句型和短语在课文中的应用。

3.老师讲解旅行常用句型，如：“Whatdoyouwanttododuringyourtrip?”

4.学生练习使用这些句型进行对话。

五、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组扮演一个旅行团队。

2.每组根据课文内容，设计一次旅行计划，包括目的地、行程安排、住宿等。

3.学生用英语进行角色扮演，模拟旅行过程中的对话。

4.老师巡视各小组，给予指导和建议。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调旅行常用词汇和句型。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

七、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于旅行的短文。

2.学生根据所学知识，完成作业。

八、教学反思

本节课通过导入、新课导入、课文学习、课文分析、角色扮演、课堂小结和课后作业等环节，帮助学生掌握旅行常用词汇和句型，提高英语实际运用能力。在教学过程中，我注重培养学生的合作意识和创新精神，鼓励学生积极参与课堂活动。在今后的教学中，我将进一步优化教学方法和策略，提高教学效果。学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生在学习过程中，通过课文阅读、词汇讲解和实际运用，掌握了大量的旅行相关词汇，如“travel”、“holiday”、“sightseeing”、“accommodation”等，以及与之相关的形容词和副词，如“exotic”、“relaxing”、“scenic”等。

2.句型运用：学生学会了如何用英语表达旅行计划、询问旅行建议、描述旅行经历等，掌握了如“Idecidedtogoonatripwithmyfamily.”、“Whatdoyouwanttododuringyourtrip?”等实用句型。

3.语法能力：学生在学习过程中，通过分析课文中的句子结构，加深了对英语语法规则的理解，如一般过去时、现在进行时、条件句等，提高了语法运用的准确性。

4.听力理解：通过听力练习和角色扮演活动，学生的听力理解能力得到了提升，能够更好地捕捉旅行相关对话中的关键信息。

5.口语表达：在角色扮演和小组讨论中，学生的口语表达能力得到了锻炼，能够流利地用英语进行旅行话题的交流。

6.文化意识：通过学习不同国家的旅行习惯和习俗，学生的文化意识得到了增强，能够更加尊重和理解不同文化背景下的旅行方式。

7.合作学习：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

8.自主学习：学生在完成课后作业的过程中，学会了如何独立思考和解决问题，提高了自主学习能力。

9.学习兴趣：通过生动有趣的课堂活动，学生对英语学习的兴趣得到了激发，更加积极地参与课堂讨论和实践。

10.信心提升：通过本节课的学习，学生在英语学习上取得了进步，自信心得到了提升，更加相信自己能够掌握英语。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型，如“travel”、“holiday”、“sightseeing”、“accommodation”等，以及“Idecidedtogoonatripwithmyfamily.”、“Whatdoyouwanttododuringyourtrip?”等实用句型。

2.总结旅行计划的构成要素，包括目的地、行程安排、住宿选择等。

3.强调旅行中的文化差异和习俗，提醒学生在实际交流中要尊重和理解不同文化。

4.鼓励学生在日常生活中多运用所学英语知识，提高语言实际运用能力。

当堂检测：

1.词汇测试：学生从课文中选出正确的旅行相关词汇填空，如“______”meanstovisitplacesforpleasure.

2.句型应用：学生根据提示完成句子，如“I______togoonatripnextmonth.”

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟旅行咨询和预订过程，如询问住宿、预订机票等。

4.小组讨论：学生分组讨论，提出一个旅行计划，包括目的地、行程安排、预算等，并用英语进行汇报。

5.书面作业：学生根据所学内容，写一篇简短的旅行日记，描述一次假想旅行经历。

检测反馈：

1.老师根据学生的表现，给予及时反馈，纠正发音、语法错误，并鼓励学生继续努力。

2.对表现优秀的学生给予表扬，对存在困难的学生给予个别辅导。

3.收集学生作业，进行批改和讲评，帮助学生巩固所学知识。

4.在下一节课前，对学生的作业进行复习和总结，确保学生掌握本节课的学习内容。典型例题讲解例题1：

题目：请根据上下文，选择正确的单词或短语完成句子。

"Idecidedtogoonatripwithmyfamilylastsummer.We_______toParis,becauseitwasfamousforitsbeautyandhistory."

答案：went

讲解：本题考查过去时态的用法。根据句意，决定去巴黎是一个过去发生的事情，因此应该使用过去时态。正确答案是“went”。

例题2：

题目：用正确的时态完成句子。

"We_______totheGreatWalllastyear,andwe_______itwasamazing."

答案：visited;thought

讲解：本题考查一般过去时和过去进行时。第一个空格描述过去发生的动作，所以用一般过去时“visited”。第二个空格描述过去某个时间点正在进行的动作，因此用过去进行时“thought”。

例题3：

题目：完成对话，使对话意思完整。

A:Hi,whereareyougoingonvacation?

B:I'm_______(be)toItalythissummer.

答案：going

讲解：本题考查现在进行时态的用法。根据对话的语境，询问者询问的是关于未来的计划，所以应该使用现在进行时态，表示计划或打算要做的事情。

例题4：

题目：根据提示，用正确的介词完成句子。

"I_______(be)onatripwithmyfriendsfortwoweeks.We_______(be)toJapan."

答案：have;are

讲解：本题考查介词的用法。第一个空格需要用现在完成时态，表示从过去开始一直持续到现在的动作，所以用“havebeen”。第二个空格描述即将发生的动作，用现在进行时态“aregoing”。

例题5：

题目：完成句子，使句子意思完整。

"We_______(start)ourtripearlyinthemorning.We_______(leave)thehotelat6:00AM."

答案：are;will

讲解：本题考查现在进行时和将来时态的用法。第一个空格描述即将发生的动作，所以用现在进行时态“arestarting”。第二个空格描述未来将要发生的动作，因此用将来时态“willleave”。板书设计①旅行相关词汇

-travel

-holiday

-sightseeing

-accommodation

-exotic

-relaxing

-scenic

-adventure

-memorable

②旅行常用句型

-Idecidedtogoonatripwithmyfamily.

-Whatdoyouwanttododuringyourtrip?

-WevisitedtheGreatWallanditwasamazing.

-Weleftthehotelat6:00AM.

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