Module 9 Unit 1 I like football （教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module9Unit1Ilikefootball（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module9Unit1Ilikefootball（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册设计思路本节课以“Module9Unit1Ilikefootball”为主题，结合一年级下册外研版《英语》教材，通过生动有趣的情景教学，引导学生运用英语进行简单的日常交流。课程内容围绕足球运动展开，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，培养他们的语言感知能力和实际运用能力。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高他们在真实语境中运用英语进行交流的能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用与足球相关的词汇和句型，增强跨文化交流意识，同时发展他们的思维品质，提高合作学习能力。学情分析一年级的学生正处于语言学习的启蒙阶段，他们对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有较高的兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的英语基础相对薄弱，词汇量有限，语言表达能力尚待提高。在知识方面，学生对足球运动有一定的了解，但缺乏系统的英语词汇和句型积累。在能力方面，学生的听说能力较强，但写作和阅读能力相对较弱。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强。

在教学过程中，学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。此外，学生的家庭背景和英语学习环境也存在差异，这可能导致他们在学习进度和效果上存在一定的差距。

针对以上学情，本节课将采用直观、生动、互动的教学方法，通过游戏、歌曲、故事等形式，激发学生的学习兴趣，同时注重个体差异，关注不同学生的学习需求，以实现全体学生的共同进步。教学方法与策略1.采用互动式教学法，结合图片、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟足球比赛的情景中运用所学词汇和句型。

3.通过小组合作，让学生在游戏中学习和复习，提高他们的语言实践能力。

4.利用实物教具和游戏卡片，增强课堂的趣味性和学生的参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于足球比赛的英语视频，并要求他们记录下看到的足球相关词汇。

设计预习问题：围绕“足球运动”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你最喜欢的足球明星是谁？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解足球运动，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示足球比赛的精彩瞬间视频，引出“我喜欢足球”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与足球相关的英语词汇和句型，如“goal”、“player”、“match”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的足球明星，并使用英语描述他们的特点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，使用英语表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解足球相关的英语词汇和句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用英语。

作用与目的：

帮助学生深入理解足球相关的英语词汇和句型，掌握表达喜好和描述人物的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的足球明星的短文，要求使用学到的词汇和句型。

提供拓展资源：推荐一些关于足球的英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的足球相关的英语知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

足球运动作为一项全球性的运动，其相关的英语词汇和表达非常丰富。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-足球赛事名称：WorldCup（世界杯）、EuropeanChampionship（欧洲杯）、FIFAWorldCup（国际足联世界杯）等。

-足球术语：goal（进球）、penalty（点球）、freekick（任意球）、yellowcard（黄牌）、redcard（红牌）等。

-足球明星：DavidBeckham（大卫·贝克汉姆）、CristianoRonaldo（克里斯蒂亚诺·罗纳尔多）、LionelMessi（莱昂内尔·梅西）等。

-足球俱乐部：ManchesterUnited（曼联）、RealMadrid（皇家马德里）、Barcelona（巴塞罗那）等。

-足球比赛规则：offside（越位）、handball（手球）、foul（犯规）等。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地拓展足球运动的英语学习，以下提供一些具体的拓展学习建议：

-阅读足球相关的英文书籍或杂志，如《SportsIllustrated》、《ESPN》等，了解足球赛事的最新动态和球星故事。

-收看足球比赛的英文解说，学习专业足球评论员的用词和表达方式。

-参与足球相关的英语角或线上社群，与其他对足球感兴趣的同学交流，共同提高英语水平。

-创作自己的足球故事或评论，尝试用英语描述足球比赛中的精彩瞬间或个人观点。

-制作足球主题的英语海报或PPT，展示自己对足球运动的了解和热爱。

-观看足球比赛的视频，学习不同位置的球员如何用英语进行交流。

-收集足球比赛的图片，用英语描述图片中的场景和人物。

-学习足球相关的英语歌曲，如“ThreeLittleBirds”等，通过歌曲学习足球术语和表达。

-参加学校或社区组织的足球比赛，用英语与队友和对手交流，提高实际运用英语的能力。教学反思与改进教学结束后，我对本节课进行了反思，以下是我的一些思考和建议：

首先，我认为课堂气氛的营造对于学生的学习效果至关重要。在本节课中，我通过多媒体展示足球比赛的精彩瞬间，以及与足球相关的图片和视频，试图激发学生的兴趣。但从学生的反应来看，我发现部分学生对于足球的热情并不高，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加细致地了解学生的兴趣点，并针对性地设计教学活动。

其次，我在课堂上采用了小组讨论的方式，让学生在交流中学习。然而，在实际操作中，我发现部分学生在讨论时参与度不高，有的甚至没有参与到讨论中来。这可能是因为他们在英语口语表达上存在一定的困难，或者是对小组讨论的形式不适应。因此，我计划在未来的教学中，提前进行口语表达技巧的训练，同时鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

此外，我在教学过程中发现，对于一些基础较差的学生来说，课堂上的进度可能有些快。为了照顾到这部分学生，我计划在未来的教学中，适当放慢教学节奏，增加复习和巩固的时间，确保每个学生都能跟上进度。

在教学评价方面，我发现仅仅依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果是不够全面的。我打算在未来的教学中，增加一些形成性评价，如课堂互动、小组合作等方面的评价，以更全面地了解学生的学习情况。

在教学内容的选择上，我认为应该更加注重与实际生活的联系。在本节课中，我选择了足球这一与学生生活息息相关的话题，但在教学过程中，我发现学生对于足球比赛的规则和术语了解不多。因此，我计划在未来的教学中，结合学生的生活经验，选择更多贴近生活的教学内容，提高学生的兴趣和学习效果。

最后，我认为教学资源的运用也是一个需要改进的地方。在本节课中，我使用了多媒体资源，但部分学生反映这些资源过于花哨，分散了他们的注意力。因此，我计划在未来的教学中，更加注重教学资源的合理运用，避免过度依赖多媒体，以免影响学生的专注力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-足球运动的基本概念和规则

-足球比赛中的常用词汇和短语

-足球明星和著名足球俱乐部的介绍

②本文重点词汇：

-football（足球）

-match（比赛）

-goal（进球）

-player（球员）

-team（队伍）

-stadium（体育场）

-penalty（点球）

-freekick（任意球）

-offside（越位）

-yellowcard（黄牌）

-redcard（红牌）

③本文重点句型：

-Ilikefootball.（我喜欢足球。）

-Myfavoriteteamis...（我最喜欢的球队是...）

-Thematchisveryexciting.（比赛非常激动人心。）

-Theplayerscoredagoal.（球员进了一个球。）

-Ienjoywatchingfootballgames.（我喜欢看足球比赛。）典型例题讲解1.例题：

Myfavoritefootballplayeris________.

A.DavidBeckham

B.CristianoRonaldo

C.LionelMessi

D.WayneRooney

答案：A

说明：本题考查学生对足球明星的认识。通过本课的学习，学生应该了解到DavidBeckham是一位著名的足球明星，因此正确答案是A。

2.例题：

Inthematch,________scoredtwogoals.

A.DavidBeckham

B.CristianoRonaldo

C.LionelMessi

D.WayneRooney

答案：B

说明：本题考查学生对足球比赛的记忆。通过本课的学习，学生应该了解到CristianoRonaldo在比赛中进了两个球，因此正确答案是B。

3.例题：

Theteamwonthematchbecause________.

A.theyscoredmoregoals

B.theyplayedbetter

C.theyhadmoreplayers

D.theyweremoreexperienced

答案：A

说明：本题考查学生对足球比赛结果的判断。通过本课的学习，学生应该了解到比赛结果是球队得分多少决定的，因此正确答案是A。

4.例题：

Whichofthefollowingisafootballstadium?

A.Aschool

B.Acinema

C.Astadium

D.Apark

答案：C

说明：本题考