2024-2025学年高中化学下学期第19周 化学实验基本知识教学实录

2024-2025学年高中化学下学期第19周化学实验基本知识教学实录课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：化学实验基本知识，包括实验基本操作、实验仪器使用、实验数据记录与分析等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中化学必修一中的“化学实验基本操作”章节相关联。学生在此前已经学习了基础的化学实验操作，本节课将在此基础上，进一步深化学生对实验基本知识的理解和应用。二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解并掌握化学实验基本操作步骤，如称量、溶解、过滤等。

-熟悉常用实验仪器的名称、用途和使用方法，如试管、烧杯、酒精灯等。

-学会正确记录实验数据和结果，以及进行简单的数据分析。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-正确操作化学实验仪器，如精确控制滴定管的滴定速度。

-在实验过程中确保安全，避免意外事故，如正确处理化学试剂。

-分析实验数据时，理解并运用误差分析的方法，如系统误差和随机误差的区分。

-在实验操作中培养细致观察和科学思维的能力，如观察化学反应的现象，分析其背后的原理。四、教学资源-软硬件资源：实验室、化学实验台、试管、烧杯、酒精灯、滴定管、天平、实验记录本、多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-课程平台：学校化学教学资源库

-信息化资源：化学实验操作视频、实验数据分析软件、在线实验指导手册

-教学手段：演示实验、分组实验、讨论法、案例分析法五、教学过程一、导入新课

1.老师首先以提问的方式导入：“同学们，大家已经学习了化学实验的基本操作，那么你们知道实验中最重要的原则是什么吗？”

2.学生积极回答，老师总结：“实验安全是化学实验中最重要的原则。今天，我们将一起学习化学实验的基本知识，重点关注实验安全、操作规范和数据分析。”

二、实验安全知识

1.老师讲解实验安全的重要性，列举实验中可能发生的危险情况，如化学品泄漏、火灾、爆炸等。

2.学生跟随老师学习实验安全的基本原则，包括穿戴实验服、佩戴护目镜、手套等防护用品。

3.老师演示实验器材的正确使用方法，如酒精灯的点燃、试管的加热等，强调操作规范。

三、实验操作步骤

1.老师讲解实验操作步骤，包括称量、溶解、过滤等基本操作。

2.学生跟随老师学习实验操作，如称量固体试剂时要注意天平的校准和读数。

3.老师指导学生正确使用实验仪器，如试管、烧杯、酒精灯等，强调操作规范。

四、实验数据分析

1.老师讲解实验数据记录与分析的重要性，强调准确记录实验数据是得出科学结论的基础。

2.学生跟随老师学习实验数据的记录方法，如使用实验记录本、准确记录时间、温度等。

3.老师指导学生进行简单的数据分析，如计算实验结果的平均值、标准差等。

五、分组实验

1.老师将学生分成小组，每组进行一个简单的化学实验，如观察酚酞指示剂在不同酸碱溶液中的颜色变化。

2.学生在实验过程中，按照老师讲解的步骤进行操作，注意实验安全。

3.实验结束后，各小组分享实验结果，老师进行点评和总结。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调实验安全、操作规范和数据分析的重要性。

2.学生总结本节课的收获，如掌握了实验安全知识、学会了实验操作步骤、了解了实验数据分析方法。

3.老师对本节课进行总结，强调化学实验在科学探究中的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

七、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，完成以下任务：

-阅读课本相关章节，加深对实验基本知识的理解。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-准备一个简单的化学实验，并在家中或实验室进行尝试。

八、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，包括：

-学生对实验基本知识的掌握程度。

-学生在实验过程中的安全意识和操作规范。

-学生在数据分析方面的能力提升。

2.老师根据反思结果，调整教学策略，提高教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-化学实验历史：介绍化学实验的发展历程，如古代炼金术、近代化学实验的兴起等，让学生了解化学实验在科学发展中的地位和作用。

-著名化学家：介绍对化学实验做出重要贡献的化学家，如罗伯特·波义耳、约瑟夫·普利斯特里等，激发学生对化学实验的兴趣。

-实验事故案例：分析历史上发生的化学实验事故，如实验室爆炸、化学品泄漏等，让学生认识到实验安全的重要性。

-实验室安全法规：介绍实验室安全法规和相关标准，如《化学实验室安全管理规定》等，帮助学生了解实验室安全操作规范。

2.拓展建议：

-阅读化学实验相关书籍：推荐学生阅读《化学实验教程》、《化学实验基本技能》等书籍，加深对实验基本知识的理解。

-观看化学实验视频：推荐学生观看化学实验教学视频，如《化学实验基本操作》、《化学实验安全知识》等，直观学习实验操作和注意事项。

-参加化学实验竞赛：鼓励学生参加化学实验竞赛，如全国中学生化学实验竞赛等，提高学生的实验技能和团队合作能力。

-加入化学兴趣小组：鼓励学生加入化学兴趣小组，与同学一起探讨化学实验相关问题，拓宽知识面。

-撰写实验报告：指导学生撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验数据、实验结果分析等，提高学生的实验写作能力。

-参观化学实验室：组织学生参观学校或科研机构的化学实验室，了解实验室设施和实验操作流程，激发学生对化学实验的兴趣。

-参与科研项目：鼓励学生参与科研项目，如化学实验创新设计、化学实验改进等，培养学生的创新精神和实践能力。七、教学反思教学反思

今天这节课，我带着满满的期待和期待，走进教室，面对着一张张充满好奇和期待的脸庞。回顾整个教学过程，我觉得既有成功的喜悦，也有需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很成功。我尝试通过提问、小组讨论等方式，让学生积极参与到课堂中来。看到他们积极思考、踊跃发言的样子，我感到非常欣慰。这让我意识到，激发学生的学习兴趣和主动性是非常重要的。

在实验安全知识的讲解上，我特别强调了实验安全的重要性，并列举了一些实验事故案例。我发现，学生们对实验安全有了更深刻的认识，他们在实验过程中也更加注重安全操作。这让我感到很满意。

然而，在实验操作步骤的讲解上，我发现部分学生对一些基本操作不够熟练。例如，在称量固体试剂时，有的学生没有注意到天平的校准和读数。这说明我在教学过程中，对于实验操作的细节讲解还不够到位。今后，我需要在讲解实验操作时，更加注重细节，让学生充分掌握实验技能。

在实验数据分析方面，我发现部分学生对于如何分析实验数据还存在困惑。他们在计算平均值、标准差等指标时，显得有些迷茫。这让我意识到，我在教学过程中，需要加强对数据分析方法的讲解，让学生掌握数据分析的基本技能。

在分组实验环节，我注意到学生们在实验过程中能够相互协作，共同完成任务。这让我感到很欣慰，说明我在培养学生的团队协作能力方面取得了一定的成效。但同时，我也发现部分学生在实验过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。这需要我在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

1.加强实验操作的细节讲解，让学生充分掌握实验技能。

2.丰富数据分析方法的讲解，让学生掌握数据分析的基本技能。

3.在实验过程中，引导学生独立思考，培养学生的解决问题的能力。

4.注重培养学生的团队协作能力，让他们在实验中学会相互配合。

5.关注学生的学习需求，及时调整教学策略，提高教学效果。八、板书设计①实验安全知识

-实验安全原则

-防护用品穿戴

-实验事故案例分析

-实验室安全法规

②实验操作步骤

-称量操作：天平校准、读数方法

-溶解操作：溶解速度、搅拌方法

-过滤操作：滤纸折叠、过滤技巧

③实验数据分析

-数据记录方法

-平均值计算

-标准差计算

-数据分析步骤教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出较高的积极性，对于实验基本知识的讲解，他们能够认真听讲，并在提问环节积极回答问题。大部分学生能够遵守实验安全规则，穿戴好防护用品，显示出对实验安全的重视。

2.小组讨论成果展示：

在分组实验环节，学生们分组合作，共同完成实验任务。他们在讨论中能够提出自己的观点，并对实验结果进行分析。小组之间的交流促进了知识的共享，学生们在展示实验成果时，能够清晰地阐述实验步骤和观察到的现象。

3.随堂测试：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我进行了随堂测试。测试涵盖了实验安全知识、实验操作步骤和实验数据分析等方面。结果显示，大部分学生能够正确回答安全问题，熟练操作实验器材，并能对实验数据进行基本分析。

4.实验操作技能：

通过观察学生的实验操作，我发现他们在操作试管、滴定管等实验器材时，已经能够掌握基本的技巧。然而，部分学生在精确控制实验器材方面还有待提高，如滴定管滴定的速度控制。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对学生们的积极性和参与度给予肯定，同时指出在实验操作中需要注意的细节，如滴定过程中如何避免气泡产生。对于小组讨论成果展示，我鼓励学生们在实验报告中更加注重逻辑性和条理性。在随