2024年五年级数学上册 五 小数乘法和除法班级联欢会教学实录 苏教版

2024年五年级数学上册五小数乘法和除法班级联欢会教学实录苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年五年级数学上册五小数乘法和除法班级联欢会教学实录

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月18日星期三第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经学习了整数乘法和除法的基础知识，具备了一定的计算能力和逻辑思维能力。他们对小数的认识也较为初步，能够进行小数的加减法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对数学仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的计算能力参差不齐，部分学生能够快速准确地完成小数乘除法，而部分学生可能在理解和操作上存在困难。学习风格上，有的学生偏好直观操作，有的则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习小数乘除法时，学生可能会遇到以下困难：一是小数点位置的移动规则；二是小数乘除法的计算过程；三是解决实际问题时如何正确设置小数点位置。这些困难可能会影响学生对小数乘除法的掌握和应用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的苏教版五年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备小数乘除法的图片、图表，以及相关教学视频，帮助学生直观理解小数点移动和计算过程。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供计算器等工具，方便学生进行小数乘除法的练习和讨论。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组小数乘除法的实际应用场景，如购物找零、测量长度等，提问学生这些场景中如何使用小数乘除法。

-回顾旧知：简要回顾整数乘除法的基本原理和计算方法，引导学生思考小数乘除法与整数乘除法的联系和区别。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解小数乘除法的计算法则，包括小数点移动的规则和乘除法的计算步骤。

-通过具体的例子，如2.5×3.2和6.4÷2.8，展示如何进行小数乘除法的计算。

-举例说明：

-利用多媒体展示小数乘除法的计算过程，帮助学生理解每一步的操作。

-通过实际案例，如计算商品价格或计算路程，让学生看到小数乘除法在生活中的应用。

-互动探究：

-将学生分成小组，每组讨论一个与小数乘除法相关的问题，如如何计算不规则图形的面积。

-学生通过小组讨论，尝试解决提出的问题，教师巡回指导，帮助学生找到解决问题的方法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生独立完成教材中的练习题，包括小数乘除法的计算和应用题。

-学生之间互相检查作业，互相纠正错误，提高计算准确性。

-教师指导：

-教师针对学生的练习情况，进行个别辅导，帮助学生解决计算中的困难。

-教师挑选典型错误，进行集体讲解，帮助学生理解和掌握正确的计算方法。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出一些具有挑战性的问题，如小数乘除法的巧算方法，鼓励学生思考和创新。

-学生分享自己的解题思路，教师点评并总结。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调小数乘除法的重要性和应用价值。

-学生反馈学习感受，教师根据学生的反馈调整教学策略。

6.作业布置（约2分钟）

-布置适量的课后练习题，巩固学生对小数乘除法的掌握。

-鼓励学生在生活中寻找小数乘除法的应用场景，提高数学素养。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小数乘除法在生活中的应用》：介绍小数乘除法在日常生活、自然科学和社会科学中的应用案例，如气象预报中的风速计算、建筑设计中的面积计算等。

-《小数乘除法的趣味问题》：收集一些有趣的小数乘除法题目，如智力题、谜题等，激发学生的学习兴趣和探索精神。

-《小数乘除法的计算技巧》：探讨一些小数乘除法的计算技巧，如近似计算、估算等，帮助学生提高计算效率。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读《小数乘除法在生活中的应用》和《小数乘除法的趣味问题》两篇拓展阅读材料，了解小数乘除法的实际应用和趣味性。

-鼓励学生思考如何将小数乘除法应用于实际生活中的问题，如计算家庭开支、购物打折等。

-学生可以尝试解决《小数乘除法的趣味问题》中的题目，提高自己的逻辑思维和解决问题的能力。

-学生可以小组合作，共同完成《小数乘除法的计算技巧》中的练习，分享自己的发现和心得。

-鼓励学生收集生活中的小数乘除法实例，制作成小册子或展示板，与同学们分享。

-学生可以尝试设计一些小数乘除法的游戏或活动，如小数乘除法接力赛、小数乘除法智力大挑战等，增加学习的趣味性和互动性。

3.拓展实践项目：

-设计一个简单的市场调查活动，让学生利用小数乘除法计算不同商品的价格和折扣。

-学生可以参与学校或社区的公益活动，如义卖活动，使用小数乘除法计算利润和成本。

-学生可以尝试制作一个简单的财务报表，包括收入、支出和利润的计算，运用小数乘除法进行数据处理。七、板书设计①本文重点知识点：

-小数乘法法则

-小数除法法则

-小数点移动的规则

②词、句重点：

-小数乘法：先按照整数乘法计算，然后确定积的小数点位置。

-小数除法：先按照整数除法计算，然后确定商的小数点位置。

-积的小数位数等于因数中小数位数的和。

-商的小数位数等于被除数和除数中小数位数的差。

③计算步骤：

-小数乘法：步骤一，忽略小数点，进行整数乘法；步骤二，根据小数位数调整小数点位置。

-小数除法：步骤一，忽略小数点，进行整数除法；步骤二，根据小数位数调整商的小数点位置。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容：

-小数乘法法则：先按照整数乘法计算，然后确定积的小数点位置。

-小数除法法则：先按照整数除法计算，然后确定商的小数点位置。

-小数点移动的规则：小数乘以10、100、1000等，小数点向右移动相应的位数；小数除以10、100、1000等，小数点向左移动相应的位数。

2.强调重点知识点：

-小数乘除法的计算步骤要清晰，注意小数点的位置调整。

-小数乘除法的计算过程中，要熟练掌握小数点移动的规则。

-在实际应用中，要灵活运用小数乘除法解决实际问题。

3.鼓励学生反思：

-通过本节课的学习，你对小数乘除法有哪些新的认识？

-你在计算过程中遇到了哪些困难？如何解决的？

-你认为小数乘除法在实际生活中有哪些应用？

当堂检测：

1.单项选择题（每题2分，共10分）

-下列各数中，小数点向右移动两位后，得到的数是（）。

A.0.5B.5.0C.50.0D.500.0

-3.2乘以4.5等于（）。

A.14.4B.14.54C.14.540D.14.5400

-12.6除以0.3等于（）。

A.42B.42.0C.420D.420.0

2.判断题（每题2分，共10分）

-小数乘法中，积的小数位数等于因数中小数位数的和。（）

-小数除法中，商的小数位数等于被除数和除数中小数位数的差。（）

-小数乘除法的计算过程中，小数点移动的位数与小数位数相同。（）

3.应用题（每题5分，