第二课时 我们与法律同行2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

第二课时我们与法律同行2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）主备人备课成员教材分析第二课时我们与法律同行2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）本节课以法律与青少年成长的关系为切入点，通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生认识法律的重要性，学会运用法律保护自己，增强法治观念。教学内容紧密联系实际，符合学生认知特点，有助于培养学生的法律素养。核心素养目标1.增强法治意识：理解法律对个人和社会的重要性，形成尊重和维护法律的观念。

2.提升道德素养：通过法律学习，提高道德判断能力，学会在现实生活中遵循法律和道德规范。

3.培养法治能力：学会运用法律知识解决实际问题，提高自我保护意识和能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前的学习中已经接触了基本的道德和法律概念，对权利和义务有一定的了解，但对法律的具体应用和法治观念的深化尚需加强。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对法律知识的学习兴趣较为浓厚，但部分学生可能对抽象的法律概念理解困难。学生普遍具备一定的分析问题和解决问题的能力，学习风格以直观学习和合作学习为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律条文的理解存在困难，难以将法律知识应用于实际生活场景中。此外，学生在面对复杂的社会现象时，可能难以准确判断行为的合法性，需要教师引导和帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与法律知识相关的图片、案例视频以及相关的法律条文图表。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习，并确保教室环境安静、整洁。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于未成年人保护法的视频，并记录下视频中的法律条文。

设计预习问题：围绕“未成年人保护法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“视频中哪些行为是违法的？为什么这些行为是违法的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未成年人保护法的基本概念和条文。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解未成年人保护法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过案例故事，引出“我们与法律同行”课题，激发学生的学习兴趣，例如讲述一个未成年人因法律意识淡薄而遭遇困境的故事。

讲解知识点：详细讲解未成年人受法律特殊保护的知识点，结合实例帮助学生理解，如讲解《未成年人保护法》中的具体条款。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论未成年人如何保护自己的合法权益。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未成年人受法律特殊保护的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握如何运用法律知识保护自己。

作用与目的：

帮助学生深入理解未成年人受法律特殊保护的知识，掌握如何运用法律知识保护自己的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于如何运用法律知识解决实际问题的作业，如“设计一个保护自己权益的方案”。

提供拓展资源：提供与法律相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识，提高解决实际问题的能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

《未成年人保护法》解读：通过阅读《未成年人保护法》的全文，深入了解法律条文，理解法律对于未成年人权益的保护措施。同时，可以参考以下书籍进行拓展阅读：

-《未成年人法律知识手册》：这本书详细介绍了未成年人法律知识，包括法律定义、法律条款、案例分析等，有助于学生全面了解法律知识。

-《青少年法律意识培养》：这本书从心理、社会、法律等多个角度分析了青少年法律意识的重要性，以及如何培养青少年的法律意识。

《预防未成年人犯罪法》解读：阅读《预防未成年人犯罪法》全文，了解预防未成年人犯罪的法律措施，以及未成年人犯罪的法律责任。

《宪法》相关知识：宪法是国家的根本法，了解宪法的相关知识，有助于学生更好地理解法律的重要性。可以阅读以下书籍：

-《宪法学习手册》：这本书以通俗易懂的语言介绍了宪法的基本内容，适合学生阅读。

-《宪法案例解析》：通过案例分析，帮助学生理解宪法在实际生活中的应用。

2.课后自主学习和探究

（1）法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，通过竞赛形式，提高学生对法律知识的掌握和应用能力。

（2）法律主题班会：以“我们与法律同行”为主题，开展班会活动，让学生分享自己的法律知识和经验，增强法治观念。

（3）法律小论文：鼓励学生撰写关于法律知识的论文，如“未成年人法律保护现状及对策”、“如何提高青少年法律意识”等，培养学生的写作能力和法律思维。

（4）法律实践调查：组织学生进行法律实践调查，如调查校园周边环境、了解未成年人犯罪情况等，让学生在实践中了解法律知识。

（5）法律知识讲座：邀请法律专家或律师来校进行法律知识讲座，让学生近距离接触法律专业人士，了解法律知识。

（6）法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，通过竞赛形式，提高学生对法律知识的掌握和应用能力。课后作业1.案例分析题

题目：小明是一名中学生，他在网上购物时遇到了诈骗，损失了1000元。请分析小明的行为是否合法，并说明理由。

答案：小明的行为不合法。根据《中华人民共和国消费者权益保护法》，消费者在购买商品或者接受服务时，有权要求经营者提供真实、合法的商品或者服务。小明在购物时遭受诈骗，侵犯了消费者的合法权益。

2.角色扮演题

题目：模拟法庭审判一起未成年人侵犯他人隐私的案件。

角色：法官、原告、被告、证人、律师等。

答案：通过角色扮演，让学生扮演不同的角色，了解法庭审判程序，体验法律的公正性。例如，原告陈述案件事实，证人提供证言，被告进行辩解，律师进行辩护，法官根据事实和法律作出判决。

3.法律知识应用题

题目：小红的父母离婚后，她跟随母亲生活。母亲再婚，继父要求小红改姓。请分析小红是否可以改姓，并说明理由。

答案：小红可以改姓。根据《中华人民共和国婚姻法》和《中华人民共和国继承法》，子女的姓氏可以由父母共同决定。小红母亲再婚后，有权决定小红是否改姓。

4.论述题

题目：谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。

答案：法律面前人人平等是指任何人在法律面前都享有平等的权利和义务，法律对所有人都有同样的约束力。这包括法律对所有人的保护和对违法行为的惩罚。理解这一原则，有助于培养公民的法治意识，维护社会公平正义。

5.情景模拟题

题目：小华在放学路上被陌生人跟踪，他应该如何应对？

答案：小华可以采取以下措施应对：

-保持冷静，不要慌张，尽量记住陌生人的特征。

-寻找安全的地方，如商店、学校等。

-向周围人求助，大声呼救。

-使用手机拨打报警电话，寻求警方帮助。板书设计①本文重点知识点：

-法律的定义和作用

-法律与道德的关系

-法律对未成年人的特殊保护

-未成年人保护法的基本原则

②关键词：

-法律

-道德

-保护

-未成年

-特殊保护

③重点句子：

-“法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。”

-“法律与道德相辅相成，共同构建和谐社会。”

-“我国《未成年人保护法》明确规定，对未成年人实行特殊保护。”

-“未成年人要增强法治观念，学会依法维权。”课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够促进学生学习的积极性和主动性。以下是对课堂评价的具体实施方法和策略：

（1）提问评价

-“同学们，你们认为法律在我们的生活中有什么作用？”

-“在《未成年人保护法》中，有哪些条款是专门保护未成年人的？”

-“如果你遇到法律问题，你会如何寻求帮助？”

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、合作能力、表达能力等，来评价学生的学习情况。例如，观察学生在小组讨论中的表现，是否能够积极发言，是否能够倾听他人意见。

（3）测试评价

（4）互动评价

鼓励学生之间的互动，如小组讨论、角色扮演等，通过这些活动评价学生的沟通能力和团队合作精神。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，也是评价学生学习效果的重要手段。以下是对作业评价的具体实施方法和策略：

（1）认真批改

教师对学生的作业要进行认真批改，确保每个学生的作业都得到关注。批改时要注意以下几点：

-作业是否按时完成

-作业内容是否准确

-作业格式是否规范

（2）及时反馈

对学生的作业要及时给予反馈，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。例如，对于正确答案，可以给予肯定；对于错误答案，要分析错误原因，并提供正确的解答。

（3）鼓励学生

在作业评价中，要鼓励学生继续努力，特别是对于那些进步较大的学生，要给予更多的肯定和鼓励。例如，可以写上“你的努力有了回报，继续保持！”等激励性评语。

（4）作业展示

定期在课堂上展示优秀作业，让学生互相学习，激发学生的学习兴趣和积极性。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过案例故事引入课题，让学生在故事中感受法律的重要性。这种教学方法挺受欢迎的，学生们在课堂上表现得非常活跃。但是，我也发现有些学生对于抽象的法律概念还是有些吃力，所以我在接下来的教学中可能会更多地结合实际案例，让学生在实践中理解法律知识。

其次，我在课堂管理上也做了一些尝试。比如，我设置了小组讨论环节，让学生在小组中共同探讨问题。这样不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的团队合作能力。不过，我也注意到，在讨论过程中，有些学生可能会因为害羞或者不自信而不愿意发言。因此，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，营造一个更加开放和包容的课堂氛围。

在教学策略上，我发现通过多媒体资源的使用，比如视频、图片等，可以更好地帮助学生理解抽象的法律概念。但同时，我也意识到，过多地依赖多媒体可能会分散学生的注意力，所以我会适度使用，确保教学内容的连贯性和有效性。

至于学生的收获和进步，我觉得这节课学生们对法律有了更深入的了解，他