2024年二年级品社下册《小手洗干净》教学实录 沪教版

2024年二年级品社下册《小手洗干净》教学实录沪教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年二年级品社下册《小手洗干净》教学实录沪教版设计思路本课以沪教版二年级品社下册《小手洗干净》为教材，围绕洗手的重要性展开教学。通过生动的故事、图片和互动游戏，引导学生认识洗手的好处，掌握正确的洗手方法，培养良好的卫生习惯。课程设计注重实践操作，结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习。核心素养目标培养学生健康的生活习惯，提高自我保护意识。通过学习洗手的重要性，增强学生的卫生意识，培养良好的个人卫生习惯。同时，发展学生的动手能力和观察能力，提升生活实践能力，促进学生的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

①正确掌握洗手的步骤和方法，能够熟练地进行洗手操作。

②理解洗手的重要性，认识到保持手部卫生对于预防疾病的意义。

2.教学难点

①将洗手的重要性与学生的日常生活实践相结合，让学生体会到洗手习惯对个人健康的直接影响。

②帮助学生克服洗手过程中的困难和阻力，如洗手时注意力不集中、洗手时间不足等问题，形成良好的洗手习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括洗手步骤演示视频和卫生习惯相关的动画故事。

3.实验器材：准备洗手液、肥皂、水杯等，以便学生进行实际洗手操作。

4.教室布置：设置洗手操作演示区，并划分小组讨论区，以便学生分组讨论洗手的重要性。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：教师展示一张学生玩耍后脏兮兮的小手图片，提问：“同学们，你们知道这样脏兮兮的小手会带来什么问题吗？”

2.引导思考：引导学生思考手部卫生与个人健康之间的关系，激发学生的好奇心和求知欲。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保持手部卫生，分享日常生活中的洗手经验。

4.总结反馈：各小组派代表发言，教师总结学生的观点，为讲授新课做铺垫。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.洗手的重要性：讲解洗手对预防疾病的重要性，引用生活实例和数据支撑。

2.洗手步骤：演示正确的洗手方法，讲解每个步骤的要点，如洗手液的选择、手部各部位的清洁等。

3.图片展示：展示正确洗手的步骤图片，让学生直观理解。

4.视频学习：播放洗手步骤视频，让学生跟随视频练习洗手。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.互动游戏：组织“洗手比赛”，让学生分组进行洗手操作，以最快的速度且正确完成洗手步骤。

2.情景模拟：设置生活场景，如洗手前后的对比，让学生判断哪些行为有助于保持手部卫生。

3.课堂提问：提问学生洗手的重要性以及正确的洗手方法，检查学生对知识的掌握情况。

**四、师生互动环节（15分钟**）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在学校和家庭中推广良好的洗手习惯。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在学校、家里、公共场所等不同场景下如何保持手部卫生。

3.学生分享：每组选派代表分享讨论结果和角色扮演的心得体会。

4.教师点评：教师对学生的小组讨论和角色扮演进行点评，强调洗手习惯的重要性。

**五、拓展能力训练（5分钟**）

1.创作手抄报：鼓励学生课后制作手抄报，宣传洗手的重要性。

2.家校共育：鼓励学生将所学知识带回家，与家长一起学习洗手的重要性，共同培养良好的卫生习惯。

**六、课堂小结（5分钟**）

1.回顾课程内容：教师简要回顾本节课学习的洗手步骤、重要性以及如何在生活中应用。

2.强调洗手习惯：再次强调洗手习惯对个人健康的重要性，鼓励学生养成良好习惯。

3.布置作业：布置课后作业，要求学生回家后向家长展示正确的洗手方法，并提醒家人注意手部卫生。知识点梳理1.洗手的重要性

-预防疾病：通过洗手可以去除手上的细菌和病毒，减少传染病的传播。

-保持健康：良好的手部卫生习惯有助于维护个人和公共卫生。

-增强免疫力：定期洗手有助于增强身体抵抗力，预防疾病。

2.正确的洗手步骤

-湿手：用流动的水将双手冲洗湿润。

-抹肥皂：取适量洗手液或肥皂，均匀涂抹在双手上。

-搓手：用手指相互搓揉，确保肥皂充分起泡。

-洗手心：掌心对手背相互搓洗。

-洗手背：手背对手心相互搓洗。

-洗指缝：用指尖相互搓洗手指缝。

-洗手腕：手腕对手腕相互搓洗。

-冲洗：用清水将双手冲洗干净，去除肥皂泡沫。

-擦干：用干净的毛巾或纸巾擦干双手。

3.特殊情况下的洗手

-饭前便后：饭前便后必须洗手，以防止细菌和病毒的传播。

-接触公共物品后：接触门把手、电梯按钮等公共物品后，应及时洗手。

-外出回家后：外出回家后，应立即洗手，去除身上的细菌和病毒。

4.洗手习惯的培养

-定时提醒：设置定时提醒，如上学前、放学后、用餐前后等，养成随时洗手的习惯。

-家长示范：家长以身作则，为孩子树立良好的洗手榜样。

-互动游戏：通过洗手游戏，提高学生对洗手兴趣，培养良好的洗手习惯。

-课堂教育：在课堂上讲解洗手的重要性，让学生认识到洗手习惯的重要性。

5.洗手液的选用

-选择无刺激性的洗手液：避免使用含有刺激性化学物质的洗手液，以免损伤皮肤。

-选择具有抗菌作用的洗手液：选择具有抗菌作用的洗手液，增强洗手效果。

-注意成分：选择成分简单、无添加的洗手液，避免过敏反应。

6.洗手与个人卫生

-保持指甲清洁：定期修剪指甲，保持指甲清洁，防止细菌滋生。

-定期更换毛巾：定期更换毛巾，保持毛巾的清洁卫生。

-注意口腔卫生：保持口腔卫生，预防口腔疾病。

7.洗手与公共卫生

-推广洗手知识：向家人、朋友和社区居民宣传洗手的重要性，提高公共卫生意识。

-参与公共卫生活动：积极参与公共卫生活动，如卫生宣传、志愿者服务等。

-关注公共卫生问题：关注公共卫生问题，如传染病防控、环境卫生等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤率：观察学生出勤情况，确保每位学生都能参与课堂活动。

-学生参与度：通过提问、互动游戏等方式，评估学生的参与度和积极性。

-学生纪律：关注课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：观察学生在小组讨论中的合作情况，评估学生的团队协作能力。

-讨论内容：检查小组讨论的内容是否围绕洗手习惯展开，是否具有针对性和实用性。

-展示效果：评估小组展示成果的清晰度、逻辑性和创新性。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对洗手步骤、重要性等知识的掌握程度。

-应用能力：观察学生在实际操作中的洗手技巧，评估其应用能力。

-反馈调整：根据测试结果，调整教学策略，确保学生掌握重点知识。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现和不足。

-互评互动：组织学生进行互评，让学生互相学习、取长补短。

5.教师评价与反馈：

-针对洗手习惯的培养：评价学生在日常生活中洗手习惯的养成情况，鼓励学生坚持良好习惯。

-针对课堂参与度：针对学生在课堂上的参与度，给予积极的反馈和鼓励，提高学生的积极性。

-针对小组讨论：针对小组讨论的成果，给予具体的评价和建议，帮助学生提高团队协作能力。

-针对随堂测试：根据测试结果，对学生的知识掌握情况进行评价，并针对不足之处进行个别辅导。

-针对教学策略：根据教学评价结果，调整教学策略，提高教学效果。课后作业1.作业内容：请根据今天学习的洗手步骤，画出一张洗手步骤图，并标注每个步骤的名称。

-作业示例：学生画出一张洗手步骤图，包括湿手、抹肥皂、搓手心、洗手背、洗指缝、洗手腕、冲洗、擦干等步骤，并在每个步骤旁边标注相应的名称。

2.作业内容：思考一下，在哪些情况下我们需要洗手？请列举至少三种情况，并说明为什么在这些情况下需要洗手。

-作业示例：学生列举以下情况并说明原因：

-饭前便后：因为这样可以防止细菌和病毒进入体内，保持身体健康。

-接触公共物品后：因为公共物品上可能存在细菌和病毒，洗手可以减少感染的风险。

-外出回家后：因为在外出过程中可能会接触到不干净的东西，洗手可以去除身上的细菌。

3.作业内容：设计一个宣传海报，主题是“洗手，从我做起”，在海报上写出洗手的重要性，并附上正确的洗手步骤。

-作业示例：学生设计一个宣传海报，包括以下内容：

-标题：“洗手，从我做起”

-主题内容：简短说明洗手的重要性，如“洗手可以预防疾病，保护自己和他人健康”

-正确洗手步骤：用文字或图画形式展示正确的洗手步骤。

4.作业内容：请你的家人一起参与一个“洗手比赛”，记录下你们完成洗手步骤所用的时间，并比较谁的速度最快。

-作业示例：学生记录以下信息：

-家人姓名

-完成洗手步骤所用时间

-比赛结果（谁的速度最快）

5.作业内容：写一篇短文，题目为“我的洗手日记”，记录你一天中洗手的情况，包括洗手次数、洗手原因等。

-作业示例：学生撰写以下内容的短文：

-日期

-洗手次数

-每次洗手的原因

-洗手过程中的感受

-总结：今天我一共洗了三次手，每次都是因为……，通过洗手，我感到……内容逻辑关系①洗手的重要性

-重点知识点：预防疾病、保持健康、增强免疫力

-重点词句：保持手部卫生、减少传染病的传播、维护个人和公共卫生

②正确的洗手步骤

-重点知识点：洗手步骤、洗手液的选择、手部各部位的清洁

-重点词句：湿手、抹肥皂、搓手心、洗手背、洗指缝、洗手腕、冲洗、擦干

③特殊情况下的洗手

-重点知识点：饭前便后、接触公共物品后、外出回家后

-重点词句：防止细菌和病毒进入体内、减少感染风险、去除身上的细菌

④洗手习惯的培养

-重点知识点：定时提醒、家长示范、互动游戏、课堂教育

-重点词句：养成良好习惯、以身作则、提高学生对洗手兴趣、认识到洗手习惯的重要性

⑤洗手液的选用

-重点知识点：无刺激性、抗菌作用、注意成分

-重点词句：避免损伤皮肤、增强洗手效果、成分简单、无添加

⑥洗手与个人卫生

-重点知识点：保持指甲清洁、定期更换毛巾、注意口腔卫生

-重点词句：定期修剪指甲、更换毛巾、预防口腔疾病

⑦洗手与公共卫生

-重点知识点：推广洗手知识、参与公共卫生活动、关注公共卫生问题

-重点词句：提高公共卫生意识、卫生宣传、传染病防控、环境卫生反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生在实际操作中学习洗手步骤，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更深刻地理解了洗手的重要性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，生动形象地展示洗手的过程和重要性，使抽象的知识具体化，增强了教学的趣味性和直观性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生积极性较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是由于学生性格差异或是对教学内容的不感兴趣。

2.教学评价单一：主要依靠随堂测试来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，未能全面了解学生的学习情况。

3.课程内容与生活实际结合不够紧密：虽然课程内容与学生的日常生活紧密相关，但在教学过程中，如何更好地将课程内容与实际生活相结合，以提高学生的实践能力，还有待改进。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与