Module 1 Unit 1 Reading 教学设计 2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module1Unit1Reading教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1Unit1Reading教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册课程基本信息1.课程名称：Module1Unit1Reading教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生阅读理解能力，提升学生的跨文化交际意识，增强对英语国家文化背景知识的了解。通过本节课的学习，学生能够提高获取和处理信息的能力，增强语言运用能力，同时培养批判性思维和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解文章主旨大意：重点在于引导学生把握文章的核心内容，培养学生通过关键词和段落结构来概括文章大意的能力。

2.提取关键信息：强调学生从文章中提取具体信息的能力，包括事实、观点和细节。

难点：

1.词汇理解：文章中可能包含一些生词或短语，学生需要通过上下文推断词义。

2.语法结构：复杂的句子结构可能影响学生的理解，需要学生具备一定的语法知识。

解决办法：

1.通过词汇预习和课堂讲解，帮助学生理解生词和短语。

2.通过分析例句和提供语法结构图示，帮助学生理解复杂句子。

3.采用小组讨论和角色扮演等方式，鼓励学生主动参与，提高理解和表达能力。

4.设计分层练习，从基础到高级，逐步突破难点，确保每个学生都能跟上教学进度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解文章结构和语言特点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达观点，提高合作学习能力。

3.情景教学法：创设真实语境，通过角色扮演等活动，增强学生的语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章内容，辅助学生理解文章结构和关键信息。

2.互动软件：使用教学软件进行词汇和语法练习，提高学生的自主学习能力。

3.网络资源：引入相关网络资源，如视频、音频材料，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module1Unit1Reading的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢阅读英语文章吗？为什么？”

展示一些关于英语阅读的图片或视频片段，让学生初步感受英语阅读的魅力或挑战。

简短介绍英语阅读的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语阅读的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语阅读的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语阅读的组成部分，如标题、主题句、支撑句等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语阅读的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语阅读案例进行分析，如不同类型的文章，如新闻报道、议论文、故事等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语阅读的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过阅读提升自己的英语能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语阅读相关的主题进行深入讨论，如阅读策略、提高阅读速度等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语阅读的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语阅读的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语阅读在提高英语水平和获取信息方面的价值和作用，鼓励学生坚持阅读。

布置课后作业：让学生阅读一篇指定的英语文章，并完成阅读报告，包括对文章的理解和分析。

7.课后拓展（作业布置）

目标：巩固学习效果，鼓励学生自主学习。

过程：

作业布置：让学生在课后阅读一篇与课堂内容相关的英语文章，并撰写一篇简短的读书笔记或心得体会。

作业要求：学生在阅读过程中注意文章的结构、词汇和语法，并在报告中体现出来。学生学习效果学生学习效果

1.阅读理解能力提升

学生在阅读理解方面有了显著的进步。他们能够更好地理解文章的主旨大意，提取关键信息，并分析作者的意图。这种能力的提升体现在以下几个方面：

a.学生能够识别文章的中心思想和主要观点，并在阅读过程中保持对文章主题的关注。

b.学生能够准确把握文章的结构，如引言、正文和结论，从而更好地理解文章的逻辑发展。

c.学生能够识别并理解文章中的细节信息，如例子、数据、事实等，这些信息对于理解文章内容至关重要。

2.词汇和语法知识巩固

学生在词汇和语法方面的知识得到了巩固和扩展。以下是一些具体的表现：

a.学生能够识别并理解文章中的生词，并能通过上下文推断词义。

b.学生能够识别并运用文章中的语法结构，如时态、语态、非谓语动词等，这些语法知识对于提高写作和口语表达能力至关重要。

c.学生能够运用所学的词汇和语法知识来扩展自己的词汇量和语法知识库。

3.跨文化交际意识增强

a.学生能够认识到不同文化背景下的语言表达方式和交际习惯的差异。

b.学生能够理解和尊重不同文化的价值观和习俗，从而在跨文化交流中更加得体和有效。

c.学生能够运用所学的英语知识和文化背景知识来参与跨文化交际活动。

4.分析和解决问题的能力提高

学生在分析和解决问题的能力方面有了明显的提高。以下是一些具体的表现：

a.学生能够通过分析文章中的论点和论据，提出自己的观点，并进行合理的论证。

b.学生能够运用批判性思维来评估文章的可靠性和有效性，从而提高自己的信息辨别能力。

c.学生能够将所学的英语知识和分析解决问题的技巧应用于实际生活和学习中。

5.学习策略和方法掌握

学生在学习策略和方法方面有了更深入的理解和掌握。以下是一些具体的表现：

a.学生能够识别和应用有效的阅读策略，如预测、扫读、寻读等，以提高阅读效率。

b.学生能够制定自己的学习计划，并有效地管理时间，以提高学习效果。

c.学生能够通过合作学习和自主学习来提高自己的学习能力和自我管理能力。板书设计①本文重点知识点：

①阅读理解技巧

②词汇积累策略

③语法结构分析

②关键词：

①Mainidea

②Supportingdetails

③Vocabulary

④Grammarstructures

⑤Readingstrategies

③重点句子：

①"Tounderstandthemainidea,weneedtofindthetopicsentenceineachparagraph."

②"Vocabularybuildingisimportantforreadingcomprehension."

③"Differentgrammarstructurescanexpressthesamemeaningindifferentways."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式阅读教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，这样不仅提高了他们的参与度，也增强了他们的合作能力。

2.跨学科教学：我发现将英语阅读与文学、历史等学科相结合，可以拓宽学生的视野，让他们在阅读中学习到更多的知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生阅读兴趣不足：我发现有些学生对英语阅读缺乏兴趣，这可能是因为他们对阅读材料不感兴趣或者阅读技巧不足。

2.课堂管理有待加强：有时候课堂纪律管理不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响了整体教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠书面测试来评价学生的阅读理解能力，这种方式可能无法全面反映学生的真实水平。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升阅读材料吸引力：我会尝试选择更多贴近学生生活、激发他们兴趣的阅读材料，同时结合多媒体技术，如视频、音频等，使阅读内容更加生动有趣。

2.加强课堂纪律管理：我会更加注重课堂纪律的管理，通过制定明确的课堂规则和奖惩制度，确保课堂秩序，让学生在良好的学习环境中集中注意力。

3.丰富评价方式：除了书面测试，我还会引入口语表达、小组展示等多种评价方式，以更全面地评估学生的阅读理解能力和语言运用能力。

4.定期反馈与指导：我会定期与学生交流，了解他们的学习进展和遇到的困难，并提供个性化的指导和帮助。

5.加强家校合作：我会与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。典型例题讲解1.例题：

Reading:"Thelibraryhasacollectionofover30,000books."

Question:Howmanybooksdoesthelibraryhave?

Answer:Thelibraryhas30,000books.

2.例题：

Reading:"Thecatsleepsforabout12to16hoursaday."

Question:Howmanyhoursdoesthecatsleepeachday?

Answer:Thecatsleepsfor12to16hourseachday.

3.例题：

Reading:"Sheboughtanewdressforthepartylastnight."

Question:Whatdidshebuyfortheparty?

Answer:Sheboughtanewdressfortheparty.

4.例题：

Reading:"Theyareplanningtogohikingnextweekend."

Question:Whataretheyplanningtodonextweekend?

Answer:Theyareplanningtogohikingnextweekend.

5.例题：

Reading:"Themoviestartsat7:30PMandendsat9:30PM."

Question:Whattimedoesthemoviestartandend?

Answer:Themoviestartsat7:30