《防骗小达人：2 防骗有妙招》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《防骗小达人：2防骗有妙招》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《防骗小达人：2防骗有妙招》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册综合实践活动班

3.授课时间：2023年10月25日（星期三）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的信息辨别能力，使学生学会识别常见的诈骗手段。

2.培养学生的安全意识，让学生懂得如何在现实生活中保护自己和家人的财产安全。

3.强化学生的法治观念，使学生了解相关法律法规，学会依法维权。

4.增强学生的沟通能力，通过讨论和分享，提高学生解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的自我保护知识，如不随意透露个人信息、不在网上随意点击不明链接等。他们对一些常见的诈骗手法有一定的了解，但对于复杂和隐蔽的诈骗手段的识别能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对自我保护和安全知识有较强的学习兴趣。他们在学习上表现出较强的动手能力和观察力，喜欢通过实际操作和讨论来学习。学习风格上，既有独立学习者，也有喜欢合作学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂诈骗手段时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏足够的经验和背景知识。此外，学生在实际操作中可能难以将理论知识应用到具体情境中。部分学生可能因为害羞或不自信而在小组讨论中不愿意表达自己的观点。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和适当的引导来帮助学生克服。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解常见的诈骗手段，引导学生识别和防范。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟诈骗场景，提高识别和应对诈骗的能力。

3.利用多媒体展示真实的诈骗案例，帮助学生直观理解诈骗手段。

4.引入互动游戏，如“防骗知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对防骗知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过诈骗的情况？你们知道如何防范诈骗吗？”

展示一些常见的诈骗案例图片或视频片段，让学生初步感受诈骗的危害和防范的重要性。

简短介绍防骗知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、防骗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解防骗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解防骗的定义，包括其主要组成部分，如个人信息保护、识别诈骗手段等。

详细介绍防骗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、防骗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解防骗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的防骗案例进行分析，如电话诈骗、网络诈骗等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解防骗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用防骗知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与防骗相关的主题进行深入讨论，如“如何防范网络诈骗”、“如何识别和应对电话诈骗”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对防骗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防骗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括防骗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调防骗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用防骗知识。

七、课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高防骗能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防骗的短文或报告，内容可以包括自己了解的防骗知识、遇到的诈骗案例以及如何防范诈骗的建议。

要求学生在家长或老师的指导下完成作业，并在下次课上进行分享和交流。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络防骗手册》：这是一本专门针对网络诈骗的预防指南，内容涵盖了网络诈骗的类型、识别技巧和防范措施。

-《青少年安全知识普及》：这本书针对青少年群体，提供了丰富的安全知识，包括防骗、防火、防盗等多个方面。

-《消费者权益保护法》：通过阅读这部法律，学生可以了解自己的消费者权益，以及如何依法维护自己的合法权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解防骗知识，提高自我保护意识。

-鼓励学生通过互联网查找最新的诈骗案例，分析其特点和防范方法，撰写简要报告。

-组织学生参与社区或学校的安全教育活动，如防骗知识讲座、安全知识竞赛等，提高实践能力。

-引导学生关注家庭和学校的安全防范措施，如安装监控设备、设置密码锁等，增强安全意识。

-学生可以尝试设计防骗宣传海报或小册子，向他人普及防骗知识，提高社会公众的防骗意识。

3.拓展知识点：

-学习如何识别和防范电话诈骗、网络诈骗、短信诈骗等多种诈骗手段。

-了解个人信息保护的重要性，学习如何保护自己的身份证号、银行卡号等敏感信息。

-学习如何应对突发诈骗情况，如遇到诈骗电话时如何处理，如何向相关部门报案等。

-掌握一些简单的密码设置技巧，提高账户安全。

-了解消费者权益保护的相关法律法规，学会依法维权。

4.实用性强的活动建议：

-组织学生进行防骗知识讲座，邀请专业人士分享防骗经验和技巧。

-开展模拟诈骗场景的实践活动，让学生亲身体验防骗过程，提高应对能力。

-创设防骗知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-设计防骗宣传海报或小册子，让学生将所学知识传播给更多的人。

-鼓励学生参与社区或学校的安全教育活动，提高自己的社会责任感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-防骗的基本概念

-常见诈骗手段的类型

-个人信息保护的重要性

-防范诈骗的技巧和方法

②重点词句：

-“诈骗”指的是通过欺骗手段非法占有他人财物。

-“个人信息”包括姓名、身份证号、银行卡号等敏感信息。

-“防范诈骗”是指采取各种措施预防诈骗行为的发生。

③逻辑关系阐述：

①防骗的基本概念：首先介绍防骗的定义和目的，强调防范诈骗的重要性。

②常见诈骗手段的类型：列举几种常见的诈骗手段，如电话诈骗、网络诈骗等，并分析其特点和危害。

③个人信息保护的重要性：阐述个人信息的重要性，以及泄露个人信息可能带来的风险。

④防范诈骗的技巧和方法：介绍一些实用的防骗技巧和方法，如不随意透露个人信息、不轻信陌生人的电话或网络信息等。

⑤实际案例分析：通过具体的诈骗案例，让学生深入了解诈骗手段，并学习如何防范。

⑥小组讨论与分享：组织学生分组讨论防骗知识，分享自己的经验和看法。

⑦总结与反思：回顾本节课的学习内容，强调防骗知识在实际生活中的应用，鼓励学生提高自我保护意识。教学反思教学反思

今天这节课，我主要围绕“防骗小达人：2防骗有妙招”这个主题展开。回顾一下，我觉得有几个方面做得不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得课堂气氛活跃，学生的参与度很高。在导入新课的时候，我通过提问和展示案例，成功激发了学生的兴趣。他们在讨论和分享的过程中，表现得非常积极，这让我感到很欣慰。

①学生们对于常见的诈骗手段有了更深入的了解，比如电话诈骗、网络诈骗等，他们能够识别出这些诈骗的特点，并且在讨论中提出了一些有效的防范措施。

②在小组讨论环节，我发现学生们能够很好地合作，他们不仅能够提出自己的观点，还能够倾听他人的意见，这让我看到了他们在合作学习方面的潜力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

①有些学生对于复杂诈骗手段的理解不够深入，他们在讨论时显得有些迷茫。这可能是因为他们的生活经验不足，对于某些诈骗手段的识别能力有限。

②在课堂展示环节，部分学生的表达能力还有待提高。他们在台上展示时，有时候会因为紧张而语无伦次，这需要我在今后的教学中加以引导和训练。

为了改进这些问题，我打算在以下几个方面做一些调整。

①在讲解复杂诈骗手段时，我会结合具体案例，让学生通过角色扮演等方式更直观地理解。

②对于表达能力较弱的学生，我会提供一些技巧和方法，如提前准备、模拟练习等，帮助他们提高自信和表达能力。

③在课后，我会鼓励学生通过阅读相关书籍、观看视频等方式，自主学习和探究防骗知识。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对本次“防骗小达人：2防骗有妙招”课堂的评价：

1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，我能够了解学生对防骗知识的掌握程度。例如，我提出了“什么是诈骗？”和“如何防范电话诈骗？”等问题，学生的回答显示出他们对基本概念的理解。

-观察：在课堂讨论和角色扮演环节，我注意到学生们积极参与，能够根据所学知识进行分析和判断。他们的表现表明他们对防骗技巧的掌握程度较好。

-测试：为了更准确地评估学生的学习效果，我设计了一些简短的测试题，如选择题和判断题。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但也有一部分学生对于某些复杂诈骗手段的识别还存在困难。

2.教学效果：

-学生们对防骗知识有了更深入的认识，能够识别出常见的诈骗手段，如电话诈骗、网络诈骗等。

-学生们学会了如何防范诈骗，如不随意透露个人信息、不轻信陌生人的电话或网络信息等。

-学生们的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼，他们在小组讨论中能够积极发表意见，共同解决问题。

3.存在的问题：

-部分学生对复杂诈骗手段的理解不够深入，需要进一步讲解和练习。

-部分学生的表达能力有待提高，需要更多的练习和指导。

-部分学生对于防骗知识的实际应用能力还有待加强，需要通过实际案例和实践活动来提升。

4.改进措施：

-对于理解不够深入的学生，我将通过详细的讲解和更多的案例分析来帮助他们。

-对于表达能力较弱的学生，我将提供更多的练习机会，并给予个别指导。

-对于实际应用能力不足的学生，我将设计一些实践活动，如模拟诈骗场景，让学生在实际操作中提高防骗能力。

5.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业中存在的问题，我会给予具体的指导和建议。

-鼓励学生在课后继续努力，通过阅读相关书籍、观看视频等方式，自主学习和探究防骗知识。

-在下一次课的开始，我会对学生的作业进行总结和反馈，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《防骗知识手册》：这是一本专门针对青少年读者的防骗指南，内容涵盖了各种诈骗手段的识别和防范方法。

-视频资源：《防骗小课堂》：这是一系列由专业人士制作的防骗教育视频，通过生动的案例和实用的技巧，帮助学生提高防骗意识。

-实际案例收集：鼓励学生收集身边的诈骗案例，可以是家人、朋友或媒体报道的案例，分析其特点和防范措施。

2.拓展要求：

-阅读材料：《防骗知识手册》可以让学生在课外时间深入了解防骗知识，特别是那些在课堂上没有详细讲解的内容。

-观看视频资源：《防骗小课堂》视频资源可以帮助学生通过视觉和听觉的结合，更加直观地学习防骗技巧。

-实际案例收集：通过收集和分析实际案例，学生可以将理论知识与实际生活相结