第13课《五四运动》教学设计-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

第13课《五四运动》教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第13课《五四运动》教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册设计意图本节课通过《五四运动》的学习，旨在让学生了解五四运动的历史背景、经过和意义，培养学生的爱国主义精神和历史责任感。结合浙江省部编版历史与社会八年级上册教材，引导学生深入理解五四运动在中国近代史上的重要地位，提高学生的历史思维能力和综合素养。核心素养目标1.培养学生正确的历史认识，理解五四运动的历史意义。

2.增强学生的爱国主义情感，树立民族自豪感和历史责任感。

3.提升学生的历史思维和综合分析能力，学会从历史事件中汲取智慧。

4.培养学生尊重历史、客观评价历史人物和事件的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-明确五四运动的起因：了解巴黎和会上中国外交的失败，认识到民族危机的加深。

-掌握五四运动的经过：从学生罢课、工人罢工到全国范围内的抗议活动。

-理解五四运动的意义：认识到五四运动是中国新民主主义革命的开端，标志着中国无产阶级开始登上历史舞台。

2.教学难点：

-理解五四运动中“外争国权，内除国贼”口号的内涵：学生可能难以理解口号背后的深层含义，需要通过具体事例和背景分析来帮助学生理解。

-分析五四运动对中国社会的影响：学生可能难以将五四运动与近代中国社会变革联系起来，需要引导学生思考五四运动对思想文化、政治体制等方面的影响。

-评价五四运动的历史地位：学生可能对五四运动的历史评价存在模糊认识，需要通过对比分析，帮助学生理解五四运动在中国近代史上的重要地位。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解五四运动的背景和过程，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演五四运动中的不同角色，体验运动的过程和情感。

3.利用多媒体展示五四运动的历史图片和视频资料，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.组织小组讨论，让学生分析五四运动的意义和影响，培养学生的合作能力和批判性思维。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放五四运动的历史影像资料，让学生直观感受运动的热烈场景。

-提出问题：引导学生思考，为什么五四运动会在那个时期爆发？它对中国历史产生了怎样的影响？

-学生回答：简要回顾学生回答，引出本节课的主题——《五四运动》。

二、讲授新课（20分钟）

1.五四运动的背景（5分钟）

-讲解巴黎和会上中国外交的失败，民族危机的加深。

-分析五四运动爆发的时代背景，如民族资本主义的发展、新文化运动的兴起等。

2.五四运动的经过（10分钟）

-讲解五四运动的起因、经过和结果。

-重点讲解学生罢课、工人罢工、全国范围内的抗议活动等关键事件。

3.五四运动的意义（5分钟）

-讲解五四运动是中国新民主主义革命的开端，标志着中国无产阶级开始登上历史舞台。

-分析五四运动对思想文化、政治体制等方面的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问（5分钟）

-提问：五四运动中“外争国权，内除国贼”口号的内涵是什么？

-学生回答：教师点评并总结。

2.小组讨论（5分钟）

-分组讨论：分析五四运动对中国社会的影响。

-各组汇报：教师点评并总结。

四、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演（3分钟）

-学生扮演五四运动中的不同角色，如学生代表、工人代表等。

-教师引导，让学生体验运动的过程和情感。

2.课堂总结（2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调五四运动的历史意义。

五、课堂小结（5分钟）

1.学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

2.教师点评，总结本节课的教学成果。

六、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解五四运动的相关人物和事件。

教学时长：45分钟学生学习效果1.**历史知识的掌握**：学生能够准确描述五四运动的背景、经过和意义，理解五四运动在中国近代史上的重要地位，以及它对中国社会、政治、文化等方面的影响。

2.**历史思维的提升**：学生在学习过程中，通过分析五四运动的原因和结果，学会了从历史事件中提炼关键信息，运用历史唯物主义观点进行思考，提升了历史思维能力。

3.**爱国主义情感的增强**：通过学习五四运动，学生深刻体会到爱国主义的伟大力量，增强了民族自豪感和历史责任感，激发了为国家和民族复兴而努力学习的动力。

4.**批判性思维的培养**：学生在讨论五四运动的意义时，能够提出自己的观点，并对不同观点进行分析和评价，培养了批判性思维。

5.**合作学习能力的提高**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力和沟通能力。

6.**自主学习能力的培养**：通过课后作业的布置，学生需要查阅资料，进行自主学习，这有助于提高他们的自主学习能力和信息检索能力。

7.**情感态度价值观的塑造**：学生通过学习五四运动，认识到个人命运与国家命运的紧密联系，形成了正确的价值观和人生观。

8.**问题解决能力的提升**：在解决与五四运动相关的问题时，学生需要运用所学知识，分析问题，提出解决方案，这有助于提升他们的问题解决能力。

9.**跨学科知识的运用**：在学习五四运动时，学生可能会涉及到政治、经济、文化等多方面的知识，这有助于他们跨学科知识的运用和综合能力的提升。

10.**终身学习的意识**：通过学习五四运动这一重要历史事件，学生认识到历史是不断发展的，学习历史有助于他们更好地理解现在和展望未来，培养了终身学习的意识。典型例题讲解1.**例题**：五四运动爆发的直接原因是？

-**答案**：巴黎和会上中国外交的失败。

2.**例题**：五四运动中，以下哪个事件标志着运动的深入发展？

-**答案**：上海工人罢工。

3.**例题**：五四运动对中国新民主主义革命的影响主要体现在哪些方面？

-**答案**：五四运动标志着中国新民主主义革命的开端，推动了中国社会的思想解放，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。

4.**例题**：以下哪个人物是五四运动中的学生领袖？

-**答案**：陈独秀。

5.**例题**：五四运动对中国文化产生了哪些影响？

-**答案**：五四运动推动了新文化运动的发展，促进了白话文的普及，倡导科学和民主，对中国传统文化进行了批判和反思。

6.**例题**：五四运动后，中国出现了哪些新的社会思潮？

-**答案**：马克思主义、民主主义、自由主义等。

7.**例题**：五四运动对中国近代史上的重要地位体现在哪些方面？

-**答案**：五四运动是中国新民主主义革命的开端，标志着中国无产阶级开始登上历史舞台，对中国社会、政治、文化等方面产生了深远的影响。

8.**例题**：以下哪个事件是五四运动中的一个重要转折点？

-**答案**：北京学生的抗议活动。

9.**例题**：五四运动对中国共产党的成立有何影响？

-**答案**：五四运动促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立提供了思想基础和组织准备。

10.**例题**：五四运动对中国社会结构的变化有何影响？

-**答案**：五四运动推动了中国社会的思想解放，促进了知识分子与工人阶级的结合，为中国社会结构的变化奠定了基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术，如视频、图片等，增强课堂的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生亲身感受历史事件，加深对五四运动的理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对历史事件的背景和意义理解不够深入，需要进一步加强引导和讲解。

2.在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要激发学生的主动性和积极性。

3.课后作业的布置和评价方式较为单一，需要更加多样化，以适应不同学生的学习需求。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对历史事件背景和意义的理解不足，我将通过课堂讲解、案例分析等多种方式，帮助学生深入理解五四运动的历史背景和意义。

2.为了提高课堂互动性，我会设计更多互动环节，如小组讨论、问答游戏等，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

3.课后作业的布置将更加多样化，包括写作、调查报告、实践活动等，以激发学生的学习兴趣，同时也关注学生的个性化需求。

4.在教学评价方面，我将采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果，及时给予反馈，帮助学生改进学习方法。

5.对于学生的个性化指导，我将利用课后时间，针对学生的不同需求进行辅导，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

6.在教学资源方面，我将积极寻找和利用网络资源，如在线课程、历史文献等，丰富教学内容，提高教学效果。板书设计①五四运动背景

-巴黎和会中国外交失败

-民族危机加深

-民族资本主义发展

-新文化运动兴起

②五四运动经过

-学生罢课

-工人罢工

-全国性抗议活动

-北洋军阀政府被迫罢免卖国贼

③五四运动意义

-新民主主义革命开端

-知识分子与工人阶级结合

-马克思主义传播

-中国共产党成立准备

-思想解放和文化革新课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《五四运动》这一课，通过这节课的学习，我们了解了五四运动的背景、经过和意义。五四运动是中国近代史上一次具有深远影响的爱国运动，它标志着中国新民主主义革命的开始，对中国社会、政治、文化等方面产生了深远的影响。

重点回顾：

1.五四运动的背景：巴黎和会中国外交失败，民族危机加深，民族资本主义发展，新文化运动兴起。

2.五四运动的经过：学生罢课、工人罢工、全国性抗议活动，北洋军阀政府被迫罢免卖国贼。

3.五四运动的意义：新民主主义革命开端，知识分子与工人阶级结合，马克思主义传播，中国共产党成立准备，思想解放和文化革新。

当堂检测：

1.请简述五四运动的背景。

-答案：巴黎和会中国外交失败，民族危机加深，民族资本主义发展，新文化运动兴起。

2.五四运动中，哪个事件标志着运动的深入发展？

-答案：上海工人罢工。

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