Unit 2 Learning English is fun Lesson 5 教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit2LearningEnglishisfunLesson5教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以冀教版七年级英语上册Unit2LearningEnglishisfunLesson5为教学内容，通过情境创设、任务驱动和合作学习等方式，引导学生掌握本节课的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。同时，注重培养学生的跨文化交际意识和自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过学习词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的日常交流，提升语言运用能力。同时，通过小组合作和任务完成，学生能够发展自主学习能力和合作学习能力。此外，课程内容涉及英语学习乐趣，有助于学生形成积极的学习态度和跨文化交际意识。三、学情分析本节课面向的是七年级的学生，这个阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但自控能力和学习习惯尚未完全形成。在知识层面，学生已具备基本的英语字母和单词基础，但对词汇的记忆和运用仍存在困难。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际情境中的交流能力。在素质方面，部分学生缺乏学习英语的信心，对英语学习持有消极态度。

行为习惯方面，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生存在注意力不集中的情况，容易受到外界干扰。对课程学习的影响主要体现在：学生对于词汇和句型的记忆不够牢固，影响了英语听说读写综合能力的提升。因此，教学设计应充分考虑学生的这些特点，通过多样化的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语上册Unit2LearningEnglishisfunLesson5的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如英语学习趣味视频、相关主题的图片等。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括单词卡片、句子例句等。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，便于学生分组活动。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们觉得学习英语难吗？为什么？”

展示一些英语学习成功的案例，让学生感受学习英语的乐趣。

简短介绍英语学习的重要性，激发学生对英语学习的兴趣，为接下来的学习打下基础。

二、英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的语法、词汇和发音规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语学习的短文或报告，以巩固学习效果。

七、教学延伸（5分钟）

目标：拓展学生的英语知识面，提高英语学习的兴趣。

过程：

介绍一些有趣的英语学习资源，如英语电影、音乐、书籍等。

鼓励学生在课余时间自主探索，提高英语学习的兴趣和积极性。

八、总结

本节课通过多种教学活动，旨在提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的英语听说读写能力，同时增强学生的跨文化交际意识和自主学习能力。通过课堂展示和小组讨论，学生能够将所学知识应用于实际情境，提高英语实际运用能力。六、学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型进行交流。

-学生在听、说、读、写四个方面都有所提高，尤其是口语表达能力。

-学生能够通过英语进行简单的日常对话，如介绍自己、询问信息等。

2.词汇积累：

-学生能够掌握并正确使用本节课的生词，如“fun”、“exciting”、“interesting”等。

-学生能够将所学词汇应用于实际语境中，如描述活动、表达感受等。

3.语法知识掌握：

-学生能够理解并运用本节课所学的语法点，如现在进行时、一般将来时等。

-学生在写作和口语表达中能够正确运用所学语法知识，提高语言表达的准确性。

4.文化意识增强：

-学生通过学习本节课的内容，对英语国家的文化有了更深入的了解。

-学生能够认识到不同文化之间的差异，并尊重和理解不同的文化背景。

5.学习兴趣提高：

-学生对本节课所学的英语知识产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动。

-学生在课后能够主动复习所学内容，提高学习效果。

6.合作能力培养：

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高团队协作能力。

7.自主学习能力提升：

-学生在完成课后作业和自主学习任务时，能够独立思考，解决问题。

-学生能够根据自身情况调整学习方法，提高学习效率。

8.课堂参与度提高：

-学生在课堂上积极参与讨论，勇于表达自己的观点。

-学生能够主动提问，与教师和同学进行互动，提高课堂氛围。

9.学习习惯改善：

-学生能够按时完成作业，养成良好的学习习惯。

-学生在课堂上能够集中注意力，减少分心现象。

10.综合素质提升：

-学生在英语学习过程中，培养了良好的学习态度和积极的学习精神。

-学生在团队合作、沟通表达等方面得到了全面提升，为未来的学习和生活打下坚实基础。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解。

2.根据本节课所学的句型和词汇，写一篇短文，描述一个有趣的活动或经历。

3.收集并整理与英语学习相关的图片或视频，准备在下一节课的小组展示中分享。

4.针对本节课所学的语法点，进行自我检测，找出自己的薄弱环节，并制定相应的复习计划。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后，教师应尽快进行批改，确保作业的及时反馈。

2.反馈内容：批改时，教师应关注学生的语法错误、词汇使用不当、句子结构问题等，并给出具体的修改建议。

3.针对性指导：对于作业中普遍存在的问题，教师可以在课堂上进行集中讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

4.个别辅导：对于作业中个别学生的错误，教师应进行个别辅导，帮助学生克服学习困难。

5.鼓励与激励：在作业反馈中，教师应鼓励学生的进步，对于表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习积极性。

6.反馈方式：作业反馈可以通过书面批改、口头反馈、小组讨论等多种方式进行，以确保学生能够充分理解反馈内容。

7.反馈记录：教师应记录学生的作业完成情况和反馈结果，以便于跟踪学生的学习进度和调整教学策略。

8.定期回顾：在下一节课的开始，教师可以简要回顾上次的作业反馈，帮助学生巩固所学知识，并提醒学生注意之前提到的问题。八、板书设计①本文重点知识点：

-学习英语的乐趣

-现在进行时态

-常用词汇：fun,exciting,interesting,enjoy,practice,improve

②重点词汇：

-fun：有趣的

-exciting：令人兴奋的

-interesting：有趣的

-enjoy：享受

-practic