七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框敬畏生命教学实录 新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命教学实录

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年10月18日星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.引导学生树立生命至上、敬畏生命的观念，培养学生的生命意识和责任感。

2.培养学生尊重生命、关爱他人的品质，提升学生的道德情感和道德判断能力。

3.增强学生珍视生命、守护生命的意识，培养学生自我保护能力和应对生命挑战的能力。

4.培养学生具备良好的法治素养，了解生命权的相关法律法规，自觉遵守社会公德。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经初步学习了生命的起源、生命的意义以及生命的基本权利等基础知识。他们可能对生命的脆弱性和宝贵性有一定的认识，但对于“敬畏生命”这一概念的理解可能较为浅显，需要进一步深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生命科学和伦理道德的话题普遍感兴趣，他们好奇心强，愿意探索生命的奥秘。在学习能力方面，学生的抽象思维能力正在发展，能够通过案例分析和讨论来理解复杂概念。学习风格上，他们倾向于通过小组合作和互动讨论来学习，这样可以提高他们的参与度和理解深度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“敬畏生命”这一概念时可能会遇到抽象思维与具体实践之间的鸿沟。他们可能难以将理论知识与日常生活相结合，理解如何在实际行动中体现对生命的尊重。此外，部分学生可能因为个人经历或情感因素，对生命的话题产生敏感或抵触情绪，需要教师给予适当的引导和关怀。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生命科学图片、生命伦理视频片段，以及相关案例的图表。

3.教学课件：制作包含教学重点、难点和互动环节的PPT课件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便于小组讨论和展示。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于自然生态保护的纪录片片段，引导学生观察并思考生命在自然界中的重要性。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为生命有什么特殊的意义？我们应该如何对待生命？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的观点，教师简要点评。

**讲授新课（15分钟）**

1.引入概念：讲解“敬畏生命”的含义，强调生命是宝贵的，需要我们尊重和保护。

2.分析案例：展示一些关于尊重生命、关爱他人的真实案例，如见义勇为、关爱弱势群体等。

3.讨论分析：引导学生分析案例中的行为，讨论这些行为体现了怎样的生命观。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-生活中有哪些行为体现了对生命的敬畏？

-如何在日常生活中践行敬畏生命的理念？

2.小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问学生：什么是生命权？为什么生命权是基本人权？

2.学生回答：教师简要点评并补充相关知识。

**师生互动环节（10分钟）**

1.情境模拟：教师创设一个情境，如遇到受伤的小动物，让学生分组讨论如何处理。

2.分组讨论：学生分组讨论，每组设计一个解决方案。

3.小组展示：每组派代表展示解决方案，其他小组进行评价。

4.教师点评：教师对每个小组的解决方案进行点评，强调尊重生命的重要性。

**创新教学环节（5分钟）**

1.角色扮演：教师邀请几名学生扮演不同角色，如医生、护士、警察等，模拟救援行动。

2.学生体验：学生通过角色扮演，体验不同职业在保护生命中的责任和重要性。

**总结环节（5分钟）**

1.回顾：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调敬畏生命的重要性。

2.展望：鼓励学生在日常生活中践行敬畏生命的理念，珍惜生命，关爱他人。

**用时分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-创新教学环节：5分钟

-总结环节：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.生命的起源与演化：

-生命的起源：地球生命起源的化学进化过程，包括原始大气、原始海洋和原始生命的形成。

-生命的演化：从单细胞生物到多细胞生物的演化过程，以及生物多样性的形成。

2.生命的意义：

-生命的独特性：生命具有新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传和变异等特征。

-生命的价值：生命对于个体、社会和自然界的意义，包括生命的延续、物种的繁衍和生态平衡。

3.生命的权利：

-生命权：生命权是基本人权，包括生命安全、生命尊严和生命发展等方面的权利。

-生命权的保护：国家和国际社会对生命权的保护措施，如法律、政策和人道主义援助。

4.敬畏生命的观念：

-敬畏生命的含义：对生命的尊重和保护，认识到生命的宝贵和不可替代性。

-敬畏生命的表现：在日常生活中尊重他人生命，关爱动物，保护环境。

5.生命伦理：

-生命伦理原则：尊重生命、公正、自主、善行等伦理原则在生命科学和医学领域的应用。

-生命伦理案例：分析生命伦理案例，如安乐死、器官移植、基因编辑等，探讨伦理问题。

6.生命的保护与关爱：

-生命保护：保护生物多样性，维护生态平衡，防止生物灭绝。

-生命关爱：关爱弱势群体，关注生命健康，提供人道主义援助。

7.生命的教育与传承：

-生命教育：通过教育培养学生的生命意识，提高生命素养。

-生命传承：将敬畏生命的观念和价值观传承给下一代，促进社会和谐发展。

8.生命的法律保护：

-法律法规：国家相关法律法规对生命权的保护，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等。

-法律实施：法律在保护生命权方面的具体实施和执行。

9.生命的自我保护：

-自我保护意识：提高自我保护意识，学会防范生命风险。

-应急处理：掌握应急处理技能，如急救知识、逃生技能等。

10.生命的可持续发展：

-可持续发展理念：在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。

-可持续发展战略：实施可持续发展战略，保护生态环境，促进经济、社会和环境的协调发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲授“敬畏生命”这一概念时，我尝试了案例教学法，通过真实案例的分析，让学生更加直观地理解生命的宝贵和尊重生命的重要性。这种教学方法激发了学生的兴趣，也提高了他们的分析能力。

2.小组讨论互动：我鼓励学生在小组内进行讨论，让他们在互动中学习，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也让他们在交流中深化了对生命价值的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对生命话题的敏感度不同，或者是对讨论环节缺乏兴趣。

2.教学深度不够：在讲解生命伦理相关内容时，我感觉学生的理解还不够深入，可能是因为我在讲解时过于注重知识的传授，而忽视了引导学生进行深入思考。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生在参与中学习，激发他们的学习热情。

2.深化教学内容：在讲解生命伦理内容时，我将更多地结合现实案例，引导学生进行批判性思考，同时，我会尝试引入一些哲学和心理学的内容，帮助学生从不同角度理解生命。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的能力，我将尝试引入多元化的评价方式，如小组评价、自我评价、同行评价等，同时，我会关注学生的情感态度和价值观的培养，确保评价的全面性和有效性。

我相信，通过这些改进措施，我能够更好地实现教学目标，帮助学生树立正确的生命观，培养他们的社会责任感和道德素养。课后作业1.作业内容：请列举三种你身边体现敬畏生命的行为，并简要说明为什么这些行为是值得提倡的。

答案示例：

-行为：在街头看到流浪动物时，主动给予食物和水。

说明：这种行为体现了对动物生命的尊重和关爱，即使在困难时期，也不忘给予其他生命帮助。

-行为：在公共场所不乱扔垃圾，保持环境卫生。

说明：这种行为有助于保护自然环境，维护生态平衡，间接保护了所有生物的生命。

-行为：在遇到紧急情况时，勇于伸出援手，救助他人。

说明：这种行为展现了生命的勇敢和无私，体现了对他人生命的尊重和珍视。

2.作业内容：思考以下问题，并写出你的观点：

-生命为什么是宝贵的？

答案示例：

生命是宝贵的，因为它是独特的、不可替代的。每个人都有自己的价值和意义，生命的存在让世界更加丰富多彩。同时，生命是有限的，我们每个人都应该珍惜生命，尊重他人的生命，共同创造美好的未来。

3.作业内容：阅读以下案例，分析并讨论：

-案例一：某人在看到路边受伤的小狗时，毫不犹豫地停车救助，最终将小狗送往宠物医院。

-案例二：某人在海滩上发现一只搁浅的海豚，主动报警并协助救援人员将海豚放回大海。

答案示例：

两个案例都体现了对生命的尊重和关爱。在案例一中，救助受伤的小狗展现了人性中的善良和同情心；在案例二中，救助搁浅的海豚则体现了人们对自然界的敬畏和保护。这两个案例都值得我们学习和借鉴。

4.作业内容：根据你所在社区的环境，提出一条关于保护生命和环境的建议。

答案示例：

建议在社区内设立宠物救助站，为流浪动物提供庇护和救助，同时开展环保宣传活动，提高居民对生命和环境保护的意识。

5.作业内容：以“敬畏生命，从我做起”为主题，写一篇短文。

答案示例：

敬畏生命，从我做起