第二章 第3节《地图的选择和应用》 教学设计- 2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册

第二章第3节《地图的选择和应用》教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生掌握地图的选择和应用方法，提高学生的地理空间思维能力和实际操作能力。通过学习，学生能够了解不同类型地图的特点和用途，学会根据实际需求选择合适的地图，并能熟练运用地图解决实际问题。核心素养目标培养学生地理实践力，通过地图的选择和应用，提升学生分析地理信息、解决实际问题的能力。增强学生空间思维，学会从不同视角观察和解读地理现象。同时，激发学生对地理学习的兴趣，培养其终身学习的意识。重点难点及解决办法重点：地图的类型、特点及其应用。

难点：如何根据实际需求选择合适的地图，并能熟练运用地图解决实际问题。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和课堂讨论，让学生理解不同地图（如地形图、气候图、交通图等）的特点和用途。

2.难点：设计实践环节，让学生在真实情境中练习选择地图，如规划一次短途旅行，要求学生根据目的地选择合适的地图，并说明理由。通过小组合作和教师指导，帮助学生突破难点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解地图的基本知识，引导学生思考。

2.设计“地图寻宝”游戏，让学生在游戏中学习地图的阅读和应用。

3.利用多媒体展示不同类型的地图，增强直观感受。

4.通过小组合作，让学生共同完成地图分析任务，培养团队协作能力。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，以提问的方式引入主题：“同学们，你们在生活中经常使用地图吗？能举几个例子吗？”通过学生的回答，教师总结地图在我们日常生活中的重要性。接着，展示一幅我国不同类型的地图，引导学生思考：“地图的种类繁多，那么我们应该如何选择合适的地图呢？”以此引出本节课的主题——《地图的选择和应用》。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解地图的基本知识，包括地图的类型、比例尺、方向、图例等。

（2）分析不同类型地图的特点和用途，如地形图、气候图、交通图等。

（3）介绍地图的阅读方法，如如何利用比例尺确定实际距离，如何识别方向等。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）展示一幅城市地图，让学生根据地图规划一次短途旅行，包括出行路线、交通工具选择等。

（2）提供不同类型的地图，让学生分组讨论，分析地图的特点和适用场景。

（3）让学生利用地图解决实际问题，如计算两地之间的直线距离、确定最佳出行路线等。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

（1）如何根据实际需求选择合适的地图？

例如：若要了解某个地区的气候特征，应选择气候图；若要规划一次旅行，应选择交通图等。

（2）地图的阅读方法有哪些？

例如：利用比例尺确定实际距离、识别方向、解读图例等。

（3）如何运用地图解决实际问题？

例如：计算两地之间的直线距离、确定最佳出行路线、了解某个地区的地理信息等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：对本节课的重点内容进行总结，强调地图的选择和应用的重要性，鼓励学生在日常生活中善于运用地图解决实际问题。同时，对学生的课堂表现进行点评，指出不足之处，并提出改进建议。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-地图的历史与发展：介绍地图的历史演变，从古代的简略地图到现代的高精度卫星地图，以及地图在地理学、军事、交通等领域的应用。

-地图符号与图例：详细讲解地图上常用的符号和图例，如比例尺、方向标、等高线、道路标记等，帮助学生更好地理解地图信息。

-地理信息系统（GIS）：介绍GIS的基本概念、功能和应用，如地图制作、空间分析、地理数据管理等，激发学生对地理信息技术的兴趣。

-地理信息开放平台：介绍国内外知名的地理信息开放平台，如OpenStreetMap、GoogleMaps等，让学生了解如何获取和使用公开的地理数据。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅有关地图的历史、制作方法和应用的书籍。

-建议学生通过在线地图服务，如GoogleMaps或百度地图，进行实际操作练习，如规划路线、查找地点等。

-组织学生参观当地的地理信息系统应用案例，如城市规划、环境保护等，让学生了解地图在现实生活中的应用。

-建议学生参与地理信息系统相关的实践活动，如制作校园地图、社区地图等，提高学生的实践能力和创新思维。

-引导学生关注地理信息技术的最新发展，如无人机航拍、卫星遥感等，拓宽学生的视野。

-鼓励学生参与地理信息竞赛或项目，如全国地理信息技能大赛，提升学生的专业技能和团队协作能力。

-建议学生利用社交媒体或论坛，分享自己的地图制作经验和学习心得，促进交流与学习。

-组织学生进行地理信息系统相关的科普讲座或研讨会，邀请专业人士分享经验，激发学生的学习兴趣。

-建议学生关注地理信息相关的学术期刊和出版物，了解地理信息领域的最新研究成果。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式，了解学生对地图选择和应用的理解程度。例如，教师可以提出以下问题：

-“同学们，什么是地图？地图在我们的生活中有哪些作用？”

-“如何判断一幅地图的比例尺大小？”

-“在地图上，我们通常如何确定方向？”

通过学生的回答，教师可以评估学生对地图基本知识的掌握情况。

（2）观察评价：在实践活动环节，教师应观察学生的参与度和表现，如是否能够积极参与讨论、是否能够正确运用地图解决问题等。通过观察，教师可以了解学生在实际操作中的能力。

（3）测试评价：在课程结束后，教师可以设计一份测试题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课内容的掌握程度。测试题应涵盖地图的基本知识、地图的类型和特点、地图的阅读方法等方面。

2.作业评价

（1）作业内容：布置与地图选择和应用相关的作业，如：

-搜集不同类型的地图，并分析其特点和应用场景。

-根据个人兴趣，选择一个主题，如旅行规划、城市规划等，设计一幅地图并说明其设计思路。

-分析一个地区的地图，了解其地理特征和发展现状。

（2）作业批改：对学生的作业进行认真批改和点评，重点关注以下方面：

-学生是否能够正确理解和运用地图知识。

-学生是否能够根据实际需求选择合适的地图。

-学生是否能够熟练运用地图解决实际问题。

（3）作业反馈：及时反馈学生的学习效果，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生提出改进建议。鼓励学生继续努力，提高地理实践能力和空间思维能力。

具体评价标准如下：

-知识掌握：能够准确描述地图的基本知识，如比例尺、方向、图例等。

-能力应用：能够根据实际需求选择合适的地图，并运用地图解决实际问题。

-创新思维：在地图设计或分析过程中，能够提出独到见解或创新性方案。

-团队合作：在小组活动中，能够积极参与、协作完成地图制作或分析任务。内容逻辑关系①地图的基本概念

-地图的定义：反映地球表面或特定区域的地理现象和特征的空间分布图。

-地图的作用：提供地理信息，帮助人们了解和认识地球及其上的各种现象。

②地图的选择

-地图类型：地形图、气候图、交通图、行政图等。

-选择标准：根据实际需求选择合适的地图类型，如旅行选择交通图，研究气候特征选择气候图。

③地图的应用

-地图的阅读：理解比例尺、方向、图例等地图要素。

-实际应用：运用地图规划路线、分析地理现象、解决实际问题。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地图的故事》，这是一本介绍地图历史和文化的书籍，通过阅读可以了解地图的发展历程和地图在人类历史中的作用。

-视频资源：《地理信息系统（GIS）的应用》，这是一段介绍GIS基本概念和应用领域的视频，帮助学生了解地理信息技术的实际应用。

-地图集：《世界地图集》或《中国地图集》，这些地图集包含了丰富的地理信息，学生可以通过翻阅这些地图集，加深对地图内容的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《地图的故事》，思考地图如何影响人类对世界的认知和探索。

-观看《地理信息系统（GIS）的应用》视频，记录下视频中的关键信息，如GIS在城市规划、环境保护等领域的应用实例。

-选择一本感兴趣的地图集，如《世界地图集》，挑选一个国家或地区的地图进行深入研究，了解其地理特征、历史背景和经济发展情况。

-教师可以推荐一些在线地图服务，如GoogleMaps、百度地图等，让学生尝试使用这些工具进行地理信息的查询和分析。

-鼓励学生参与家庭地理活动，如一起规划一次家庭旅